小班音樂游戲教案設(shè)計(jì)：小猴與鱷魚

第 1 頁 共 4 頁 小班音樂游戲教案設(shè)計(jì) 小猴與鱷魚小班音樂游戲教案設(shè)計(jì) 小猴與鱷魚 一 活動(dòng)目標(biāo) 1 在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩 小猴與鱷魚 的游戲 2 體驗(yàn) 鱷魚來了 時(shí)的緊張感和 鱷魚走了 后的輕松 歡愉感 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 幼兒在活動(dòng)前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗(yàn) 2 小椅子圍成大馬蹄形 鋼琴 三個(gè)小猴頭偶 一個(gè)鱷魚手偶 樹木等布景 三 活動(dòng)過程 一 通過手偶游戲 引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故 事情節(jié) 1 師 小朋友們 看 我這里有幾只小猴子 今天他們要去蕩秋千 在蕩秋千的時(shí)候會(huì)遇到什么事 情呢 我們一起來聽聽 看看 2 教師一邊清唱歌曲 一邊演示手偶 3 用提問 講述的方式引導(dǎo)動(dòng)兒理解歌曲內(nèi)容及 游戲要求 1 師 有幾只小猴在蕩秋千 它們是怎 樣蕩的 伸出手指 把你們的小猴也準(zhǔn)備好 我們 第 2 頁 共 4 頁 一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千 2 師 小猴們高高興興蕩著秋千 呀 誰 來了 3 師 鱷魚來了 鱷魚來了 小猴們要 怎么辦 4 師 那小猴又是在歌曲唱到那句時(shí)跑出 來玩的呀 二 邀請(qǐng)幼兒一起玩游戲 1 教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲 助教躲在 布景后面只探出鱷魚手偶 師 現(xiàn)在我想要邀請(qǐng)你們的小猴跟我一起玩蕩秋 千 玩的時(shí)候要注意 鱷魚來了就要趕快怎樣 對(duì) 一定要把你的小猴藏好 只要不發(fā)出聲音 就不會(huì)被 鱷魚發(fā)現(xiàn) 好 先請(qǐng)出你們的第一只小猴 2 啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千 1 師 我的第一只小猴剛才是在手上蕩的 秋千 現(xiàn)在它想到我身體的另一個(gè)地方蕩秋千 教 師清唱并示范 一只小猴 在自己的肩上 蕩秋千 2 師 我的第二只小猴也想換一個(gè)地方蕩 秋千 你們說 到我身體的那個(gè)地方蕩秋千 教師 選擇一個(gè)幼兒說的部位 清唱并示范 兩只小猴 在 第 3 頁 共 4 頁 自己身體的該部位 蕩秋千 3 師 我的第三只小猴會(huì)到哪里蕩秋千呢 怎樣蕩秋千 誰來做一做 教師清唱并在某幼兒的 身上示范 三只小猴蕩秋千 4 師 你的小猴想在你身體的哪個(gè)地方蕩 秋千 要怎么蕩呢 5 教師小結(jié)并示范剛才幼兒將 小猴 放 在身體不同部位 蕩秋千 的不同方式 3 師生一同玩第二次游戲 1 師生一同玩第二次游戲 助教躲在布景后 面只探出鱷魚手偶 2 引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置 師 你們的小猴因?yàn)榭梢缘缴眢w不同地方蕩秋 千 可高興了 不過 他們要是老藏在同一個(gè)地方 恐怕就會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)了 想一想 小猴除了可以到我 們背后躲藏 還可以到身體的哪些地方躲藏 教師清唱樂曲 鱷魚來了 部分 幼兒把小猴 躲藏在身體的不同地方 4 幼兒第三次玩游戲 1 幼兒第三次玩游戲 助教戴鱷魚手偶在布 景后面來回走 加強(qiáng)找尋的樣子 2 師 剛才 你們的小猴已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋找不 第 4 頁 共 4 頁 同的地方躲藏 而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn) 不 過 前幾次出來的都是小鱷魚 要是大鱷魚出來 我 們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏 你們看看 哪 些地方可以把我們藏得更好 引導(dǎo)幼兒可以到各布 景 椅子后面