蘇教版三年級下冊語文期末試卷.doc

蘇教版三年級語文下冊期末試卷班級：_姓名：_等第：_ 一、看拼音，寫詞語。（10分） cn ln w do bo zhng lin peng chng t l xng （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）jn qio f l b l h di zhn ch go fi （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞。（10分） 哀（ ） 撿（ ） 閉（ ） 釣（ ） 豪（ ）衰（ ） 檢（ ） 閑（ ） 鉤（ ） 毫（ ） 三、把下列詞語補充完整。（9分）流連忘（ ） 星（ ）棋布 喜笑（ ）開后生可（ ） 談笑風(fēng)（ ） 義無反（ ）（ ）精會神 興致（ ）（ ） 揠苗（ ）長四、按要求寫成語。（至少三個）（9分）1、描寫大海景象的：_2、形容心情愉快的：_3、出自寓言故事的：_五、改病句。（在原句上修改）（4分） 1、這顆雪松是我去年剛栽的。 2、我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。 3、這是一個景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。4、我想起一件很有意思的趣事。 六、按課文要求填空。(18分) 1、默寫望廬山瀑布：_，_。_，_。這首詩的作者是_。默寫一首你在課文外學(xué)到的他寫的詩：_，_。_，_。 2、南沙是祖國巨大的_，她擁有_，蘊藏著_，貯存了_ 。 3、跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星一文中介紹的是_衛(wèi)星，它設(shè)在離地面_的高空，每隔_便向人們匯報一次臺風(fēng)的行蹤。它的作用是_。課外我還知道_衛(wèi)星。4、學(xué)習(xí)狼和鹿，我明白了一個道理： _。所以，我要這樣做：_。 七、將下列排列錯亂出話重新整理，在括號里寫上序號。（6分） （ ）于是，他請人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。 （ ）將軍高興極了，想試一下弓。 （ ）故古時候，有將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓。 （ ）那美麗的圖案，看上去非常精美。（ ）他用力一拉，沒想到，弓斷了。 （ ）他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。 八、閱讀短文。完成練習(xí)。（14分）“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好。” “爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。（3分） 心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ ） 一下子明白過來。 （ ） 心里不明白，不理解。 （ ） 2、寫近義詞。 品味（ ） （1分）3、造句。（2分） 不僅還_ 4、用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。（2分） 5、用“”劃出怎樣“煮書”的句子，用“”劃出寫“煮書”好處的句子。（2分） 6、讀了這篇短文，