中學(xué)語文課題組教學(xué)工作計(jì)劃.docx

中學(xué)語文課題組教學(xué)工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)1、完成課堂案例論文集。2、完成以下論題的創(chuàng)作與報(bào)告。關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。在中學(xué)語文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新“教與學(xué)”的最佳互動交往方式的對策。中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在語文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。二、課題研究進(jìn)度安排（一）20*年*月*日20*年*月*日1、確定課題組成員，明確各自職責(zé)。課題組成員及分工:陳紹平沈志飛石禮義張胤徐美香朱習(xí)文胡畔全體成員完成高中語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集。陳紹平完成關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。沈志飛完成關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。石禮義完成中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。張胤完成中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略研究。朱習(xí)文完成中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究。徐美香（待定）胡畔（待定）2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況，完成關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告。3、具體進(jìn)行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例研究，積累、分析研究材料，適時進(jìn)行反思總結(jié)，完成下列子課題：（1）中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。互動交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。互動交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用?；咏煌虒W(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用。互動交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。（2）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用。中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運(yùn)用。（3）中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在聽說教學(xué)中的運(yùn)用。最終完成課堂案例論文集。（二）20*年*月*日20*年*月*日收集、分類各種原始資料，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理性提煉。完成下列子課題：實(shí)行中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的必要性和可能性。中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的理論基礎(chǔ)。中學(xué)語文互動交往教學(xué)的要素。中學(xué)語文互動交往教學(xué)的過程。中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的特點(diǎn)。中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的原則。中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略。中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系。中學(xué)語文互動交往教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)。11中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系。12中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式對教師的要求。13與中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實(shí)