標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法.doc

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法龍口市下丁家中學(xué) 潘玉潔教學(xué)目標(biāo)： 1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。 2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能根據(jù)具體的語境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。 2、在句子、段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。這節(jié)課我和大家一起來復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。從而能夠明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。出示教學(xué)目標(biāo)：1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。 2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 教師講解：同學(xué)們，常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有16種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。 點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣。點(diǎn)號(hào)又分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。句末點(diǎn)號(hào)用在句末，有句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)3種，表示句末的停頓，同時(shí)表示句子的語氣。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。 標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)！下面，請(qǐng)同學(xué)們打開教材136頁，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法看一下，重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法：依標(biāo)導(dǎo)學(xué)：（教師巡回指導(dǎo)）依據(jù)課本，自主學(xué)習(xí)，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。合作探究：師生互動(dòng)一、句號(hào) 。1用于陳述句的末尾。舉例：北京是中華人民共和國(guó)的首都。2用于語氣舒緩的祈使句末尾。舉例：請(qǐng)您稍等一下。二、問號(hào) ？ 1用于疑問句的末尾。舉例：他叫什么名字？2用于反問句的末尾。舉例：難道你不了解我嗎？注意：有些句子雖然含有“誰”、“什么”、“怎樣”，但并非真問，而是表達(dá)一個(gè)陳述語氣，應(yīng)該用句號(hào)。三、感嘆號(hào) ！1用于感嘆句的末尾。舉例：為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！2用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。舉例：停止射擊！3用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。舉例：我哪里比得上他呀！四、逗號(hào) ， 句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號(hào)。舉例：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，用逗號(hào)。舉例：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號(hào)。舉例：對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。舉例：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。五、頓號(hào) 、 用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。舉例：正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。表概數(shù)的地方不用頓號(hào)，但表示確數(shù)的地方必須用頓號(hào)。舉例： 1 這個(gè)小孩有四五歲。2 今天做值日的是四、五組。六、分號(hào) ；1于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。舉例：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。2用于分行列舉的各項(xiàng)之間。舉例：中華人民共和國(guó)行政區(qū)域劃分如下：（一）全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。七、冒號(hào) ： 1用于稱呼語后邊，表示提起下文。舉例：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了2用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。舉例：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”3用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。舉例：北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。4用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。舉例：外文圖書展銷會(huì)日期：10月20日至于11月10日時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)地點(diǎn)：北京朝陽區(qū)工體東路16號(hào)主辦單位：中國(guó)圖書進(jìn)出口總公司5用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。舉例：張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子?！卑?、引號(hào) “”、1用于行文中直接引用的部分。舉例：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。2用于需要著重論述的對(duì)象。舉例：古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。3用于具有特殊含義的詞語。舉例：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。4引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。舉例：他站起來問：“老師，有條不紊是什么意思？”九、破折號(hào) 1用于行文中解釋說明的部分。舉例：邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分中央大廳。2用于話題突然轉(zhuǎn)變。舉例：“今天好熱??！你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說。3用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面。舉例：“嗚”火車開動(dòng)了。4用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。舉例：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：環(huán)境聲學(xué)；環(huán)境光學(xué)；環(huán)境熱學(xué)；環(huán)境電磁學(xué)；環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。十、書名號(hào) 1、書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、文件名（通知、報(bào)告）、影片名、戲曲名、歌曲名和法規(guī)文件名等。舉例：紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的從百草園到三味書屋。他的文章在人民日?qǐng)?bào)上發(fā)表了。桌上放著一本中國(guó)語文。2、書名號(hào)里邊還要用書名號(hào)時(shí)，外面一層用雙名號(hào)，里面一層用單書名號(hào)。舉例：中國(guó)工人發(fā)刊詞發(fā)表于1940年2月7日。不能用書名號(hào)的有：專欄、專題、叢書、單位等。十一、省略號(hào) 1用于引文的省略。舉例：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”2用于列舉的省略。舉例：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。舉例：“我對(duì)不起大家，我沒有完成任務(wù)?！笔⒗ㄌ?hào) （） 用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。舉例：（1）中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。（2）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）十三、著重號(hào) 要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號(hào)標(biāo)明。舉例：我國(guó)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。十四、連接號(hào) 1兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個(gè)意義單位，中間用連接號(hào)。舉例：我國(guó)秦嶺淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。2相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號(hào)，表示起止。舉例：魯迅（18811936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。3相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號(hào)，表示產(chǎn)品型號(hào)。舉例：在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW4和TPC3海底光纜之外，又有TPC4海底光纜投入運(yùn)營(yíng)。4幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號(hào)。舉例：人類的發(fā)展可以分為古猿猿人古人新人這四個(gè)階段。十五、間隔號(hào) 用于外國(guó)人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。舉例：烈奧納多達(dá)芬奇、愛新覺羅努爾哈赤。用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。舉例：中國(guó)大百科全書物理學(xué)、三國(guó)志蜀志諸葛亮傳。十六、專名號(hào) _ 用于人名、地名、朝代名等專名下面。舉例：司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長(zhǎng)卿合作探究：一、1、算到西安去呢（ ）還是到廣州去呢（ ） 2、怎么了（ ）你 （ ） 3、除了他能去（ ）還有誰呢（ ）你嗎（ ）你能去嗎（ ）我看你不能去吧（ ）4、誰都不知道他叫什么（ ）溫馨提示：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。二、（ ）水（ ）我要喝水（ ）溫馨提示：反復(fù)的詞語之間要用逗號(hào)。三、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ）A第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。 B打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。 C賈母因問黛玉念何書?黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫柮妹脗冏x何書?賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!” D “誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”余光中的鄉(xiāng)愁和鄉(xiāng)愁四韻，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。拓展提高：1、 巧加逗號(hào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日寇在淪陷區(qū)搞“強(qiáng)化治安”，在大街的墻上寫了一條標(biāo)語：“有糧食不賣給八路軍吃”，標(biāo)語的本意企圖餓死八路軍，但寫標(biāo)語的人沒加標(biāo)點(diǎn)。第二天一早，這條標(biāo)語被老百姓加了一個(gè)逗號(hào)，意思完全改變了，給敵人的陰謀以沉重的打擊。請(qǐng)同學(xué)們分別加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：日寇：有糧食，不賣給八路軍吃！老百姓：有糧食不賣，給八路軍吃！2、李小明放學(xué)回家，家里沒人，桌子上有張紙條，上面寫著：“弟弟找不到爸爸媽媽很著急”，沒有標(biāo)點(diǎn)。李小明看了條子，琢磨了半天，一時(shí)不知道怎么回事，也很著急。這張紙條有幾種可能？請(qǐng)同學(xué)們寫出來。（1）弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。