初一年歷史下冊(cè).doc

初一年歷史下冊(cè)第八課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)公開(kāi)課教案 南光中學(xué)陳永革授課班級(jí)：C-6 授課時(shí)間：2006、3、10學(xué)情分析：大家知道學(xué)生從小學(xué)到初中已經(jīng)學(xué)了不少唐詩(shī)，如唐詩(shī)三百首，這些百讀不厭的唐詩(shī)讓學(xué)生如癡如醉、如臨其景，最讓學(xué)生難以忘記的是李白的詩(shī)句。本節(jié)課就來(lái)學(xué)一學(xué)唐朝詩(shī)人的風(fēng)韻吧！教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：結(jié)合李白、杜甫等唐代偉大詩(shī)人的代表詩(shī)歌及詩(shī)句，了解唐代詩(shī)歌所取得的偉大成就。知道唐代著名的樂(lè)舞名家、名作，通過(guò)對(duì)一些名作的學(xué)習(xí)，了解唐代樂(lè)舞高度發(fā)達(dá)的盛況。通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫(huà)的了解，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。二、過(guò)程與方法：讓學(xué)生回憶和收集所學(xué)過(guò)的唐詩(shī)名作，分析詩(shī)歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就，以增強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)藝術(shù)成就的理解。教師以具體史料介紹敦煌莫高窟豐富的藝術(shù)寶藏，重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫(huà)內(nèi)容。并通過(guò)書(shū)中插圖和封面圖，讓學(xué)生既能對(duì)敦煌藝術(shù)進(jìn)行總體了解，以能抓住典型作品，體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)唐詩(shī)中名篇、名句的了解，體會(huì)詩(shī)歌藝術(shù)中的語(yǔ)言美、藝術(shù)美，提高對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的鑒賞力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。通過(guò)對(duì)唐代樂(lè)舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫(huà)的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。 教學(xué)方法：自學(xué)法、啟發(fā)法、問(wèn)題教學(xué)法。 學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)回憶以前唐朝的政治、文化等，接下來(lái)通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)等教學(xué)方法學(xué)習(xí)唐朝的詩(shī)歌、樂(lè)舞等文學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生體會(huì)唐詩(shī)及古代先人的偉大創(chuàng)造力?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入：、先請(qǐng)學(xué)生背幾首唐詩(shī)。、在學(xué)生興趣正濃的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)言，進(jìn)而導(dǎo)入新課。板書(shū)：第課璀璨的文學(xué)藝術(shù)二、新課：（一）、千古吟詠的唐詩(shī)學(xué)生自學(xué)后回答以下問(wèn)題：、唐詩(shī)是我們非常熟悉的內(nèi)容，現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們回憶以前學(xué)過(guò)哪些唐朝詩(shī)人及其作品？、我們能了解這么多唐朝詩(shī)人及其作品，說(shuō)明了一種什么現(xiàn)象？（說(shuō)明了唐詩(shī)不僅多而且影響后世深遠(yuǎn)，有些詩(shī)人詩(shī)作已是千古流芳，而我們所了解的僅是冰山上的一角，僅全唐詩(shī)中留下姓名的詩(shī)人就有多人和詩(shī)作近萬(wàn)首。）、什么原因使得唐詩(shī)如此繁榮？（見(jiàn)書(shū)紅體字）A、李白B、杜甫分別叫幾位同學(xué)介紹這兩位詩(shī)人。教師結(jié)合有關(guān)幾首詩(shī)歌講解。（二）、“觀者如山”的樂(lè)舞學(xué)生自學(xué)。（約五分鐘）教師略講。（三）、“滿壁風(fēng)動(dòng)”的敦煌藝術(shù)讓學(xué)生先看書(shū)，后回答：、石窟藝術(shù)的出現(xiàn)與什么有關(guān)？（佛教的盛行）、以前曾學(xué)過(guò)什么石窟藝術(shù)？（山西大同的云岡石窟，河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟等）學(xué)生回