九年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃.doc

九年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃九年級語文學(xué)困生和優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校：馬越良一、情況分析：九年級共有學(xué)生75人,經(jīng)過這段時間的了解,這個班級學(xué)困生有5位同學(xué)。名單如下：學(xué)困生長處短處劉師濤比較內(nèi)向、老實(shí)作業(yè)差、記憶差張宏源守紀(jì)作業(yè)亂、記憶差張曉清守紀(jì)作業(yè)慢、記憶差王友軍尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不端正劉洋守紀(jì)作業(yè)慢 丟三落四王超按時到校作業(yè)慢、記憶差、什么也不會根據(jù)本學(xué)期對他們的觀察得知：以上6位學(xué)生在以本年級中,顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,暫時記憶力弱,長時記憶持久性差,語文基礎(chǔ)知識打得不扎實(shí),加之家長不夠重視其學(xué)習(xí)。二、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作目標(biāo) 1、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。2、使學(xué)困生能成為合格生,優(yōu)等生,增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念,教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活,消除自卑感。3、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動,本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上,力爭家長的大力配合。4、通過“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作活動,使班級100的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。三、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作具體措施1、在日常教學(xué)中,向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,諸如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。2、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵；不粗暴,多寬容。多給他們以愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成和更正作業(yè)。必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo)。 3、進(jìn)行家訪活動,了解學(xué)生的家庭情況,了解學(xué)生的過去,根據(jù)實(shí)施情況,調(diào)查研究,找出他們的“癥結(jié)”,對癥下藥,促使他們往正確的方向去學(xué)去做。4、揚(yáng)長避短,長善救失,要正確看待和評價學(xué)困生,在調(diào)動后進(jìn)生的積極方面下功夫,多表揚(yáng)他們做得好的地方,促使他們對其感興趣,培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。5、以情感人,以理服人,要經(jīng)常親近他們,多找他們談心,反復(fù)教育他們,對于學(xué)困生不能歧視他們,還要有耐心地反復(fù)教育他們,并且發(fā)揮班集體的力量,發(fā)揮社會、家庭的力量,爭取各方面的支持、鼓勵。6、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),適當(dāng)給予鼓勵,用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。四、輔導(dǎo)的內(nèi)容：1、更正昨天的作業(yè),按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)。2、查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,特別是識字、文章閱讀方面。五輔導(dǎo)的形式：1、以師對生單獨(dú)輔導(dǎo)形式。2、以學(xué)生“好幫差”的形式