教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板周正法.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)教學(xué)形式教 師周正法單 位陜西省大荔縣洛濱中學(xué)課題名稱(chēng)Unit 6 Do you like bananas?學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪(fǎng)談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線(xiàn)；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。在本單元的英語(yǔ)教學(xué)中，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系；目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)在于行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的應(yīng)用以及一般疑問(wèn)句和否定句中的用法。主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句。 通過(guò)上一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法。通過(guò)本單元學(xué)生感興趣的話(huà)題的學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓學(xué)生有較深刻印象。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1.知識(shí)目標(biāo)1）單詞：do, dont, does, doesnt, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, bananas.2）句型：Do you like bananas? Yes, I do. / No, I dont.2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠用英語(yǔ)互相討論喜歡與不喜歡的食品。3.情感目標(biāo)：討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。教學(xué)過(guò)程Step1 Warming-up 播放歌謠“Ten Fat Sausages”（或其他與食物有關(guān)的歌曲），學(xué)生跟唱。（目的：通過(guò)有節(jié)奏的chant 來(lái)營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍，同時(shí)為下面引出食物類(lèi)單詞作鋪墊。）Step2 Revision 通過(guò)提問(wèn)“I like apple.”引出一系列學(xué)過(guò)的食物類(lèi)的單詞，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。Step3 Presentation （1）.告訴學(xué)生本單元將學(xué)習(xí)更多與食物有關(guān)的內(nèi)容，并呈現(xiàn)單元教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)概述內(nèi)容，讓學(xué)生自行閱讀，對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體的了解。（2）. 播放與本單元主題有關(guān)視頻，呈現(xiàn)本單元的重要語(yǔ)言目標(biāo)：談?wù)摵脨?。?）. 打開(kāi)新的食物類(lèi)詞匯的圖片，提問(wèn)學(xué)生“Do you like .？”。Step4. Practice（1）. 轉(zhuǎn)入課文Section A，完成1a練習(xí)，并檢查。（2）. Listening聽(tīng)力訓(xùn)練：完成1b練習(xí)，并檢查。（3）. Pairwork結(jié)隊(duì)活動(dòng)：教師舉例后，學(xué)生練習(xí)1b對(duì)話(huà)，然后和同伴編新對(duì)話(huà)。（教師可提供圖片及一些課外拓展詞匯）（4）. 學(xué)生進(jìn)行表演。Step5 Consolidation & Extension（1）.聽(tīng)力訓(xùn)練：完成課本2a，2b練習(xí)，并檢查。（2）. 自由觀看、學(xué)習(xí)一些食品店或餐廳內(nèi)的對(duì)話(huà)視頻片斷，自由組成小組，準(zhǔn)備給一些視頻片斷配音。（課堂時(shí)間如果不充足，可以布置為課外任務(wù)，其后安排在課堂上表演。）Step6 Conclusion（1）.學(xué)生自行總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并簡(jiǎn)單板書(shū)出來(lái)（2）. 教師總結(jié)本課重點(diǎn)詞匯及句型。Step7 Homework assignments(1). 復(fù)習(xí)鞏固新單詞，新句型。(2). 收集食物圖片，標(biāo)出英文名，準(zhǔn)備以后在課堂上展示。(3). 調(diào)查本組成員對(duì)食物的偏好，并制作成表格。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)或預(yù)習(xí)1). 復(fù)習(xí)鞏固新單詞，新句型。(2). 收集食物圖片，標(biāo)出英文名，準(zhǔn)備以后在課堂上展示。(3). 調(diào)查本組成員對(duì)食物的偏好，并制作成表格。自我評(píng)價(jià)我在本周教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6第一課時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施方面，我自認(rèn)為做得比較成功的有這樣幾個(gè)方面：1、正確理解教材。本節(jié)就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊最常見(jiàn)的水果用英語(yǔ)如何讀、說(shuō)、寫(xiě)及其一般疑問(wèn)句。2、實(shí)證地分析學(xué)生情況。我們的學(xué)生既有來(lái)自縣城也有來(lái)自偏僻的農(nóng)村，學(xué)業(yè)層次差距大，但有學(xué)習(xí)的熱情，有上進(jìn)的決心。3、清晰地確定與表述課時(shí)目標(biāo)。4、以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)得出結(jié)論。5、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)或需要注意的地方教學(xué)強(qiáng)化。但是還有些地方值得改進(jìn)。1、沒(méi)有注意對(duì)個(gè)別差異較大的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。2、有點(diǎn)注重完成課時(shí)內(nèi)容，沒(méi)有注重盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有注意對(duì)沉默和邊緣的學(xué)生予以特別關(guān)注，而是更多地關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的完成。3、課堂上的練習(xí)不夠,應(yīng)增加適當(dāng)練習(xí)以鞏固