全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 王.doc

全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計 細胞的分裂與分化學校：山東省濰坊市臨朐縣九山初中姓名：王曉青 白文科全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、 教案背景1. 面向學生：中學2. 學科：生物3. 課時：1課時4. 備課前準備：教師自制課件，學生準備實物如西紅柿等。5. 課題：細胞的分裂與分化。二、 教學目標知識與能力：1. 描述細胞分裂的基本過程。2. 概述生物的各種組織是由細胞分裂分化形成的。3. 識別人體的幾種組織和植物的幾種主要組織。4. 關注細胞的研究在防治癌癥方面的應用。過程與方法：1. 培養(yǎng)學生的識圖，并從中獲取知識的能力。2. 培養(yǎng)學生大膽猜測、推理、想象的能力。情感態(tài)度與價值觀：1. 培養(yǎng)學生合作、交流表達的意識。2. 培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。三、 教材分析本課堂使用的是濟南版(七年級上冊)教材,教學對象是七年級的學生。這一節(jié)所涉及的內(nèi)容是有關細胞的分裂、生長、分化的知識。故教材的編寫者不是單純地讓學生去想象,而是將細胞的分裂、生長和分化的變化過程通過在觀察圖片來理解的,學生易于接受。而對于植物細胞有絲分裂的過程不必讓學生細究,這個內(nèi)容在高中生物中會進一步學習。教學重點：細胞分裂的基本過程,組織的概念和組織的類型。教學難點：細胞的分化過程。四、 教學方法針對本節(jié)課的內(nèi)容特點和教學的實際，我采用的方法是觀察法、討論法、合作探究法等。五、 教學過程1.創(chuàng)設情境，導入新課師：播放視頻課件種子萌發(fā)成幼苗，幼苗逐漸長大；雞蛋孵化成小雞，小雞逐漸長大；人的胚胎發(fā)育，受精卵發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育成嬰兒嬰兒逐漸長大從這些過程中你看到了什么現(xiàn)象？【百度視頻】種子萌發(fā)和幼苗生長：/v_show/id_XMTIyNjM5MjY4.html【百度視頻】雞的胚胎發(fā)育： /v/b/25506657-1649265824.html【百度視頻】人的胚胎發(fā)育過程：/programs/view/0rOl3NQSGH8/生：觀看視頻，討論。師：生物為什么會生長呢？又是如何發(fā)生變化的？這些生長現(xiàn)象與組成生物的基本單位細胞的哪些生理功能有關呢？這就是我們今天的探究課題細胞的分裂與分化。【設計意圖】播放視頻資料，激發(fā)學生探究新知識的興趣，調動了學生學習的積極性；通過一系列的問題導入新課，學生帶著問題進入本堂課的學習，效率更高。2.講授新課（一）細胞的分裂播放課件變形蟲的細胞分裂視頻【百度視頻】變形蟲的細胞分裂/v_show/id_XMzE5MzY3NTYw.html提問： 1細胞分裂過程中細胞核和細胞質發(fā)生了怎樣的變化?2細胞分裂的結果是什么?生：思考、討論、回答。師生共同總結：細胞分裂時，細胞核先一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。細胞分裂使細胞數(shù)目不斷增多，這樣生物體就生長了。對于單細胞生物而言，通過細胞分裂還可以進行增殖。師：是不是生物內(nèi)的任何細胞都有分裂能力？生：不是，成熟的細胞就沒有分裂的能力?！驹O計意圖】這是一個細胞分裂的動畫演示，學生能夠更好地理解細胞分裂的過程中細胞核和細胞質的變化。利用影像資料來認識植物細胞和動物細胞分裂過程的連續(xù)過程?！景俣纫曨l】植物細胞的分裂過程：/v_show/id_XMzE5MzY5MTg0.html【百度視頻】動物細胞的分裂過程：/v_show/id_XMzE5MzY5NzE2.html師：動物細胞和植物細胞的分裂過程有什么不同？生：觀看視頻，討論回答。教師點撥總結：細胞核一分為二后，動物細胞是細胞膜向內(nèi)凹陷將細胞質一分為二，植物細胞是在兩個細胞核的中央，形成新的細胞壁和細胞膜?！驹O計意圖】這兩個視頻為立體圖像，學生通過觀看視頻，更好地理解動植物細胞分裂的不同點。師：播放課件。思考：算一算，一個細胞經(jīng)一次分裂形成2個新細胞，再經(jīng)一次分裂，形成4個新細胞，那經(jīng)n次分裂后，形成了多少個細胞呢?生：計算。匯報結果，2n。師：你們計算得很正確。細胞在分裂過程中，細胞核也一分為二，在細胞核中有染色體，染色體經(jīng)過復制也要分成相同的兩份分配到兩個新細胞中，由于染色體上有遺傳物質，因此兩個新細胞的遺傳信息也相同。【設計意圖】通過計算，學生更好地理解細胞分裂使細胞的數(shù)目增多。師：播放課件。（一個植物細胞的生長過程)引導學生描述畫面中植物細胞的變化?！景俣葓D片】植物細胞的生長過程示意圖：/res-102008-1000100023649.html生：(討論回答)體積不斷變大；液泡由小變大，由多變少?！驹O計意圖】通過觀察圖片，提高識圖能力和分析問題能力。師：(總結)這個現(xiàn)象就是細胞的生長現(xiàn)象，那細胞生長要不要營養(yǎng)呢?生：要不斷從外界環(huán)境中吸收營養(yǎng)，轉變?yōu)樽陨斫M成物質。教師總結：細胞的生長主要是細胞內(nèi)液泡增大的結果。師：現(xiàn)在你能告訴我，生物體為什么能由小長大嗎?生：與細胞分裂和生長有關。師：很好，細胞的分裂使細胞數(shù)目增多，細胞的生長使細胞體積增大，構成生物體的細胞數(shù)目多了，細胞體積大了，生物體也就由小長大了。（二）細胞的分化師：播放課件。(人體的幾種細胞：紅細胞、神經(jīng)細胞、肌肉細胞等)請大家觀看畫面，思考：我們?nèi)耸怯梢粋€受精卵細胞發(fā)育來的，為什么這些人體細胞形態(tài)、結構都不同呢?【百度圖片】紅細胞/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EC%CF%B8%B0%FB&in=3852&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=84260669520&ln=1996&fr=&fm=rs7&fmq=1331281191229_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di84260669520&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fd048addee928cc1acdbf1a49.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fimage%2Fd048addee928cc1acdbf1a49&W413&H324&T9064&S18&TPjpg【百度圖片】神經(jīng)細胞/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C9%F1%BE%AD%CF%B8%B0%FB&in=32166&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=28100159055&ln=1997&fr=&fm=detail&fmq=1331281704221_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn16&-1&di28100159055&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fzh_cn%2Fnews%2Ftech%2F154%2F20050216%2Fimages%2F154_2005021608463046557400.gif&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fzh_cn%2Fnews%2Ftech%2F154%2F20050216%2F12111389.html&W300&H218&T10061&S16&TPgif【百度圖片】肌肉細胞/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BC%A1%C8%E2%CF%B8%B0%FB&in=1914&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=25330034190&ln=1990&fr=&fm=result&fmq=1331281960722_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di119669905860&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxbswx%2FUpLoadFile%2F201010160838338492.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxbswx%2Flist.aspx%3Ftid%3D37%26page%3D17&W344&H274&T8432&S6&TPjpg【設計意圖】通過播放圖片和提出問題，引導學生聯(lián)想“細胞分化”，從而更好地過渡到“細胞分化”問題的探究。師：播放課件細胞分化的過程生：討論分析。這些球形細胞形態(tài)結構發(fā)生了變化，分別形成了一群梭形細胞，一群圓餅狀細胞。師：由于功能上的不同，使它們在形態(tài)結構上發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞的分化，分化的結果就形成了一個個細胞群，這個細胞群中的細胞形態(tài)相似嗎？生：相似。師生共同歸納總結：組織的概念。播放課件動植物細胞的幾種組織的圖片。植物細胞通過分化形成了保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等主要組織。動物的基本組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織。師：出示番茄實物，請同學們思考番茄這個果實由哪些組織構成的？生：紛紛搶答。師：如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼痛，會流血，請考慮一下皮膚中可能有哪幾種組織？生：積極思考回答。【設計意圖】先給出組織的概念，然后出示圖片學生觀察，培養(yǎng)學生的觀察思考能力。結合生活中的實例進一步分析討論，加強理論與實際的聯(lián)系，學生更容易理解和接受。師：播放癌細胞的資料：【百度百科】癌細胞/view/335175.htm請大家閱讀“癌組織和癌細胞”相關內(nèi)容，談談你的體會。生：各抒己見，暢所欲言。3.課堂小結：生物體能不斷由小長大，與細胞的分裂、生長分不開，細胞還要分化成各種不同的組織，生物體才能正常生長發(fā)育，這很不容易，因此，我們要珍愛我們身邊的每個生命。六、 板書設計第三節(jié) 細胞的分裂與分化一、 細胞的分裂細胞的分裂細胞的數(shù)目增多。二、 細胞的分化細胞的分化形成組織。七、 教學反思在生物學飛速發(fā)展的今天，我們每一位生物老師都應該不斷轉變教育觀念，更新教育思想，改進教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎知識，科學求實的態(tài)度，靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。在一堂課中應該采用多種教學方法，才能讓課堂活躍起來，才能給學生創(chuàng)造寬松愉悅的課堂氣氛，有利于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮，提高學生的學習興趣。因此，在課堂中我采用了觀