黃元華個(gè)人計(jì)劃范文.doc

黃元華個(gè)人計(jì)劃范文 xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-1-頁(yè)共26頁(yè)目錄（一）小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃-02（二）人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃-04（三）四年級(jí)二班培優(yōu)計(jì)劃-08（四）四年級(jí)二班轉(zhuǎn)差教學(xué)計(jì)劃-09（五）四年級(jí)二班課外活動(dòng)計(jì)劃-11（六）四年級(jí)二班家訪活動(dòng)計(jì)劃-13（七）個(gè)人教研教改計(jì)劃-15（八）四年級(jí)二班品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-16（九）小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-19（十）四年級(jí)二班音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-21（十一）xx年樂(lè)治一小學(xué)校安全工作計(jì)劃-23xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-2-頁(yè)共26頁(yè)小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃（一） 一、指導(dǎo)思想以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提高，不管是日常行為上的，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的；不管是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是身體素質(zhì)。 二、班基本情況簡(jiǎn)析本班共計(jì)學(xué)生45名，其中男同學(xué)24人，女同學(xué)21人。 在上一學(xué)期的帶班教育之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。 但仍然存在比較多的問(wèn)題，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較小，在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺(tái)面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又鴉雀無(wú)聲；以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級(jí)的5分之一等。 針對(duì)班級(jí)管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn) 三、目標(biāo)任務(wù)、措施 1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。 俗話說(shuō)得好“眾人齊心，其力斷金。 班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。 凝聚力又全班同學(xué)對(duì)班集體的向心力。 如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護(hù)班集體，時(shí)時(shí)、事事、處處為班集體著想，為班集體爭(zhēng)光，這樣良好的班風(fēng)就形成。 因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。 2、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。 班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。 班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩。 雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠，有時(shí)有令不行，因此，這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-3-頁(yè)共26頁(yè)影響力，同時(shí)幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。 要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。 3、搞好各項(xiàng)學(xué)校組織的競(jìng)賽。 學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，對(duì)于提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，以及一個(gè)人的品德性情等都有比較重要的作用。 這學(xué)期努力從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級(jí)優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競(jìng)賽都能取得比較好的成績(jī)。 4、繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對(duì)而言弱一些等，同時(shí)后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到老師同學(xué)的歧視，后進(jìn)生缺乏自信心。 因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒。 這樣才能意識(shí)到希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 學(xué)校的工作離不開家長(zhǎng)的支持，比如假日活動(dòng)收費(fèi)，劍橋英語(yǔ)的開設(shè)，這些都需要家長(zhǎng)的支持。 要想得到家長(zhǎng)的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，繼而解決問(wèn)題。 取得了家長(zhǎng)的信任，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。 四、工作安排三月 1、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng) 2、慶?！叭恕眿D女節(jié) 3、擬寫后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 4、班級(jí)學(xué)習(xí)園地布置.四月 1、期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反饋xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-4-頁(yè)共26頁(yè) 2、班報(bào)刊出五月四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)積累競(jìng)賽六月 1、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋 2、慶祝六一兒童節(jié) 3、班黑板報(bào)刊出 4、期末考試 5、各類評(píng)比人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃（又二）基本情況本冊(cè)習(xí)作在“語(yǔ)文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。 8次分別是寫校園景、物、事；寫自己的心里話；寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)；看圖寫想象；寫熱愛生命的人和事；寫鄉(xiāng)村生活的感受；寫敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。 其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個(gè)人，這四項(xiàng)內(nèi)容是說(shuō)、寫合一安排；其他四項(xiàng)是說(shuō)、寫分開安排。 教學(xué)目標(biāo)xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-5-頁(yè)共26頁(yè)1拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間拓寬習(xí)作的范圍，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，充分體現(xiàn)在本冊(cè)習(xí)作編寫中。 在八個(gè)選題中，每一個(gè)都提供了多項(xiàng)內(nèi)容的選擇，增加學(xué)生寫的自由度。 比如，“語(yǔ)文園地一”的校園寫景，寫物，也可以寫校園中發(fā)生的事。 “語(yǔ)文園地二”的寫心里話，可以對(duì)父母說(shuō)、對(duì)小伙伴說(shuō)、對(duì)鄰居說(shuō)，也可以對(duì)其他人說(shuō)。 “語(yǔ)文園地六”，既可以寫鄉(xiāng)村景物，也可以寫鄉(xiāng)村生活；對(duì)于在城市生活成大的孩子，還可以寫自己聽到的、看到的、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事。 “語(yǔ)文園地八”的自由表達(dá)，選擇的余地更大，可以盡情選擇自己想寫的內(nèi)容，寫故事、童話、寓言，寫自己的希望和夢(mèng)想，還可以寫自己關(guān)注的人和事等。 這八個(gè)專題中，包括有寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會(huì)等。 每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫，能自由地表達(dá)自己的所想、所感。 2寫實(shí)、想象等多種作文類型為了體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”，本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍，在形式上，也提供了多種習(xí)作類型。 有寫實(shí)的，就是自己觀察和看到的人、景、事、物；也有寫想象的，有看圖想象、寫童話故事等。 寫實(shí)是為了讓學(xué)生從生活的真實(shí)出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力；寫想象，是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。 還有提供材料寫作文，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料思考、作文，比如，“語(yǔ)文園地五”提供有關(guān)熱愛生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料，供學(xué)生選擇使用，豐富了作文的寫作形式。 3重視習(xí)作后的交流和評(píng)改評(píng)改和交流，是學(xué)寫作文、提高習(xí)作水平的重要方面。 同時(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生“樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”。 本冊(cè)從這一基點(diǎn)出發(fā)，在習(xí)作安排中，大都提出了交流和評(píng)改的要求，比如，“語(yǔ)文園地二”的寫心里話，要求“寫完以后可以讀給對(duì)方人聽，再根據(jù)別人的意見改一改”。 本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方。 具體措施1啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫、愛寫，對(duì)寫充滿興趣xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-6-頁(yè)共26頁(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)中年級(jí)提出“讓學(xué)生樂(lè)于書面表達(dá)”，本冊(cè)仍然從培養(yǎng)寫作興趣、降低寫的難度入手，讓學(xué)生不受文體、篇幅的限制，把自己的見聞、感受和想象寫出來(lái)。 教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。 還可以靈活處理“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”部分，可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作，根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活安排，目的是讓學(xué)生樂(lè)寫、愛寫。 在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)作文充滿興趣可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象；可以激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生有話可說(shuō)，引發(fā)寫的沖動(dòng)；還可以引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學(xué)生寫的熱情和愿望。 寫的時(shí)候，不要有寫法上條條框框，讓他們放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時(shí)的寫下來(lái)，讓學(xué)生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。 2感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣寫真實(shí)、寫具體是小學(xué)階段作文的基本要求。 在指導(dǎo)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，比如，寫敬佩的一個(gè)人，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活中觀察尋找。 習(xí)作時(shí)，要讓學(xué)生寫真話、寫實(shí)話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。 在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫具體。 此外，要讓學(xué)生用自己語(yǔ)言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語(yǔ)言風(fēng)格，教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。 本冊(cè)的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習(xí)。 想象作文同樣要鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)的想象，而不是不著邊際的胡想亂造，老師要引導(dǎo)學(xué)生合理的想象。 3讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。 “小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng)。 本冊(cè)內(nèi)安排了3次小練筆，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周圍人的議論”。 教學(xué)中，教師可以幫助學(xué)生設(shè)制情境，尋找寫的契入點(diǎn)，讓學(xué)生有興趣寫、樂(lè)于寫，比如，中彩那天車開走后的情景想象，可以讓學(xué)生從實(shí)際可能出發(fā)，想象人物各自的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情。 老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間，隨時(shí)安排適于學(xué)生的練筆內(nèi)容。 “小練筆”以學(xué)生自主練習(xí)為主，練習(xí)的時(shí)間宜短而快。 教師不宜拔高要求，當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。 此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，當(dāng)作日常要求，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)把自己的所思、所想、所見，記在日記本中。 xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-7-頁(yè)共26頁(yè)4習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。 教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在寫前交流中，互相啟發(fā)思路；習(xí)作后的自我修改和相互修改中，交流寫法，加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí)；講評(píng)作文中，互相激勵(lì)，提高習(xí)作水平。 習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫作文。 教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度周次作文次數(shù)內(nèi)容1-21景物描寫3-42寫內(nèi)心話5-63寫大自然的啟示7-84看圖作文9-105寫生命的故事11-126寫鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光13-147寫一個(gè)自己最敬佩的人15-168自由習(xí)作xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-8-頁(yè)共26頁(yè)培優(yōu)計(jì)劃（三） 一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。 培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。 二、學(xué)生情況分析四 （2）班45人，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較差，不過(guò)如夏雪艷、王云蘭、羅印等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展。 三、培優(yōu)對(duì)象四 （2）班前6名. 四、主要措施 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)材料，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。 2、加強(qiáng)交流，了解、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。 3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。 4、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。 xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-9-頁(yè)共26頁(yè) 5、在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 6、圍繞提高平均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。 把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。 讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。 爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。 7.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。 8做到“堂堂清”，“月月清”要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。 總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。 但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高。 四年級(jí) （2）班轉(zhuǎn)差教學(xué)計(jì)劃（四）我們班是一個(gè)極具個(gè)性的群體男生多（24人）、女生少（21人）；學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)、自制力差；優(yōu)秀率不高，及格率最低。 45名學(xué)生其中有10名學(xué)生在一般情況下測(cè)試都是雙科20左右分，這樣的現(xiàn)狀告訴我，只有狠抓學(xué)困生，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)從根本上提高班內(nèi)整體學(xué)習(xí)效果；改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。 所以我本著“努力讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每位家長(zhǎng)都滿意”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。 在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 特制定以下工作計(jì)劃 一、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 1、學(xué)困生前置，更好的關(guān)注幫助他們。 xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-10-頁(yè)共26頁(yè)學(xué)困生一般都被各老師置于班級(jí)后排，以此作為對(duì)他們的懲罰。 放在后排的學(xué)生因此無(wú)形間被老師和同學(xué)們孤立，從而產(chǎn)生自卑心理。 我們班的位置是很特別的，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生視情況被我安排為一個(gè)成績(jī)好的帶一個(gè)成績(jī)差的。 這樣一來(lái)上課時(shí)他們覺(jué)得老師是關(guān)心的，就更加用心聽課，老師也會(huì)更多的關(guān)注他們適時(shí)給予他們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)撥。 也會(huì)消除學(xué)生的自卑心理，激發(fā)學(xué)生不甘落后、積極進(jìn)取的意識(shí)。 2、取得家長(zhǎng)的配合，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供必要的教育方法的建議和意見。 學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪。 3、開展好心理咨詢，加強(qiáng)心理健康教育。 根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用相關(guān)的心理教育教學(xué)方法和手段，有針對(duì)性地實(shí)施教育，從了解學(xué)困生心理入手，使學(xué)困生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)得到提高。 二、教師從改進(jìn)教學(xué)方法入手，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。 當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認(rèn)為這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)。 那么，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去。 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語(yǔ)言才能生動(dòng)有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 2、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語(yǔ)文。 借用生活中的實(shí)際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只對(duì)自己感興趣的知識(shí)有興趣。 3、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，改變教學(xué)方式。 上課以幽默引導(dǎo)為主，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思維狀態(tài)。 xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-11-頁(yè)共26頁(yè) 4、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。 教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì)，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。 總之，“勇于克服困難，勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，是我們教學(xué)的最終目的。 這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作，我相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢(mèng)想。 四年級(jí)二班課外活動(dòng)計(jì)劃（五）說(shuō)到課外閱讀，他的好處大家都知道，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高智力及寫作水平，甚至對(duì)一個(gè)人的人生觀和世界觀都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。 可并不是所有對(duì)學(xué)生有好處的事他都能接受，也并不是所有對(duì)孩子有好處的事家長(zhǎng)都能理解。 縱觀我班課外閱讀活動(dòng)的現(xiàn)狀，不容樂(lè)觀。 班上只有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常到圖書館去借書，絕大部分對(duì)課外閱讀不感興趣，如果老師節(jié)假日布置一些課外閱讀的作業(yè)，他們也只是當(dāng)作硬性任務(wù)去完成，而不會(huì)形成良好的閱讀習(xí)慣。 在時(shí)間上也不能夠有所保障，各科教學(xué)占領(lǐng)著學(xué)生所有的在校時(shí)間。 在家里，由于興趣不同，學(xué)生會(huì)被各種各樣新鮮的事物所吸引，再加上家長(zhǎng)不能給與支持與指導(dǎo)，以至于課外閱讀形同虛設(shè)。 針對(duì)以上情況，特制定如下計(jì)劃 一、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣 1、張貼讀書名言。 發(fā)動(dòng)孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，張貼在黑板報(bào)上，每周更換一次。 讓孩子們體會(huì)讀書使人快樂(lè)、讀書使人聰明。 2、對(duì)于在課外閱讀中取得成功的孩子，給他創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，達(dá)到帶動(dòng)全班的目的。 xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-12-頁(yè)共26頁(yè) 3、要想讓學(xué)生愛讀書，首先教師應(yīng)該以身作則。 把自己在讀書過(guò)程中讀到的精彩的故事或其他內(nèi)容講給學(xué)生聽，以激發(fā)他們讀書的興趣。 二、贏得家長(zhǎng)的支持召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)明白課外閱讀的好處及其重要性。 在家里督促孩子課外閱讀，并能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件的還可以和孩子一起讀書，交流讀書感受。 三、具體實(shí)施 1、每天晨會(huì)和每周五下午第三節(jié)課為課外閱讀時(shí)間，其他時(shí)間由學(xué)生自行安排。 2、設(shè)立圖書角。 通過(guò)向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。 每周可換書一次。 3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。 在讀書活動(dòng)中，除了向?qū)W生提出一定量的要求，并要求學(xué)生制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，“讀書百遍，其義自見”，要求學(xué)生多朗讀多背誦，“學(xué)而不思則惘”，讀書要與思考相結(jié)合，要求學(xué)生對(duì)書中或文中的內(nèi)容有整體把握，對(duì)文章的遣詞用句、立意主題、寫作方法、人生啟迪等有細(xì)致的思考。 教師引導(dǎo)學(xué)生在讀書活動(dòng)中反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步做到習(xí)慣成自然，并探索到適合自己的讀書方法。 4、加強(qiáng)閱讀評(píng)比，定期開展班讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事比賽，每月評(píng)出一名“閱讀之星”。 四、活動(dòng)安排單周五讀書，雙周五書法xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-13-頁(yè)共26頁(yè)四年級(jí)二班家訪工作計(jì)劃（六） 一、家訪目的學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)。 學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。 但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。 通過(guò)走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。 我們的具體要求是 1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去” 2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。 3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。 在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。 從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。 在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。 要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。 成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。 因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。 xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-14-頁(yè)共26頁(yè) 二、家訪要做好準(zhǔn)備工作 1、了解學(xué)生。 家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。 2、明確目的。 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 3、時(shí)間的選擇與控制。 家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。 家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。 4、提前預(yù)約。 家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。 5、家訪后，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。 三、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。 家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。 2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。 家訪后，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。 3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。 四、家訪范圍xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-15-頁(yè)共26頁(yè)班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。 五、家訪要求 1、強(qiáng)化班主任、工作職責(zé)。 班主任老師是本班學(xué)生家訪活動(dòng)的主要責(zé)任人。 2、對(duì)單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式；對(duì)在外地工作的家長(zhǎng)，可通過(guò)電話、信函等方式進(jìn)行家訪。 另外，還可采取家校E通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流。 3、在做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。 個(gè)人教研教改計(jì)劃（七）隨著時(shí)間的推移，又一個(gè)新的學(xué)期開始了。 為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形式，為了適應(yīng)教育改革的浪潮，更為了教學(xué)的需要，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是使自己迅速適應(yīng)所有需要的唯一辦法，也是最恰當(dāng)?shù)霓k法。 這么多年的語(yǔ)文交流，學(xué)習(xí)使我們對(duì)基礎(chǔ)教育的改革進(jìn)行了更深入的思考。 未來(lái)是一個(gè)人人時(shí)時(shí)需要學(xué)習(xí)的社會(huì)，處處需要學(xué)習(xí)的社會(huì)，在學(xué)習(xí)的社會(huì)里，大到國(guó)家，小到集體，組織，個(gè)人，都以持續(xù)學(xué)習(xí)為特征。 而基礎(chǔ)教育的教研教改的立足點(diǎn)和目標(biāo)更應(yīng)置身其中。 所以語(yǔ)文組的教研教改目標(biāo)就為成為學(xué)習(xí)型教研組而努力。 1.樹立新的教育理念，認(rèn)真鉆研新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)理念，并轉(zhuǎn)化為個(gè)人教學(xué)技能。 新課程所蘊(yùn)含的先進(jìn)的教育理念反映了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化，文化多元化，社會(huì)信息化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，折射出人們對(duì)美好未來(lái)的追求。 新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實(shí)。 作為新課程改革前沿的語(yǔ)文課教師，就要把這種理念準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，并義不容辭的在課堂上實(shí)施。 我們研究它，接受它并行成一種教師素質(zhì)，在實(shí)踐中感悟?qū)嵤?寫出學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。 xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-16-頁(yè)共26頁(yè)2.認(rèn)真鉆研新課程理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施技能，開展集體備課，注重集體備課的效果。 由靜態(tài)備課向動(dòng)態(tài)備課轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)進(jìn)行課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。 3.參與聽評(píng)課活動(dòng)。 注重從教師學(xué)生等多方面進(jìn)行評(píng)課，不追求完美，旨在提高，達(dá)到更好。 4.圍繞組內(nèi)課題“創(chuàng)建積極的課堂教學(xué)環(huán)境”開展個(gè)人教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在課堂實(shí)施有效教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 5.有計(jì)劃開展補(bǔ)差教學(xué)，課后進(jìn)班，利用早自習(xí)，中午，進(jìn)入班級(jí)輔導(dǎo)差生，解決差生的學(xué)習(xí)困難。 6.開展語(yǔ)文競(jìng)賽輔導(dǎo)。 四年級(jí)二班品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（八） 一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。 所以我嘗試以動(dòng)情的話語(yǔ)，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。 而教學(xué)實(shí)踐證明情感教育是道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是趣味性激發(fā)道德動(dòng)機(jī)的橋梁，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠(yuǎn)是思品教育的主要途經(jīng)，今后還須堅(jiān)持以情育人的教學(xué)法。 二、指導(dǎo)思想本學(xué)期以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，圍繞課程改革，不斷完善教學(xué)研究機(jī)制，不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式。 三、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-17-頁(yè)共26頁(yè)、學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，了解自信的含義。 、體驗(yàn)通信工具給人們生活帶來(lái)的便利與樂(lè)趣。 知道在信息社會(huì)中，必須遵守網(wǎng)絡(luò)文明道德，學(xué)會(huì)利用各種信息工具，分享人類共同的信息資源。 、了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用。 養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)，學(xué)會(huì)看懂常見的交通標(biāo)志，學(xué)做文明人。 、通過(guò)研究工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，產(chǎn)生對(duì)從事工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者的感激和敬佩之情。 5、懂得為人要誠(chéng)實(shí)正直，處事公正，能說(shuō)真話。 6、懂得做事要有責(zé)任心，對(duì)師長(zhǎng)和集體交給的工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、以趣激情，導(dǎo)入新課。 依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。 以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。 2、知中生情，學(xué)文明理。 學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。 （）渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。 小學(xué)生善于直觀體驗(yàn)，側(cè)重形象思維、易受感動(dòng)。 我要力求將課文中的道德知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語(yǔ)、干巴的數(shù)字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫面。 讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。 （）精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，增強(qiáng)心理體驗(yàn)。 要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據(jù)教材的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-18-頁(yè)共26頁(yè)對(duì)比、角色互換、心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 3、情理交融，辨析導(dǎo)行。 學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。 要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。 （）要注重感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。 因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先要借助于教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 （）要?jiǎng)忧橛美恚嫖鰧?dǎo)行。 教師既要充分考慮學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，積極鼓勵(lì)學(xué)生暴露思想，大膽發(fā)表意見，允許學(xué)生有不同見解。 教師要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。 五、教學(xué)進(jìn)度第 一、二周第1課第 三、四周第2課第 五、六周第3課第七周第4課第八周第5課第九周第6課第十周第7課第十一周第8課第十二周第9課xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-19-頁(yè)共26頁(yè)第 十三、四周第10課第 十五、六周第11課小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（九）基本情況分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。 教學(xué)目的任務(wù) 1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。 2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫法。 完成任務(wù)的措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-20-頁(yè)共26頁(yè) 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 進(jìn)度安排第一周:明與暗第二周尋找美的蹤跡第三周泥浮雕第四周畫扇面第五周我設(shè)計(jì)的服裝第六周:圖文并茂第七周奇思妙想第八周世界奧林匹克日第九周二十年后的學(xué)校第十周我們即將畢業(yè)第十一周電腦美術(shù)第十二周我國(guó)古代建筑藝術(shù)xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-21-頁(yè)共26頁(yè)四年級(jí)二班音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（十） 一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，例如他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。 二、教材分析四年級(jí)第八冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元手挽手、跳起來(lái)、家鄉(xiāng)美、水上的歌、童年的回憶、風(fēng)景如畫、校園里、理想。 這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。 這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。 在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，跳吧跳吧、大雁湖、小螺號(hào)、讓我們蕩起雙槳、白樺林好地方、小溪流水響叮咚、校園多美好、種太陽(yáng)，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí)重音記號(hào)、反復(fù)條約記號(hào)、拍號(hào)、上波音、下滑音等。 3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。 四、教學(xué)措施 1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-22-頁(yè)共26頁(yè)學(xué)詳案。 2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。 3、充分作好課前準(zhǔn)備。 4、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。 5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 7、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 五、教學(xué)進(jìn)度課次周次11-223-435-647-859-10611-12713-14815-16期末測(cè)試17-18xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-23-頁(yè)共26頁(yè)xx年樂(lè)治一小學(xué)校安全工作計(jì)劃（十一）為切實(shí)做好學(xué)校綜治安全工作，保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，為新中國(guó)成立60周年紀(jì)念活動(dòng)營(yíng)造良好環(huán)境，特制定xx年學(xué)校綜治安全工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想xx年我校的綜治安全工作，以黨的十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針，以“平安校園”、“和諧校園”的創(chuàng)建和鞏固為契機(jī)，以校舍安全、消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防溺水安全和學(xué)生心理安全為重點(diǎn)，積極推進(jìn)“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí)，健全安全工作各項(xiàng)制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，消除安全隱患，促進(jìn)學(xué)校綜治安全工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道，確保學(xué)校持續(xù)、健康、平安發(fā)展。 二、工作措施（一）強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作重于泰山，是事關(guān)師生員工生命財(cái)產(chǎn)安危的大事，是整個(gè)社會(huì)安全穩(wěn)定工作的重要組成部分。 學(xué)校一定要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全工作的極端重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。 牢固樹立“安全第 一、預(yù)防為主”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全。 在重點(diǎn)部位設(shè)置安全警示標(biāo)語(yǔ)，并通過(guò)會(huì)議、宣傳資料、墻（板）報(bào)等多種形式宣傳安全工作的重要性。 （二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任 1、健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 并與教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀。 加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，健全安全工作網(wǎng)絡(luò)，做到機(jī)構(gòu)到位、人員到位、職責(zé)到位。 2、認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”和安全工作責(zé)任制，嚴(yán)格安全事故責(zé)任追究制。 （三）健全制度，嚴(yán)格監(jiān)管 1、堅(jiān)持安全事故報(bào)告工作制度。 進(jìn)一步提高對(duì)安全事故報(bào)告工作的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報(bào)告工作制度，對(duì)隱瞞安全事故，不按規(guī)定報(bào)告者，將按規(guī)定追究相關(guān)人員責(zé)任。 凡發(fā)生安全事故的必須在2小時(shí)內(nèi)向上一級(jí)報(bào)告，并跟蹤掌握事態(tài)進(jìn)展和處理情況，隨時(shí)續(xù)報(bào)。 2、根據(jù)實(shí)際情況，制定科學(xué)、實(shí)用的事故應(yīng)急救援預(yù)案。 加強(qiáng)應(yīng)急組織、隊(duì)伍、平臺(tái)和能力建設(shè)，提高各類突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置能力。 事故發(fā)生后，要按照事故應(yīng)急救援xx春季學(xué)期各類教學(xué)計(jì)劃黃元華第-24-頁(yè)共26頁(yè)預(yù)案及時(shí)妥善處理，防止因救援不當(dāng)、盲目處理而造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失擴(kuò)大。 3、繼續(xù)實(shí)行安全工作考核獎(jiǎng)懲制度。 xx年，綜治安全工作納入學(xué)校績(jī)效津補(bǔ)貼考核。 學(xué)校將定期、不定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行督查。 (四)全面統(tǒng)籌，突出重點(diǎn) 1、抓好學(xué)校安全教育與演練。 要有針對(duì)性地進(jìn)行安全防范意識(shí)培養(yǎng)、安全知識(shí)教