(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)二蕭.doc

教學(xué)內(nèi)容二蕭教學(xué)課時(shí)1課時(shí)總課時(shí) 1課時(shí)電教課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。2.初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。3基本了解誦讀內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生熟讀笠翁對(duì)韻；理解誦讀內(nèi)容，能有節(jié)奏有韻味地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生初步理解個(gè)別句子。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對(duì)韻。作者是清代文人李漁。還記得笠翁對(duì)韻作何解釋嗎？“翁”就是李漁自稱?！绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞?。“對(duì)韻”就是古代人對(duì)對(duì)子，講押韻。師友學(xué)生背誦展示并感悟笠翁對(duì)韻押韻，對(duì)仗的特點(diǎn)。 二、朗讀經(jīng)典，師友合作琴對(duì)管，斧對(duì)瓢。水怪對(duì)花妖。秋聲對(duì)春色，白縑對(duì)紅綃。臣五代，事三朝。斗柄對(duì)弓腰。醉客歌金縷，佳人品玉簫。風(fēng)定落花閑不掃，霜余殘葉濕難燒。千載興周，尚父一竿投渭水；百年霸越，錢王萬(wàn)弩射江潮。1.學(xué)友嘗試?yán)首x一遍，教師注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。2.教師范讀，重點(diǎn)正音。3.游戲“火眼金睛”，教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀掃除障礙。 4.學(xué)生朗讀兩遍，加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，師友互查互助。 三、互助探究，再讀文本1.師友討論交流，理解大意教師相機(jī)點(diǎn)撥： 白縑句：縑（jin尖），絲絹，這里指細(xì)絹。綃（xio消），生絲，又指用生絲織的東西，這里指綢子。臣五代：指五代時(shí)官僚馮道，他曾歷事后唐、后晉、后遼、后漢、后周，對(duì)喪君亡國(guó)毫不介意，并自號(hào)長(zhǎng)樂老。舊時(shí)代拿他做沒氣節(jié)的典型。 事三朝：沈約事南朝宋、齊、梁三朝。斗柄句：斗柄，北斗七星中排成柄狀的三星。弓腰，舞女反身將腰彎如弓形，叫做弓腰。醉客句：金縷，詞牌賀新郎的別名，或說(shuō)即指唐女詩(shī)人杜秋娘所作金縷衣。（南宋）張無(wú)干賀新郎詞有舉大白，聽金縷之名，舉大白即飲酒。千載二句：西周初，呂望曾隱居在渭水垂釣，后被周文王聘請(qǐng)為太師，輔佐武王滅殷。被周武王尊為尚父。參見東韻第三章呂望句注。百年二句：傳說(shuō)五代時(shí)錢鏐（li劉）為吳越王，做御潮鐵柱于江中，未成而潮水大至。吳越王命以萬(wàn)弩射之，潮水乃退。筑土一升者，賞錢一升，名之曰錢塘。2.師友互助，嘗試譯文。四、互助交流，反饋匯報(bào)1.師友談感受，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。2.教師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥。五、讀出節(jié)奏，讀出韻味1.師友互助，自主嘗試2.教師范讀3.師友賽讀，互評(píng)。六、總結(jié)：讀笠翁對(duì)韻，讓我們對(duì)書中詩(shī)句有所理解，還讓我們知道了不少的古代歷史、神話、名人的故事、許多習(xí)見的典故和俗語(yǔ)。特別是名對(duì)故事中的名對(duì)，真是像嚼橄欖一樣越嚼越有味。相信同學(xué)們會(huì)更喜歡國(guó)學(xué)經(jīng)典，從中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。 七、作業(yè)1.課后有感情地讀給家長(zhǎng)聽。2.熟讀并背誦。板書設(shè)計(jì)：二 蕭琴對(duì)管，斧對(duì)瓢。臣五代，事三朝。秋聲對(duì)春色，白縑對(duì)紅綃醉客歌金縷，