安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)《宇宙中的地球》word教案【精品教案】

安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)宇宙中的地球word教案【精品教案】 第一章行星地球1.1宇宙中的地球教學(xué)目的 一、知識(shí)目標(biāo)1了解天體和天體系統(tǒng)的概念2了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型3了解宇宙中一些天體的特征和區(qū)別，初步認(rèn)識(shí)各類天體系統(tǒng)之間的層次關(guān)系，從而加深對地球的宇宙環(huán)境的理解4理解地球上存在生物的原因 二、能力目標(biāo)1通過閱讀分析教材，使學(xué)生具有歸納知識(shí)、提取重點(diǎn)和找出知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的自學(xué)能力。 2通過閱讀圖片、畫圖和思考等活動(dòng)，提高學(xué)生從圖中獲取知識(shí)的能力。 三、德育目標(biāo)通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，并注意識(shí)別和抵制偽科學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn)1天體系統(tǒng)的層次；2理解地球是太陽系中一顆普通的行星的含義3理解地球存在生命的原因教學(xué)媒體與教具地球儀、地球的衛(wèi)星照片，星云和星系幻燈片，天文掛圖，多媒體、“太陽系模式圖”掛圖，錄像機(jī)及自行剪輯八大行星概況、彗星錄像節(jié)目，投影片或月貌圖片。 課時(shí)安排2課時(shí)講授過程第一課時(shí)【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，通過我們初中地理學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解地球是太陽系中一顆普通的行星，但對其只是作了一個(gè)初步的了解，我們高中階段繼續(xù)對其作進(jìn)一步的介紹。 【板書】第一章行星地球初中地理的研究范圍還只是地球表面，再加上太陽。 不過我們知道，我們的世界卻不僅限于此。 現(xiàn)在我們就面向整個(gè)宇宙，來介紹地球的有關(guān)知識(shí)。 【板書】第一節(jié)宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置【介紹】人們對宇宙的探索早在人類文明初期就開始了。 那時(shí)人們用肉眼進(jìn)行觀天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起來不動(dòng)的，人稱其為恒星；有移動(dòng)的行星；還有彗星、流星等。 后來，人們借助于光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡，又發(fā)現(xiàn)了星云和星系。 再后來，加上射電望遠(yuǎn)鏡，人們還發(fā)現(xiàn)了中子星、類星體和黑洞等。 所有這些都是宇宙中存在的物質(zhì)形式，人們通稱天體。 【閱讀討論】閱讀課本P2閱讀材料，并結(jié)合自己平時(shí)的生活所見，談?wù)勀阍谔炜罩锌梢钥吹降男切怯心男扛饔惺裁刺攸c(diǎn)？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】天體的主要類型星光閃爍的恒星、在星空中移動(dòng)的行星、圓缺多變的月亮、輪廓模糊的星云、一閃即逝的流星、拖著長尾的彗星、氣體和塵埃（備注1此部分可以采用多媒體手段演示各種天體的主要特點(diǎn)及各種天體的視形狀和特點(diǎn)；2引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論宇宙中物質(zhì)的存在形式是多種多樣的。 ）【板書】 1、天體 （1）天體的概念宇宙間物質(zhì)的存在形式，稱為天體。 （2）天體的種類幾種常見的天體（宇宙的物質(zhì)性）恒星、星云、行星、流星、彗星等【補(bǔ)充】 （3）天體的分類與判斷天體的分類自然天體和人造天體。 自然天體包括自然存在于宇宙空間的各種形式，當(dāng)然包括星際物質(zhì)，還包括行星、恒星、彗星、流星體、衛(wèi)星等各種形式，人造天體包括運(yùn)行在宇宙空間里的各種人造形式，如運(yùn)行在宇宙空間里的人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船等。 判斷某一物質(zhì)是不是天體，需要看兩個(gè)條件一是看它是不是宇宙中物質(zhì)的存在形式；二是看它是不是某一天體的部分，某一天體的一部分不是天體。 在太空中運(yùn)行的人造衛(wèi)星、宇宙飛船、空間站等都屬于天體；而待發(fā)射或返回地面的人造衛(wèi)星，只是地球的一部分，不屬于天體。 【過渡】正是由于以上所述天體和星際物質(zhì)構(gòu)成了地球的宇宙環(huán)境。 宇宙中的各種天體是否為孤立的呢？經(jīng)過科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明宇宙中的各種天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，我們稱之為天體系統(tǒng)【討論】請同學(xué)們結(jié)合課本P3圖1.2及相關(guān)材料，舉出一些天體系統(tǒng)的例子，并完成P4的上面的活動(dòng)題。 【學(xué)生回答】略【引導(dǎo)】好，像同學(xué)們舉出的地月系、太陽系、銀河系等都是天體系統(tǒng)。 那么，這些系統(tǒng)內(nèi)的天體是如何相互作用的呢？它們之間存在什么形式的關(guān)系呢？（互相吸引；圍繞旋轉(zhuǎn)）【板書】 2、天體系統(tǒng)（宇宙的運(yùn)動(dòng)性和層次性） （1）天體系統(tǒng)的概念宇宙中的各種天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，我們稱之為天體系統(tǒng)宇宙的運(yùn)動(dòng)性 （2）天體系統(tǒng)的層次宇宙的層次性【啟發(fā)討論】天體系統(tǒng)有大有小，大的天體系統(tǒng)又可包含許多小的天體系統(tǒng)。 剛才同學(xué)們提到的三個(gè)天體系統(tǒng)之間是如何包含的呢？（銀河系含太陽系，太陽系含地月系）【學(xué)生回答】略【講解】（備注投影課本P3圖1.2講解）地月系只有兩個(gè)天體，地球和月球，它們之間的平均距離為38.4萬千米；太陽系則包括太陽、九大行星、衛(wèi)星及其它天體，地球是距離太陽較近的一顆行星，日地距離為1.5億千米；而銀河系是由太陽和千千萬萬顆恒星組成的恒星集團(tuán)，象太陽這樣的恒星就有2000多億顆，太陽就處于距銀河系中心2.7萬光年的位置上。 【講解】銀河系已如此龐大，是否就是最大的天體系統(tǒng)呢？是否就是我們的宇宙呢？還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是。 利用天文望遠(yuǎn)鏡，我們可以觀測到在銀河系之外，還有約10億個(gè)類似的天體系統(tǒng)，它們被統(tǒng)稱為河外星系（簡稱星系）。 【多媒體放映】河外星系（仙女座星云，大、小麥哲倫云等）。 人類目前所認(rèn)識(shí)到的整個(gè)宇宙，科學(xué)家稱之為總星系，是最高一級的天體系統(tǒng)。 當(dāng)然，隨著空間探測技術(shù)的進(jìn)步，人類對宇宙的認(rèn)識(shí)必然還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展。 【講解】同學(xué)們剛才關(guān)于活動(dòng)的回答很好，這里我們一起總結(jié)一下（多媒體投影）【板書】太陽系宇宙（總星系）銀河系河外星系其他恒星系地月系其他行星系【總結(jié)全課】第二課時(shí)【復(fù)習(xí)提問】天體系統(tǒng)的概念及其層次結(jié)構(gòu)？【新課導(dǎo)入】我們通過以上的學(xué)習(xí)知道地球是太陽系中的一顆普通的行星，那么太陽系中還有哪些行星哪？他們又有哪些特點(diǎn)？為什么在眾多的行星中惟有地球存在生命呢？這就是我們這節(jié)課討論的主要問題。 【板書】 二、太陽系中的一顆普通行星（地球的普通性）【啟發(fā)討論】閱讀教材P4圖1.4太陽模式圖思考太陽系周圍有幾顆行星，它們由近及遠(yuǎn)的排列分別是什么？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】目前已知太陽系有八大行星，按照距離太陽由近及遠(yuǎn)，依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；在火星、木星之間夾有小行星帶。 【板書】 1、八大行星水金地火、木土、天?！締l(fā)討論】在太陽系中，八大行星就好像一個(gè)家庭中的八個(gè)兄弟，有許多共性，請結(jié)合有關(guān)材料完成P4P5活動(dòng)題 1、2，并總結(jié)八大行星在運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征上有哪些共同之處？【板書】2八大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】 1、八大行星的運(yùn)動(dòng)特征 （1）八大行星在公轉(zhuǎn)的方向相同，均為自西向東轉(zhuǎn)，我們稱為同向性。 （2）各大行星的軌道傾角都很小，只有水星大一些，最大也不過7，說明八大行星的公轉(zhuǎn)軌道近似在同一個(gè)平面上，我們稱之為共面性。 （3）公轉(zhuǎn)軌道橢圓的偏心率，即焦點(diǎn)到橢圓中心的距離與橢圓半長軸之比，它決定橢圓的形狀。 偏心率越小，越趨向于圓，當(dāng)偏心率為0時(shí)，軌道就是圓。 八大行星的公轉(zhuǎn)軌道的偏心率都很小，說明它們的公轉(zhuǎn)軌道都是接近于圓的橢圓，我們稱之為近圓性。 （4）與其他行星相比，地球是太陽系中的一顆普通行星。 2、八大行星的結(jié)構(gòu)特征 （1）（啟發(fā)引導(dǎo)）八大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性，又有差異。 由此，可以將九大行星劃分為三類與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金星、地球和火星；體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星，包括木星和土星；第三類是距離太陽遠(yuǎn)的天王星、海王星，稱之為遠(yuǎn)日行星。 現(xiàn)在，黑板投影一個(gè)表格，看看你能否根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填出距日遠(yuǎn)近質(zhì)量類地行星水、金、地、火近小巨行星木、土大類別包括行星體積平均密度大小表面溫度高衛(wèi)星數(shù)目光環(huán)有無遠(yuǎn)低沒有很少無多有遠(yuǎn)日行星天、海介于前兩者間介于前兩者間較多有無（邊啟發(fā)，邊指導(dǎo)學(xué)生填上表） （2）地球與水星、金星、火星相比，沒有特殊的地方。 【過渡】通過以上我們對八大行星的了解，我們知道目前只有地球上具有生命存在，這就是我們要講的下一個(gè)問題。 【板書】 三、存在生命的星球（地球的特殊性）【啟發(fā)討論】結(jié)合教材內(nèi)容P6，思考為什么地球是太陽系中唯一存在生命繁衍的行星呢？【學(xué)生回答】略【總結(jié)講解】這與地球所處的安全宇宙環(huán)境和自身的有利條件有密切關(guān)系。 1、地球所處的宇宙環(huán)境安全有序地球位于太陽系。 太陽系的中心天體太陽正處于壯年期，狀態(tài)穩(wěn)定（太陽光照穩(wěn)定）。 八顆行星都圍繞太陽做周期運(yùn)動(dòng)，它們不僅公轉(zhuǎn)方向一致，公轉(zhuǎn)軌道面也近乎在同一平面上；其他小行星的公轉(zhuǎn)方向與八顆行星也基本一致，行星及小行星各行其道、互不干擾（軌道運(yùn)行安全）。 2、地球自身的有利條件地球?yàn)樯镔|(zhì)的存在提供了三個(gè)最優(yōu)越的條件，這也是其它行星不具備的條件 （1）日地距離適中(1496億km)，使地表平均氣溫為15，有利于生命過程的發(fā)生和發(fā)展；地球上的溫度，還有利于水的液態(tài)存在。 適合生物呼吸的大氣 （2）地球的體積、質(zhì)量適中，吸引大量氣體聚集在地球周圍，又經(jīng)過漫長的演化，形成了以氮、氧為主的適合生物呼吸的大氣。 （3）海洋的形成由于地球內(nèi)部放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮及地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)等形成了原始大洋，地球最初的單細(xì)胞生命就出現(xiàn)在大洋中。 （備注此部分可以模擬演示或講解地球存在生命的溫度、大氣、水等條件；假設(shè)地球溫度過高或過低對地球生命的影響；引導(dǎo)學(xué)生分析地球大氣、溫度與地球水的關(guān)系）【板書】 1、地球所處的宇宙環(huán)境安全有序太陽光照穩(wěn)定，運(yùn)行軌道安全 2、地球自身的有利條件 （1）日地距離適中 （2）地球的體積、質(zhì)量適中 （3）液態(tài)水的存在【啟發(fā)提問】宇宙中是否只有地球上存在有生命物質(zhì)？根據(jù)我們剛才的分析，具有上述兩項(xiàng)條件就可以存在的生命物質(zhì)，而在宇宙中，在其他的恒星系統(tǒng)中，是否也會(huì)存在像地球這樣的天體？這是非常有可能的！因此，人們通過各種途徑，正在不斷地探索。 【總結(jié)全課】【鞏固練習(xí)題】(投影片，當(dāng)堂完成)1為什么說地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星?2分析說明地球上存在生命的原因。 【課后探究】閱讀有關(guān)哥白尼、布魯諾等的書籍，開一次班級天文學(xué)演講會(huì)，討論學(xué)習(xí)前人科學(xué)探索的精神，結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)劯邢搿?【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié)宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1、天體 （1）天體的概念宇宙間物質(zhì)的存在形式，稱為天體。 （2）天體的種類幾種常見的天體（宇宙的物質(zhì)性）恒星、星云、行星、流星、彗星等 （3）天體的分類與判斷天體的分類自然天體和人造天體。 判斷某一物質(zhì)是不是天體，需要看兩個(gè)條件一是看它是不是宇宙中物質(zhì)的存在形式；二是看它是不是某一天體的部分，某一天體的一部分不是天體。 2、天體系統(tǒng)（宇宙的運(yùn)動(dòng)性和層次性） （1）天體系統(tǒng)的概念宇宙中的各種天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，我們稱之為天體系統(tǒng)宇宙的運(yùn)動(dòng)性 （2）天體系統(tǒng)的層次宇宙的層次