人教統(tǒng)編版（部編版）2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷C卷.doc

人教統(tǒng)編版（部編版）2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷C卷小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)部分。（40分） (共10題；共70分)1. （10分）讀拼音，寫漢字。 fn fuchnshochnb_繞放_(tái)清_放chnuqifybn_色_言膽_埋_建_士_2. （3分）照樣子，我也會(huì)。 例：宣 渲（渲染） 喧（喧鬧）帝 _ _ _ _交 _ _ _ _于 _ _ _ _扁 _ _ _ _3. （3分）組詞。 畦_ 闥_ 檐_ 苔_4. （4分）多音字組詞。圈jun_差ch_了lio_qun_ch_le_5. （5.0分）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 把整個(gè)棗子吞咽下去。比喻讀書等不加分析思考地籠統(tǒng)接受。_把姓張的帽子給姓李的戴上了，比喻顛倒了事實(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。_形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。_形容頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。_6. （4分）修辭手法我知道。 （1）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。_（2）看，田野像金色的海洋。_（3）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！_（4）黃黃的葉子像一把把小扇子。_7. （5.0分）根據(jù)要求改寫句子。 鷺鷥本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）那雪白的蓑毛，那全身流線型結(jié)果，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（仿寫句子）8. （6分）積累與應(yīng)用。 （1）在天游峰的掃路人中我們認(rèn)識(shí)了_的掃路人；從山谷中的謎底中我們受到的啟示是_這個(gè)啟示可以用成語(yǔ)_來(lái)替代； （2）良藥苦口利于病，_。 （3）要敢于同壞人壞事壞風(fēng)氣做斗爭(zhēng)，于謙的“_，_”就是最好的寫照。 （4）我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)_；但是香氣卻毫不_，濃濃地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，_，_，可以引起我許多幻想。 9. （14.0分）閱讀鄉(xiāng)下人家片段，完成下面的練習(xí)。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，_什么時(shí)候，_什么季節(jié)，_有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（1）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)! （2）在文段中你一定能找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。 融洽_ 獨(dú)特_（3）在文段中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。 _。（4）用橫線劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫法的句子，你也能寫一句。 （5）文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。（ ） A . 提出問(wèn)題，總起作用。B . 總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。C . 承上啟下，過(guò)渡。（6）你喜歡文段中的哪一句子？用波浪線劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。 （7）想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)是怎樣的一道風(fēng)景線？請(qǐng)你用一兩句話寫一寫。 （8）你覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞？ 10. （16.0分）課內(nèi)閱讀。 帶刺的朋友秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)?！笆秦?，還是別的什么？”我暗暗地猜測(cè)著。那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗辟里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！可是，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒(méi)有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)了蹤影。（1）在“監(jiān)視”刺猬偷棗的過(guò)程中，“我”的心情經(jīng)歷了“_-_-_-_-_”的變化過(guò)程。（ ） A . 驚訝、不解、憐惜、喜愛(ài)B . 驚訝、不解、好奇、憐惜、喜愛(ài)C . 不解、驚訝、好奇、憐惜、喜愛(ài)（2）作者被刺猬偷棗的_所打動(dòng)，心生_、_之情，以“帶刺的朋友”為題，表現(xiàn)了作者對(duì)刺猬的_，以及愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和平相處的愿望。（ ） A . 高明本事；欽佩、喜愛(ài)；喜愛(ài)B . 高明本事；欽佩、喜愛(ài)；熟悉C . 動(dòng)作迅速、驚訝、疑惑；喜愛(ài)（3）隨著“我”心情的變化，“我”對(duì)刺猬的稱呼也不斷地改變，從一開始的“_”，到“_”，再到“_”。（ ） A . 那個(gè)東西、那個(gè)家伙、那東西B . 那個(gè)家伙、那個(gè)東西、小東西C . 那個(gè)東西、那個(gè)家伙、小東西（4）文中劃線的句子中的“瑪瑙”指的是_，這里運(yùn)用了_的修辭手法。（ ） A . 棗樹；比喻B . 紅棗；擬人C . 紅棗；比喻二、 習(xí)作表達(dá)。（30分） (共1題；共30分)11. （30分）任選一題作文。 （一）一句話，有時(shí)候可以改變一個(gè)人的人生道路。在你的生活中，給你激勵(lì)、令你最難忘的一句話是什么呢？請(qǐng)以此為中心，寫一篇文章，和大家分享你的故事，題目自擬。要求：把事件寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。450字左右。（二）題目：_的我要求：先把題目補(bǔ)充完整。敘事有條理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。文中不出現(xiàn)真是人名、校名。450字左右。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)部分。（40分） (共10題；共70分)1-1、2-1