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全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計 細胞的分裂與分化學校:山東省濰坊市臨朐縣九山初中姓名:王曉青 白文科全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、 教案背景1. 面向學生:中學2. 學科:生物3. 課時:1課時4. 備課前準備:教師自制課件,學生準備實物如西紅柿等。5. 課題:細胞的分裂與分化。二、 教學目標知識與能力:1. 描述細胞分裂的基本過程。2. 概述生物的各種組織是由細胞分裂分化形成的。3. 識別人體的幾種組織和植物的幾種主要組織。4. 關注細胞的研究在防治癌癥方面的應用。過程與方法:1. 培養(yǎng)學生的識圖,并從中獲取知識的能力。2. 培養(yǎng)學生大膽猜測、推理、想象的能力。情感態(tài)度與價值觀:1. 培養(yǎng)學生合作、交流表達的意識。2. 培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。三、 教材分析本課堂使用的是濟南版(七年級上冊)教材,教學對象是七年級的學生。這一節(jié)所涉及的內(nèi)容是有關細胞的分裂、生長、分化的知識。故教材的編寫者不是單純地讓學生去想象,而是將細胞的分裂、生長和分化的變化過程通過在觀察圖片來理解的,學生易于接受。而對于植物細胞有絲分裂的過程不必讓學生細究,這個內(nèi)容在高中生物中會進一步學習。教學重點:細胞分裂的基本過程,組織的概念和組織的類型。教學難點:細胞的分化過程。四、 教學方法針對本節(jié)課的內(nèi)容特點和教學的實際,我采用的方法是觀察法、討論法、合作探究法等。五、 教學過程1.創(chuàng)設情境,導入新課師:播放視頻課件種子萌發(fā)成幼苗,幼苗逐漸長大;雞蛋孵化成小雞,小雞逐漸長大;人的胚胎發(fā)育,受精卵發(fā)育成胚胎,胚胎發(fā)育成嬰兒嬰兒逐漸長大從這些過程中你看到了什么現(xiàn)象?【百度視頻】種子萌發(fā)和幼苗生長:/v_show/id_XMTIyNjM5MjY4.html【百度視頻】雞的胚胎發(fā)育: /v/b/25506657-1649265824.html【百度視頻】人的胚胎發(fā)育過程:/programs/view/0rOl3NQSGH8/生:觀看視頻,討論。師:生物為什么會生長呢?又是如何發(fā)生變化的?這些生長現(xiàn)象與組成生物的基本單位細胞的哪些生理功能有關呢?這就是我們今天的探究課題細胞的分裂與分化。【設計意圖】播放視頻資料,激發(fā)學生探究新知識的興趣,調動了學生學習的積極性;通過一系列的問題導入新課,學生帶著問題進入本堂課的學習,效率更高。2.講授新課(一)細胞的分裂播放課件變形蟲的細胞分裂視頻【百度視頻】變形蟲的細胞分裂/v_show/id_XMzE5MzY3NTYw.html提問: 1細胞分裂過程中細胞核和細胞質發(fā)生了怎樣的變化?2細胞分裂的結果是什么?生:思考、討論、回答。師生共同總結:細胞分裂時,細胞核先一分為二,隨后細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核。細胞分裂使細胞數(shù)目不斷增多,這樣生物體就生長了。對于單細胞生物而言,通過細胞分裂還可以進行增殖。師:是不是生物內(nèi)的任何細胞都有分裂能力?生:不是,成熟的細胞就沒有分裂的能力?!驹O計意圖】這是一個細胞分裂的動畫演示,學生能夠更好地理解細胞分裂的過程中細胞核和細胞質的變化。利用影像資料來認識植物細胞和動物細胞分裂過程的連續(xù)過程?!景俣纫曨l】植物細胞的分裂過程:/v_show/id_XMzE5MzY5MTg0.html【百度視頻】動物細胞的分裂過程:/v_show/id_XMzE5MzY5NzE2.html師:動物細胞和植物細胞的分裂過程有什么不同?生:觀看視頻,討論回答。教師點撥總結:細胞核一分為二后,動物細胞是細胞膜向內(nèi)凹陷將細胞質一分為二,植物細胞是在兩個細胞核的中央,形成新的細胞壁和細胞膜?!驹O計意圖】這兩個視頻為立體圖像,學生通過觀看視頻,更好地理解動植物細胞分裂的不同點。師:播放課件。思考:算一算,一個細胞經(jīng)一次分裂形成2個新細胞,再經(jīng)一次分裂,形成4個新細胞,那經(jīng)n次分裂后,形成了多少個細胞呢?生:計算。匯報結果,2n。師:你們計算得很正確。細胞在分裂過程中,細胞核也一分為二,在細胞核中有染色體,染色體經(jīng)過復制也要分成相同的兩份分配到兩個新細胞中,由于染色體上有遺傳物質,因此兩個新細胞的遺傳信息也相同。【設計意圖】通過計算,學生更好地理解細胞分裂使細胞的數(shù)目增多。師:播放課件。(一個植物細胞的生長過程)引導學生描述畫面中植物細胞的變化?!景俣葓D片】植物細胞的生長過程示意圖:/res-102008-1000100023649.html生:(討論回答)體積不斷變大;液泡由小變大,由多變少?!驹O計意圖】通過觀察圖片,提高識圖能力和分析問題能力。師:(總結)這個現(xiàn)象就是細胞的生長現(xiàn)象,那細胞生長要不要營養(yǎng)呢?生:要不斷從外界環(huán)境中吸收營養(yǎng),轉變?yōu)樽陨斫M成物質。教師總結:細胞的生長主要是細胞內(nèi)液泡增大的結果。師:現(xiàn)在你能告訴我,生物體為什么能由小長大嗎?生:與細胞分裂和生長有關。師:很好,細胞的分裂使細胞數(shù)目增多,細胞的生長使細胞體積增大,構成生物體的細胞數(shù)目多了,細胞體積大了,生物體也就由小長大了。(二)細胞的分化師:播放課件。(人體的幾種細胞:紅細胞、神經(jīng)細胞、肌肉細胞等)請大家觀看畫面,思考:我們?nèi)耸怯梢粋€受精卵細胞發(fā)育來的,為什么這些人體細胞形態(tài)、結構都不同呢?【百度圖片】紅細胞/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EC%CF%B8%B0%FB&in=3852&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=84260669520&ln=1996&fr=&fm=rs7&fmq=1331281191229_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di84260669520&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fd048addee928cc1acdbf1a49.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fimage%2Fd048addee928cc1acdbf1a49&W413&H324&T9064&S18&TPjpg【百度圖片】神經(jīng)細胞/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C9%F1%BE%AD%CF%B8%B0%FB&in=32166&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=28100159055&ln=1997&fr=&fm=detail&fmq=1331281704221_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn16&-1&di28100159055&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fzh_cn%2Fnews%2Ftech%2F154%2F20050216%2Fimages%2F154_2005021608463046557400.gif&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fzh_cn%2Fnews%2Ftech%2F154%2F20050216%2F12111389.html&W300&H218&T10061&S16&TPgif【百度圖片】肌肉細胞/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BC%A1%C8%E2%CF%B8%B0%FB&in=1914&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=25330034190&ln=1990&fr=&fm=result&fmq=1331281960722_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di119669905860&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxbswx%2FUpLoadFile%2F201010160838338492.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxbswx%2Flist.aspx%3Ftid%3D37%26page%3D17&W344&H274&T8432&S6&TPjpg【設計意圖】通過播放圖片和提出問題,引導學生聯(lián)想“細胞分化”,從而更好地過渡到“細胞分化”問題的探究。師:播放課件細胞分化的過程生:討論分析。這些球形細胞形態(tài)結構發(fā)生了變化,分別形成了一群梭形細胞,一群圓餅狀細胞。師:由于功能上的不同,使它們在形態(tài)結構上發(fā)生了變化,這個過程叫做細胞的分化,分化的結果就形成了一個個細胞群,這個細胞群中的細胞形態(tài)相似嗎?生:相似。師生共同歸納總結:組織的概念。播放課件動植物細胞的幾種組織的圖片。植物細胞通過分化形成了保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等主要組織。動物的基本組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織。師:出示番茄實物,請同學們思考番茄這個果實由哪些組織構成的?生:紛紛搶答。師:如果你的皮膚不慎被劃破,你會感到疼痛,會流血,請考慮一下皮膚中可能有哪幾種組織?生:積極思考回答。【設計意圖】先給出組織的概念,然后出示圖片學生觀察,培養(yǎng)學生的觀察思考能力。結合生活中的實例進一步分析討論,加強理論與實際的聯(lián)系,學生更容易理解和接受。師:播放癌細胞的資料:【百度百科】癌細胞/view/335175.htm請大家閱讀“癌組織和癌細胞”相關內(nèi)容,談談你的體會。生:各抒己見,暢所欲言。3.課堂小結:生物體能不斷由小長大,與細胞的分裂、生長分不開,細胞還要分化成各種不同的組織,生物體才能正常生長發(fā)育,這很不容易,因此,我們要珍愛我們身邊的每個生命。六、 板書設計第三節(jié) 細胞的分裂與分化一、 細胞的分裂細胞的分裂細胞的數(shù)目增多。二、 細胞的分化細胞的分化形成組織。七、 教學反思在生物學飛速發(fā)展的今天,我們每一位生物老師都應該不斷轉變教育觀念,更新教育思想,改進教學方法和手段,使學生具有扎實的基礎知識,科學求實的態(tài)度,靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。在一堂課中應該采用多種教學方法,才能讓課堂活躍起來,才能給學生創(chuàng)造寬松愉悅的課堂氣氛,有利于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮,提高學生的學習興趣。因此,在課堂中我采用了觀

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