幼兒園小班科學(xué)幫水寶寶搬家教案反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)幫水寶寶搬家教案反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_小班科學(xué)幫水寶寶搬家教案反思主要包含了活動意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，體驗(yàn)玩水的快樂，激發(fā)合作和創(chuàng)造意識，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看幫水寶寶搬家教案吧。 活動意圖：小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實(shí)現(xiàn)，因此，開展了此次活動。幫助幼兒充分的感知糖水特征，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：1體驗(yàn)玩水的快樂。2激發(fā)合作和創(chuàng)造意識。3感知水的特征。4培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等）；噴泉視頻材料；錄音材料?；顒舆^程：一、看錄像噴泉,引出水提問：1除了噴泉，你還在哪里見到過水？2水是什么樣？二、故事導(dǎo)入，感知水1水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”播放錄音：水寶寶不見了。找水寶寶。每個(gè)小朋友跟前有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中一個(gè)杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。2幼兒操作，教師巡回觀察。3你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？水是什么顏色？什么味道的？教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。4告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，把水寶寶送到水媽媽的身邊。5現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教師小結(jié)：水是透明的。三、幫水寶寶搬家1情景引入幫水寶寶搬家的話題。水寶寶找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密。2介紹材料：出示各種材料。幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用（用兩手捧水等）?？凑l想的辦法好，在幫水寶寶搬家時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。3幼兒操作（先往小籃子里搬），教師巡回指導(dǎo)。4拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（讓幼兒自由回答）水不能住在這里，它會流出來的。那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動物盆里吧，看一組的小朋友最先搬完。5幼兒操作。6說說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？7個(gè)別提問，問題同上。8小結(jié)：水會流動。四、小結(jié)水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動。五、游戲：快樂的小溪流提問：有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）延伸活動：介紹水的用途，教育幼兒節(jié)約用水從我做起?；顒臃此迹夯顒右杂變河H自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材