高二語文上學(xué)期第二次月考（期中）試題.doc

靜寧一中20162017學(xué)年度高二級(jí)第二次月考試題（卷）語 文注意事項(xiàng):1、 本試題共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2、 答題前,考生務(wù)必先將自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)填寫在答題卡上。3、 請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡指定的區(qū)域作答，錯(cuò)答的答案無效。4、 保持答題卡面清潔，不折疊，不破損。一、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力（每小題2分，共18分）1.下列各組詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是（）A.儺送/攤派 晦朔/搠倒 隕首/殞命 除臣洗馬/終鮮兄弟B.洗漱/咳嗽 逋慢/哺育 拾掇/點(diǎn)綴 今茲捧袂/決起而飛C.酒饌/撰寫 喘息/踹水 壺觴/國殤 蜩與學(xué)鳩/飲鴆止渴D.譏誚/陡峭 切峻/竣工 拔擢/洗濯 契訶夫/一氣呵成2下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.門衰祚?。ǜ７郑?未數(shù)數(shù)然也（拼命追求的樣子）B.摶扶搖而上者九萬里（環(huán)旋著往上飛） 宇文新州之懿范（美好的風(fēng)范）C.三徑就荒（隱士住處的代稱） 死當(dāng)結(jié)草（比喻人的孝心）D.奚以之九萬里而南為（奚以 為，表示反問，相當(dāng)于“哪里用得著呢”。）臣無祖母，無以至今日（無以，沒有用來的方法。）3下列各句中，沒有通假字的一句是（）A.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 B.北冥有魚，其名為鯤C.而劉夙嬰疾病，常在床蓐D.我決起而飛，搶榆枋而止4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的詞類活用類型歸類正確的一項(xiàng)是（） 劉病日篤目吳會(huì)于云間無以終余年雄州霧列彼于致福者凡在故老，猶蒙矜育猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮而后乃今將圖南A. B. C. D. 5下列各項(xiàng)中沒有古今異義詞的一項(xiàng)是（）A.野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 千里逢迎，高朋滿座B.木欣欣以向榮，泉涓涓而始流 庶劉僥幸，保卒余年C.蟪蛄不知春秋 臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知D.零丁孤苦，至于成立 適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然6.下列各項(xiàng)中句式特點(diǎn)完全相同的一項(xiàng)是（）A.背負(fù)青天，而莫之夭閼者 是臣盡節(jié)于陛下之日長B.而劉夙嬰疾病，常在床蓐 翱翔蓬蒿之間C.覆杯水于坳堂之上 勃，三尺微命，一介書生D.之二蟲又何知 復(fù)駕言兮焉求7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近制定喪服的輕重。期，穿一周年孝服的人。功，穿大功服小功服的親族。B.朔，陰歷每月的第一日;望，陰歷每月十五日;晦，陰歷每月三十日。C.孝道是古代儒家關(guān)于孝的理論，屬于中國傳統(tǒng)文化思想。孝經(jīng)是儒家關(guān)于孝道的專著。D.莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期著名思想家，哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。莊子是其思想的集中體現(xiàn)。8. 下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的人不過是個(gè)華而不實(shí)，自私自利的小人。B.這小伙好學(xué)習(xí)，肯鉆研，人品又好，假以時(shí)日，定會(huì)鵬程萬里。C.李小二夫婦見那三四個(gè)人交頭接耳說話，鬼鬼祟祟，似在密謀什么，估計(jì)與林沖有關(guān)，就把情況對(duì)林沖說了。 D.別里科夫被柯瓦連科抓住衣領(lǐng)，推下樓梯，樓梯又高又陡，別里科夫滾下樓梯卻站了起來，安然無恙。9.下列各句中沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.在林沖上梁山故事的前一部分中，以十分細(xì)膩的藝術(shù)筆觸，描寫林沖雖然屢遭迫害，卻不愿反抗的心態(tài)B.很多人都有成功的機(jī)會(huì)，甚至有的已經(jīng)觸到了成功的大門，但在即將邁進(jìn)成功大門時(shí)，因太累太難為由放棄了，這些人總會(huì)在以后回想往事時(shí)扼腕嘆息。C.無獨(dú)有偶，同樣用湘西方言書寫湘西的湘西作家彭學(xué)明，他的長篇散文娘也在2012年中國文壇刮起一股旋風(fēng)。D.空難發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣挠嘘P(guān)官員迅速趕赴現(xiàn)場處理善后事宜，同時(shí)對(duì)當(dāng)事的老人、兒童和重傷者給予了特殊關(guān)照。二、古詩文閱讀（24分） （一）閱讀下面的文言文，完成10-13題。（16分）王璽，太原左衛(wèi)指揮同知也。成化初，擢署都指揮僉事，守御黃河七墅。巡撫李侃薦于朝。阿魯出寇延綏，命充游擊將軍赴援，戰(zhàn)孤山堡，敗之?？茉偃耄瑧?zhàn)漫天嶺、劉宗塢及漫塔、水磨川，皆有功。進(jìn)都指揮同知，充副總兵，鎮(zhèn)守寧夏。九年以將才與周玉同薦。十二年擢署都督僉事，充總兵官，鎮(zhèn)守甘肅。 黃河以西，自莊浪抵肅州南山，其外番人阿吉等二十九族所居也。洪武間，立石畫界，約樵牧毋越疆。歲久湮廢，諸番往往闌入，而中國無賴人又潛與交通為邊患。璽請(qǐng)“復(fù)畫疆域，召集諸番，諭以界石廢，恐官軍欺凌諸部，今復(fù)立之，聽界外駐牧，互市則入關(guān)。如此，番人必聽命，可潛消他日憂”。帝稱善，從之。十七年進(jìn)署都督同知時(shí)璽以都督僉事為總兵官而魯鑒以署都督同知為參將璽恐難于節(jié)制乞解兵柄故有是命。初，哈密為土魯番所擾，使其將牙蘭守之。都督罕慎寄居苦峪口，近赤斤、罕東，數(shù)相攻，罕慎勢(shì)窮無援。朝議敕璽筑城苦峪，別立哈密衛(wèi)以居之。璽遣諜者間牙蘭。牙蘭不聽，得其所羈掠九十余人以歸，具悉虛實(shí)。十七年召集赤斤、罕東將士，犒以牛酒，令助罕慎。罕慎合二衛(wèi)兵，夜襲哈密及刺木等八城，遂復(fù)其地，仍令罕慎居之。事聞，獎(jiǎng)勞，賚金幣。已，罕東入寇，璽御卻之，請(qǐng)興師以討。帝念其常助罕慎，第遣使責(zé)諭。明年，北寇殺哨卒，璽率參將李俊及赤斤兵擊之于狼心山、黑河西，多所斬獲。二十年移鎮(zhèn)大同。璽有復(fù)哈密功，官不進(jìn)，陳于朝，乃實(shí)授都督同知。 璽習(xí)韜略，諳文事，勇而有謀。廷臣多稱之。在邊二十余年，為番人所憚。弘治元年卒。賜祭葬，贈(zèng)恤有加。 (選自明史列傳第六十二) 10.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A阿魯出寇延綏 寇，侵犯 B聽界外駐牧 聽，任憑C帝稱善，從之 從，聽從 D璽御卻之 卻，后退11對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A十七年進(jìn)署都督同知/時(shí)璽以都督僉事為總兵官/而魯鑒以署都督同知為參/將璽恐難于節(jié)制乞/解兵柄/故有是命。B十七年進(jìn)署都督同知/時(shí)璽以都督僉事為總兵官/而魯鑒以署都督同知為參將/璽恐難于節(jié)制/乞解兵柄/故有是命。C十七年進(jìn)署/都督同知時(shí)璽以都督僉事為總兵官/而魯鑒以署都督同知為參將/璽恐難于節(jié)制乞/解兵柄/故有是命。D十七年進(jìn)署/都督同知時(shí)璽以都督僉事為總兵官/而魯鑒以署都督同知為參/將璽恐難于節(jié)制/乞解兵柄/故有是命。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( ) A王璽是明朝軍事將領(lǐng)，他熟悉韜略，作戰(zhàn)勇敢，屢建戰(zhàn)功，被不斷推薦、提拔，先后鎮(zhèn)守山西、寧夏、甘肅等地區(qū)二十多年，番人十分畏懼他。B為消除可能產(chǎn)生的邊患，王璽向朝廷建議在疆界重新立界石，然后召集諸番，告訴他們駐留放牧必須在界石外，互通貿(mào)易時(shí)則可入關(guān)。C成化十七年，王璽升為代理都督同知。當(dāng)時(shí)，他以都督僉事的身份任總兵官，而另一將領(lǐng)魯鑒以代理都督同知的身份為參將，他擔(dān)心難以調(diào)度管束，便請(qǐng)求解除魯鑒的兵權(quán)。D王璽召集、犒勞赤斤、罕東的將士，他們協(xié)助罕慎收復(fù)了哈密，捷報(bào)傳到朝廷，朝廷給予王璽褒獎(jiǎng)、賞賜，卻沒有提升他的官職，后經(jīng)過他的申訴，朝廷任命他為都督同知。13把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)(1) 歲久湮廢，諸番往往闌人，而中國無賴人又潛與交通為邊患。(3分)(2) 璽遣諜者間牙蘭，牙蘭不聽，得其所羈掠九十余人以歸，具悉虛實(shí)。(4分)（二）古代詩歌閱讀。（8分）閱讀下面的唐詩，完成14-15題。（8分）長安夜雨薛逢滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢(mèng)亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖?！咀ⅰ垦Ψ?，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。桂玉：喻昂貴的柴米。14.本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容?(3分)15. 頸聯(lián)為景物描寫，請(qǐng)結(jié)合詩句具體內(nèi)容，從寫景技巧和表達(dá)效果兩個(gè)方面加以賞析。（5分）三默寫填空和課內(nèi)文言翻譯。（共22分）16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共16分） (1) .莊周在逍遙游中用一個(gè)比喻句來描述鵬奮飛時(shí)的情形_，_。(2)李密在陳情表中概況自己幼年寂寞孤獨(dú)慘境的句子是_，_ 。 (3) 逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：_，_。（4）逍遙游指出“_，_”，就像倒在堂前洼地中的一杯水，無法浮起一個(gè)杯子一樣。（5）為了打消晉武帝可能有的猜忌，李密在陳情表中表明自己很想官職顯達(dá)的句子是_，_ 。（6）滕王閣序中描寫宴會(huì)管弦之盛、歌聲之美的句子是：_，_。（7）陶淵明在歸去來兮辭中認(rèn)為自己走入迷途還不太遠(yuǎn)的自恕自慰之詞是_，_。（8）夫孝，_，_，終于立身。17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題3分，共6分）（1）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。（2）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。四、文學(xué)類文本閱讀（20分）18閱讀下面的文字，完成（1）（4)題鋤李銳拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。”“咳呀，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！” 六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！?“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀六安爺？” 六安爺已經(jīng)不清這樣的回答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！?斜射的陽光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。 百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購價(jià)壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊。這場驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢一拿，推土機(jī)馬上就要開進(jìn)來了。 可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。 六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。 現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。 終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。 沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。 很多天以后，人們跟著推土機(jī)來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮”。（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A. 小說開頭寥寥幾句對(duì)話，六安爺這個(gè)勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上，同時(shí)，他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B. 西灣村人與煤炭公司“驚心動(dòng)魄的談判”，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深刻的社會(huì)背景，巧妙地將六安爺?shù)膫€(gè)人感受跟時(shí)代的變化連接起來。C. 小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將會(huì)被“爐火熊熊、濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題。D. 關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動(dòng)而富有詩意，傳達(dá)了六安爺在百畝園勞作時(shí)愜意舒暢的感覺，這樣的寫法強(qiáng)化了小說所表達(dá)的人與土地分離的悲涼感。E. 綜合全文來看，六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)”，說明他作為一個(gè)老人，一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無法與時(shí)俱進(jìn)。（2）小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（5分）（3）小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（4分）（4）“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）五、語言表達(dá)及運(yùn)用（6分）19.請(qǐng)從林教頭風(fēng)雪山神廟雷雨滕王閣序陳情表中任選一篇課文，采用對(duì)偶句的形式擬寫兩句話，要求所擬寫語句能概括課文內(nèi)容。要求：（1）不超過30字；（2） 標(biāo)明所選課文題目；（3）只要是對(duì)偶句的形式即可，不要求與示例的結(jié)構(gòu)相同。（2分） 示例:逍遙游憑風(fēng)憑水憑云,豈無所待; 無己無功無名,實(shí)乃逍遙。20.下面是某中學(xué)暑期到社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)思框架示意圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（4分） 六、（60分）21.閱讀下面的一則材料，按要求作文。幾個(gè)同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說，他家的傳家寶是一個(gè)青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓(xùn)當(dāng)傳家寶。你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價(jià)值？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于800字。第二次月考語文參考答案一、（每小題2分，共18分）1.B 2. C 3. D 4. A 5.B 6. D 7. B 8. A 9. C 說明 7. B （晦，陰歷每月最后一日。）8. A（氣息奄奄指人生命垂危，即將斷氣。修飾暮年不恰當(dāng)。應(yīng)改為“日薄西山”）9C（ A 主語殘缺。在以十分細(xì)膩的藝術(shù)筆觸前加上作者；B 句式雜糅。因與以為由雜糅。D不合邏輯，并列不當(dāng)。老人兒童和重傷者概念交叉。）（一）文言文閱讀（共16分）（選擇題每小題3分，共9分）10D （卻：使后退，擊退。）11B (通過對(duì)句子的主謂關(guān)系，官名等做判斷，正確的斷句是“十七年進(jìn)署都督同知。時(shí)璽以都督僉事為總兵官，而魯鑒以署都督同知為參將，璽恐難于節(jié)制，乞解兵柄，故有是命?！?12C （“請(qǐng)求解除魯鑒的兵權(quán)”錯(cuò)，應(yīng)該是王璽請(qǐng)求解除自己的兵權(quán)。）13翻譯（共7分）(1)(界石)因年歲久了被埋沒廢棄，諸番常常擅自進(jìn)入中原，而中原的無賴之徒又暗中與之來往，成為邊患。(得分點(diǎn)：“闌入”“交通”各1分，大意1分)（3分） (2)王璽派遣間諜去離間牙蘭。牙蘭沒有聽信間諜的話，間諜帶著自己抓捕的九十余人回來，將所探虛實(shí)全部上報(bào)。(得分點(diǎn)：“間”“羈掠”“具悉”各1分，大意1分) （4分）（二）古代詩歌閱讀（8分）14生活的艱辛；命途的不順；生命的衰老。（答一點(diǎn)1分，共3分）15從視覺與聽覺角度來描寫（或視聽結(jié)合）。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。詩人通過景物描寫，渲染了凄冷蕭條的氛圍，暗示了詩人艱難的處境，襯托了詩人愁悶落寞的心情。（技巧2分，景物特點(diǎn)2分，景物作用1分，共5分。）三默寫填空和課內(nèi)文言翻譯。（共22分）16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共16分）(1)怒而飛，其翼若垂天之云 （2）煢煢孑立，形影相吊（3）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮 （4）且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力（5）本圖宦達(dá)，不矜名節(jié) （6）爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏（7）實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非 （8）始于事親，中于事君17.略（每小題3分，共6分）四、文學(xué)類文本閱讀（20分）（1）（5分）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答AC不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。解析 本題考查對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。A項(xiàng)，“他與村人的分歧也開始顯露”錯(cuò)。這段對(duì)話表現(xiàn)了村人對(duì)于六安爺?shù)男袨椴焕斫猓荒鼙憩F(xiàn)出他們與六安爺之間有無分歧。C項(xiàng)，“深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題”錯(cuò)。小說塑造了一個(gè)明知沒有收獲也要耕耘不止，把自己與土地緊密聯(lián)系在一起的六安爺?shù)男蜗?，表達(dá)的是作者對(duì)人與土地關(guān)系的思考，表現(xiàn)出來的是一種對(duì)土地的眷戀。小說中有關(guān)環(huán)保的征地事件只是這一主題的背景。E項(xiàng)，“另一方面也難免思想保守，無法與時(shí)俱進(jìn)”錯(cuò)。文中六安爺堅(jiān)持鋤地，表現(xiàn)的是他與土地的緊密聯(lián)系，說他“思想保守，無法與時(shí)俱進(jìn)”則無根據(jù)。（2）（5分）鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途?；鋤喻示勞動(dòng)者與土地的親密關(guān)系；鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛，又暗含著他對(duì)土地的告別。（答出三點(diǎn)即可）解析 本題考查文章標(biāo)題的作用及意義。在文中，“鋤”既是勞作的工具，也是聯(lián)系六安爺與土地的媒介；二六安爺“鋤地”的行為，又寄托著六安爺對(duì)土地的眷戀與熱愛。因此，要綜合考慮“鋤”與人物，環(huán)境，情節(jié)，主題的關(guān)系。（3）（4分）強(qiáng)調(diào)百畝園是西灣村人安身立命的物質(zhì)基礎(chǔ)；將百畝園抽象為一種生活方式的象征；與下文百畝園的一朝被毀構(gòu)成鮮明尖銳的對(duì)比。解析 本題考查品味作品語言藝術(shù)的能力。數(shù)量詞的使用往往能讓表達(dá)更有力度，更震撼。在小說中，連用“幾千年幾百代”“幾千斤幾萬斤”“幾百萬幾千萬斤”等數(shù)量詞，說明西灣村人世代居住于此，土地是他們安身立命之本。這也與后面煤炭公司按“五千塊”“一萬五千塊”收購百畝園形成對(duì)比，造成強(qiáng)烈的反差。（4）（6分）六安爺層面（3分）：六安爺用這句話來回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征；百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲?，他要過在百畝園勞作的“癮”，由此能體會(huì)到他內(nèi)心的隱痛。小說主旨層面（3分）：在大地上勞作是一種“癮”，即勞動(dòng)者的精神需要；隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。解析 本題考查理解關(guān)鍵語句對(duì)表現(xiàn)小說的人物及主題的作用的能力。要深入體會(huì)“鋤地”“過癮”等詞語的本義和語境義，體會(huì)六安爺?shù)膬?nèi)心世界，他是在抓住最后的機(jī)會(huì)與土地告別，也表現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)方式的守護(hù)。由此在從人與土地的關(guān)系，傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式的改變等角度深入思考即可。19.（2分）參考答案林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯，惡計(jì)不成再生毒計(jì)，終喪人手；林教頭，大難剛過又遭劫難，逼走梁山。雷雨 庭院深，鎖住幾代悲歡離合；雷雨響，了卻兩家恩怨情仇。陳情表訴苦訴悲至性言，何表可比陳情表；涵忠涵孝赤誠心，誰君能及李密君。滕王閣序物華天寶臺(tái)隍內(nèi)外，誰比子安才華橫溢賦詩序； 人杰地靈雄州上下，自喻賈誼時(shí)運(yùn)不濟(jì)寫悲歌。20.本次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為期五天，需備好行裝、日用品，了解并掌握必要的自我保護(hù)辦法；其間有軍訓(xùn)、攀巖、感言交流、會(huì)操表演等活動(dòng)，全部結(jié)束后，返校。（4分）六作文（60分）21.本次作文為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”。在材料的基礎(chǔ)上，加了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的指令，更明確了寫作方向。 針對(duì)任務(wù)學(xué)生必須作出回答，響亮地提出自己的觀點(diǎn)，要體現(xiàn)自己的思考，權(quán)衡，選擇。支持什么、選擇什么都必須旗幟鮮明，忌含混不清，模棱兩可；但同時(shí)在張揚(yáng)主張的同時(shí)又兼顧其他，有辯證的態(tài)度和分析。附【參考譯文】王璽是太原左