(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊抓住細節(jié) (15).doc

抓 住 細 節(jié)宣城市郎溪縣十字鎮(zhèn)初級中學 韓仁華【教學目標】一、知識與能力1、 讓學生理解細節(jié)描寫的含義，類型； 2、 學習細節(jié)描寫的方法；3、感悟細節(jié)描寫對人物刻畫的作用。二、過程與方法1、通過學習細節(jié)描寫的途徑與方法，初步學會運用細節(jié)描寫來刻畫人物；2、創(chuàng)設具體情境，進行細節(jié)描寫，鼓勵學生動手練習細節(jié)描寫。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生留心生活，細心觀察生活中細節(jié)之美的習慣，激發(fā)學生熱愛生活的情操?！窘虒W重點、難點】一、重點1、 了解細節(jié)描寫的途徑；2、學習運用細節(jié)描寫刻畫人物的基本方法。難點：1、如何選擇典型細節(jié)2、激發(fā)情感，用恰當的細節(jié)描寫把人物對生活、社會、人生的真實、獨特的感受進行形象的表達?！窘虒W方法】比較鑒賞、合作交流、練筆?！窘虒W時數】 1課時【教與學互動設計】一、 導入新課游戲“大家來找茬”導入寫人要抓住細節(jié)。二、走近細節(jié)細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。細節(jié)描寫的作用：1、可以傳神地刻畫人物形象，給人以形象逼真之感；2、可以成功的傳達出人物內心世界，使人物血肉豐滿，栩栩如生；3、可以深化文章的主題；4、可以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得高分。二、 細節(jié)描寫的幾種途徑與方法（一）肖像描寫示例：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。提示： “小”到什么程度？怎么個“瘦法”？穿得有多“差”？寫作示范：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，發(fā)紅的鼻子顯得尤為挺拔，嘴唇凍得發(fā)紫，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。點撥技巧：步步追問，在細微處駐足。（二）動作描寫（播放視頻推敲）示例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。提示：可以借用熟悉的片段。寫作示范：他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。點撥技巧：細化動作，延長過程：具體寫出動作的過程。 （三）心理描寫內涵與類型：用語言文字對人物的內心世界、思想道德品質、個性性格特征所進行的描寫。心理描寫分兩大類：1、直接描寫：包括內心獨白、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等；2、間接描寫：包括環(huán)境烘托、動作語言描寫。重點講解內心獨白：就是自己對自己講的無聲的話。示例：老師發(fā)考卷時某同學的心理活動。討論：可能會有哪些心理活動？寫作示范：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽MP3，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　秉c撥技巧：可以在內心獨白之前應加上“想”、“心說”等提示語?；糜X描寫人在極度緊張或激動的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內容往往是自己最怕看到或聽到的。寫作示范：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。點撥技巧：進行幻覺描寫前可以用一些提示語，如：“似乎看見，仿佛聽到”等。環(huán)境描寫在不同的心情時看相同的景物，會產生不同的感受，因為人對使自己心靈產生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據自己的心情選擇景物，并伴隨著強烈的主觀感受。寫作示范：我向窗外看去，天灰蒙蒙的，世界都好像失去了色彩。我開始討厭明媚的陽光，喜歡躲在黑暗的角落，偷偷哭泣，沒人會理解我的。月考的成績像暴風雨，我怕他把我吹到地獄。耳邊總是批評，只有嘲笑，我開始害怕和同學講話，怕被嘲笑，怕看見紅彤彤的卷子，怕”紅燈”一直伴隨我，怕三、 課堂小結（板書）四、 作業(yè)請你運用人物細節(jié)描寫的方法，刻畫班上一位同學或老師。結語