初三語文二次練習(xí).doc

班級_ 姓名_ 學(xué)號_密封線東灶港初中第二周二次練習(xí)卷 初 三 語 文 命題人：花玉娟（內(nèi)容：第一至三單元、與朱元思書） （考試時間：40分鐘 總分100分） 得分_第一部分：積累運用（40分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。(8分)精su ( ) 雄hn ( ) ch ( ) 笑 偏tn ( )2、下邊兩句中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(8分) 安祥厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘反的孩子。 現(xiàn)代漢語詞典上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！毖院喴庠?，明白之致。錯別字改 正3、默寫古詩文名句。 (18分) 曉戰(zhàn)隨金鼓， 。 ( 李白塞下曲) ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ( 王之渙涼州詞) ，單于夜遁逃 。( 盧綸塞下曲)關(guān)關(guān)雎鳩 , 在河之洲。 ， 。 (詩經(jīng) 關(guān)雎)衣帶漸寬終不悔， 。 ( 柳永鳳棲梧)4根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(3分) 山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。 從 天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花! 如同病牛一般。 而海呢，你看她沒有一刻靜止! 晝長人靜的時候，天氣又熱， 凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動 A B C D5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是當(dāng)前課程改革所追求的一個目標(biāo)。綜合下面資料，從中得出什么結(jié)論？用簡潔的話加以表述。（3分）材料一：有人人為：富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意?？傊?，知識是形成創(chuàng)新的素材。材料二：貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞這些偉大的人物，他們也并非輕而易舉就能獲得非凡的靈感，他們的非凡的靈感產(chǎn)生的途徑是：關(guān)注極其普通的、甚至一閃念的想法，并對它們反復(fù)思考、推敲，不斷充實。材料三：伽利略有一次在大教堂祈禱的時候，教堂頂上懸掛下來的一盞的油燈的掛燈鏈條不斷晃動的嘀嗒聲驚擾了他，引起了他的一連串思考，他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。他立刻回家進(jìn)行了反復(fù)的實驗，最后發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏的規(guī)律。 第二部分：閱讀理解（60分） （一） 談 讀 書就讀書而言，泛讀瀏覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗證明了的。宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風(fēng)格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質(zhì)。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩文后才開始寫詩的。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細(xì)細(xì)咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀紅樓夢的經(jīng)驗：“先當(dāng)故事讀，后當(dāng)歷史讀”。并且告訴身邊的同志說：“紅樓夢要讀五遍才有發(fā)言權(quán)?！绷袑幵赋觯骸皯?yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則像這樣泛泛地讀書是沒有什么益處的?！庇终f：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的?！鼻叭说倪@些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內(nèi)容從而豐富你的學(xué)識。我自己在幾十年的實踐中深深感到，對于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達(dá)到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運用其中的觀點解決教學(xué)與研究中的實際問題。我曾經(jīng)多次有過這樣的體驗：想用某一觀點說明某一問題時，發(fā)現(xiàn)那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大地減少了。精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進(jìn)思想和美學(xué)理想，充實自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧，加強(qiáng)自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個規(guī)律總結(jié)為：多下苦功讀些書，作文時就會從容不迫。6、本文的中心論點是什么？(3分) 。7、“但讀書要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具體指什么？(3分) 8、選出與毛澤東、列寧有關(guān)讀書的論述意旨最相近的一項（ ）(3分)A 、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 B 、好書不厭百回讀，熟讀深思于自知。C 、仁者見仁，智者見智。 D 、讀書破萬卷，下筆如有神。9、“那感受就像要開門找不到鑰匙一樣”中的“門”和“鑰匙”各比喻什么？(4分)“門”比喻： “鑰匙”比喻 10、第三自然段的幾個論據(jù)是根據(jù)什么順序安排的？用文中的一個短語回答。(2分) 。11、關(guān)于讀書的名言諺語你還知道哪些，請舉兩例。(2分) （二）綠色之戀 那是一片浩瀚的綠色林海。進(jìn)入綠林。便迷了眼睛，便綠了心智。便染了周身。談話是綠色話題，笑聲蕩漾出綠波，口渴了痛飲山澗綠泉，小憩鋪開來綠色苔蘚。姑娘說，我的裙子是乳白色的，怎么著了綠色？綠海用映襯這個詞匯為姑娘解釋。小伙子說，我堅硬的臂膀是深褐色的，怎么成了翠綠？話畢，便有一股輕風(fēng)拂來，把一串串山槐的玉葉壓彎，包圍了小伙子覆蓋了那健壯的臂膀。輕風(fēng)說，近朱者赤，近墨者黑，而近綠了，只好讓他綠吧!那綠，仿佛成了釀造5000年的甘醇玉液，讓你不得不酩酊大醉，索性閉上眼，全是深沉的綠暈，就連身邊也鼓噪著綠色的音符；平和而持久著的是蟬鳴；時起刺耳的嘎嘎聲是山雞求偶的訊號；絲弦彈撥裂帛破冰之韻的是艷羽的山雀和黃鸝；更有那長尾鳥久違的鳴叫讓人心動，讓人感念大自然的美麗和良善。那綠，植得深。拔得高，密集著罩得嚴(yán)實。碎細(xì)柔嫩著的是山槐葉，肥圓長柄闊大著的是青皮槐葉，細(xì)長扁平如鱗櫛般的是洋桃葉，渾圓平展顯露秀氣的是黃櫨葉，還有在眾樹種中如鶴立雞群的楊樹，在疾風(fēng)中把肥厚的葉掌擊出嘩嘩啦啦的歡響，讓人聽著悅耳，看著舒心，頓生傾慕之情。在這里更能觸動心靈的是板深處綠樹掩映的土屋，還有那山的制高點上的嘹望臺。這里幾乎與世隔絕。從土屋的墻上依稀可見上個世紀(jì)六七十年代斑駁的字跡。土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒。這里生活砉兩代林業(yè)工人，新中國成立之初那個年輕力壯的小伙子親手壘起了土屋，泥巴砌圓了鍋臺。最引人注目的便是靠床的墻上那張女歌星演唱時的特寫劇照，當(dāng)然秀靚。年輕人說，是他去年剛換上的，原來是一張他父親貼上的已經(jīng)泛黃模糊了的武松打虎的畫。兩張畫代表著兩個時代，代表著兩代人的生活情趣。最初的那個小伙子今天已退休返鄉(xiāng)。記得父子倆交接班的時候，老人領(lǐng)著兒子在偌大的林區(qū)轉(zhuǎn)悠了三天。在一座山的制高點，老人望著綠海波濤，表情格外凝重，突然眼角滾落一滴黃豆粒大小的老淚，顫著聲說；“兒??！記著這個地方，幾十年前這里曾是禿山，是我和你的叔叔、伯伯們就像你這樣的年齡，每天來這里挖樹坑，待冬春季植苗。那日太陽特毒，場部發(fā)給每個人的一個菜糕在來時路上就塞進(jìn)了從未填飽過的肚子。午時過后，體力不支，手中的鎬怎么也掄不起采，眼前突然發(fā)黑便失去了知覺待來年春上，我們親手植滿了今天這山槐?！拔視垂芎玫?”年輕人聽懂了父親的話，看著那張皺紋滿面而黝黑的臉沉重地說。老人似乎放心了，最后陪兒子在土屋里睡了一夜。老人說電視有什么好看的?在這里聽窗外林木的葉子對話，聽懂了，就感覺比看電視強(qiáng)多了!這里遠(yuǎn)離城市，沒有燈紅酒綠，但是年輕人在接過父親沉重的綠色擔(dān)子的時候，就已下了決心去研讀林木葉子的對話，那種語言的內(nèi)涵是他攻讀的重要課題，他早已刻苦她進(jìn)入了角色，他信了父親那句話，聽懂了林木葉子的對話比看電視強(qiáng)多了。我面對綠海，讀懂了偉岸，讀懂了博大，更讀懂了崇高和奉獻(xiàn)。12第自然段中的“綠色的音符”在這里有何深意？請結(jié)合下文蟬鳴鳥叫分別從“綠色”和 “音符”兩方面作回答。（4分）答： 13第自然段列舉各種樹葉有何作用?（3分）答： 14 (1)第自然段“土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒，有什么深刻含義?（3分）答： (2)第自然段有好幾處生活細(xì)節(jié)的描寫請你任選一處作簡要評析。（3分）答： 15老人要兒子“聽窗外林木葉子的對話”，兒子“下了決心去研讀林木葉子的對話”，結(jié)合全文，請你揣摩說說林木葉子對話的內(nèi)容。（3分）答： （三）閱讀甲、乙兩篇文言文,【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”【乙】與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈：爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時見日。16、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(6分)（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。 （2）自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 17、解釋下列句中加點的詞。(6分)（1）沿溯阻絕 沿： （2）林寒澗肅 肅： （3）爭高直指 指： （4）雖乘奔御風(fēng)不以疾也 奔： （5）略無闕處 闕： （6）負(fù)勢競上 負(fù)： 18、“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘記反”四句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)答： 19