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文檔簡介

語文園地一教學目標1以家鄉(xiāng)景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。2寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。（口語交際課另附）3能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。4積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。課前準備1搜集家鄉(xiāng)景色的照片。2搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。3備好課件課時安排口語交際與習作 3課時“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“讀讀背背” 1課時教學過程一、我的發(fā)現(xiàn)1出示課本里的詞語。2學生自己讀詞語，想想你發(fā)現(xiàn)了什么3交流：每個詞中兩個字的意思是相反的。4說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個特點？引導學生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。大 小 多 少 東 西 來 往二、日積月累1我會填（1）自己嘗試填一填（2）指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。如：一（身）羽毛。句子：一身烏黑光亮的羽毛。2讀讀背背（1）自由讀成語（2）指名讀，讀準生字的音。認讀生字：姹、紫、嫣、繽、郁、旭、皓、崇、峻、懸、峭（3）引導發(fā)現(xiàn)：看看每一行成語有什么特點？第一行：多用于寫花草樹木的第二行：寫日月的第三行：描寫山的（4）播放課件，以動感的、多彩的畫面展示各種自然景觀的美。（5）多樣讀（6）背誦“寬帶網(wǎng)” 1課時教學過程1自讀教材中的導語。2讀自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精

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