幼兒園課程與腦科學(xué)的基本發(fā)現(xiàn).doc

教學(xué)資料范本幼兒園課程與腦科學(xué)的基本發(fā)現(xiàn)編 輯：_時(shí) 間：_腦科學(xué)研究已經(jīng)被公認(rèn)是21世紀(jì)生命科學(xué)研究的重要課題。眾所周知, 腦科學(xué)研究的風(fēng)潮起源于美國(guó)。1989年, 美國(guó)老布什政府提出了“腦的十年”計(jì)劃, 并在國(guó)會(huì)參眾兩院中獲得通過(guò)。19_年4月, 美國(guó)白宮會(huì)議聚集了神經(jīng)生物科學(xué)家、認(rèn)知科學(xué)家、理學(xué)家、教育學(xué)家等多個(gè)學(xué)科的專家, 共同探討腦科學(xué)研究對(duì)早期教育的啟示, 用以推動(dòng)美國(guó)早期教育質(zhì)量的提高。到目前為止, 美國(guó)神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)的成員已有23萬(wàn)人。1991年, 歐洲出臺(tái)了“歐洲腦十年”計(jì)劃, 該計(jì)劃兼顧保護(hù)腦和了解腦兩個(gè)方面。1996年, 日本制定了為期十年的“腦科學(xué)時(shí)代計(jì)劃”, 計(jì)劃在20年內(nèi)每年投入1000億日元用以開(kāi)展腦科學(xué)研究工作, 預(yù)計(jì)總投資將達(dá)2萬(wàn)億日元, 是日本“超級(jí)鋼材料開(kāi)發(fā)計(jì)劃”的10倍。該計(jì)劃還把創(chuàng)造腦提到和了解腦、保護(hù)腦并重的地位, 使之成為日本腦科學(xué)研究的三大目標(biāo)之一。此后, 其他國(guó)家也開(kāi)始啟動(dòng)不同程度的腦科學(xué)研究計(jì)劃。我國(guó)政府和學(xué)術(shù)界對(duì)腦科學(xué)研究給予了高度的關(guān)注。一批與腦科學(xué)相關(guān)的研究課題和計(jì)劃相繼設(shè)立。1992年 “腦功能及其細(xì)胞和分子基礎(chǔ)”正式列入國(guó)家科委重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目。中科院、自然科學(xué)基金會(huì)和衛(wèi)生部也把腦科學(xué)列為重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。腦科學(xué)主要是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)。目前世界上的腦科學(xué)研究已不局限于神經(jīng)生物學(xué)界, 分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、解剖學(xué)、組織學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、生物物理學(xué)、遺傳學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、影象學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、控制論、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等多門學(xué)科都從不同的角度為腦科學(xué)研究作出了貢獻(xiàn)。與此同時(shí), 腦科學(xué)又可以帶動(dòng)相關(guān)的眾多學(xué)科的發(fā)展。與腦科學(xué)的形成和發(fā)展需要多種學(xué)科的支持一樣, 很多學(xué)科又轉(zhuǎn)而向腦科學(xué)研究尋求科學(xué)的證明。從這個(gè)意義上說(shuō), 腦科學(xué)已經(jīng)成為人類知識(shí)史上涉及學(xué)科眾多、關(guān)切領(lǐng)域眾多、與人類切身利益關(guān)系最為緊密的學(xué)科之一。比如, 在學(xué)前教育領(lǐng)域, 20世紀(jì)90年代中期以來(lái)的兒童發(fā)展與教育論著幾乎都會(huì)在不同程度上關(guān)注腦科學(xué), 甚至連一些兒童數(shù)學(xué)、音樂(lè)、語(yǔ)言發(fā)展等方面的研究著述也開(kāi)始關(guān)注腦科學(xué)。腦科學(xué)研究有兩個(gè)最基本的關(guān)注點(diǎn)。一個(gè)是心物之間的關(guān)系, 尤其是大腦的生理物質(zhì)與從它而來(lái)的心智歷程之間的關(guān)系, 這是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)最核心的問(wèn)題。第二個(gè)是有組織的生物結(jié)構(gòu)的起源, 例如人類大腦的復(fù)雜結(jié)構(gòu)如何得來(lái), 這是發(fā)