高考政治總復(fù)習(xí) （導(dǎo)航+核心考點(diǎn)突破）411尋覓社會(huì)的真諦精華課件 新人教版必修3.ppt

必修四 第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第十一課尋覓社會(huì)的真諦 1 考點(diǎn)展示 2 知識(shí)概覽 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí) 社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng) 核心考點(diǎn)突破 高效復(fù)習(xí)導(dǎo)航 高考典例 抓住兩個(gè)高考重點(diǎn) 突破一個(gè)高考難點(diǎn) 規(guī)避一個(gè)易失分點(diǎn) 典例1 典例2 典例3 認(rèn)為社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在同步變化 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 典例4 典例5 第40課尋覓社會(huì)的真諦 高效復(fù)習(xí)導(dǎo)航 考點(diǎn)展示 1 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí) 社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性 2 社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng) 物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ) 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng) 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng) 3 社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì) 社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式 社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾的特點(diǎn) 4 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 人民群眾的概念 人民群眾創(chuàng)造歷史的作用 群眾觀點(diǎn)和群眾路線 知識(shí)概覽 歷史觀 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 前進(jìn)的 上升的過(guò)程是曲折的 社會(huì)存在 群眾觀點(diǎn)和群眾路線 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 社會(huì)歷史的主體 社會(huì)歷史發(fā)展總趨勢(shì) 社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng) 社會(huì)意識(shí) 生產(chǎn)關(guān)系 上層建筑 生產(chǎn)力 決定 反作用 決定 決定 反作用 反作用 高效復(fù)習(xí)導(dǎo)航 考點(diǎn)一社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí) 命題揭密 復(fù)習(xí)要求 理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系 領(lǐng)悟社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 近三年有11次在此處命題 屬于高頻考點(diǎn) 幾乎每年高考都會(huì)在此命題 命題形式既有選擇題 也有主觀題 出主觀題時(shí)主要是要求運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 講解點(diǎn)1社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的含義 a 社會(huì)存在 社會(huì)生活的物質(zhì)方面 包括自然地理環(huán)境 人口因素 但主要是指物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式 b 社會(huì)意識(shí) 社會(huì)生活的精神方面 它包括政治法律思想 藝術(shù) 道德 宗教 哲學(xué) 科學(xué)以及風(fēng)俗習(xí)慣等 指社會(huì)生活的物質(zhì)方面 最主要 最根本的內(nèi)容是物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式 指社會(huì)生活的精神方面 是人類(lèi)社會(huì)中各種精神生活現(xiàn)象的總稱(chēng) 講解點(diǎn)2社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系 1 社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映 人們必須首先吃 喝 住 穿 然后才能從事政治科學(xué) 藝術(shù) 宗教等等 恩格斯 窮人絕無(wú)開(kāi)交易所折本的懊惱 煤油大王哪會(huì)知道北方撿煤渣老婆子身受的辛酸 災(zāi)區(qū)的饑民 大約總不去種蘭花 像闊人老太爺一樣 魯迅 對(duì)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工者認(rèn)識(shí)的變化 盲流 打工仔 打工妹 民工 城市建設(shè)者 以人為本的社會(huì)要求我們觀念更新 給農(nóng)民工 異鄉(xiāng)人 乞討者以更多的寬容和愛(ài)心 北佬 社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化 2 社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 社會(huì)意識(shí)具有能動(dòng)作用 c 社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用 先進(jìn)的 革命的 科學(xué)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用 落后的 反動(dòng)的 非科學(xué)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的發(fā)展起阻礙作用 不同的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的作用不同 a 從根本上說(shuō) 社會(huì)意識(shí)隨著社會(huì)存在的變化發(fā)展而變化發(fā)展 社會(huì)存在決定作用第一位 b 社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 有時(shí)會(huì)落后于社會(huì)存在 有時(shí)會(huì)先于社會(huì)存在而變化發(fā)展 不是亦步亦趨 唯心主義歷史觀 認(rèn)為社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在 1 要么認(rèn)為社會(huì)的變化發(fā)展是由人的主觀意志 特別是少數(shù)杰出人物 帝王將相的思想動(dòng)機(jī)決定的 2 要么認(rèn)為是由天命 神 絕對(duì)精神決定的 實(shí)質(zhì) 把精神看成是社會(huì)歷史發(fā)展的最終原因 唯物主義歷史觀 1 社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 2 社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用 歸納總結(jié) 高考警示鐘 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系屬于高考常考點(diǎn) 復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 1 社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反作用具有雙重性 正確的社會(huì)意識(shí)促進(jìn)社會(huì)存在的發(fā)展 錯(cuò)誤的社會(huì)意識(shí)阻礙社會(huì)存在的前進(jìn) 2 社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性不同于社會(huì)意識(shí)的反作用 它是指社會(huì)意識(shí)有時(shí)落后于社會(huì)存在 有時(shí)又會(huì)先于社會(huì)存在而變化發(fā)展 易錯(cuò)點(diǎn) 認(rèn)為 社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化 因此 社會(huì)存在一旦發(fā)生變化 社會(huì)意識(shí)必然相應(yīng)地發(fā)生變化 1 社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化 2 社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)的獨(dú)立性 隨著社會(huì)存在的變化 社會(huì)意識(shí)會(huì)發(fā)生或早或晚 或大或小的變化 社會(huì)意識(shí)的變化不一定與社會(huì)存在的變化完全同步 這種不完全同步性主要表現(xiàn)為兩種情況 一是社會(huì)意識(shí)的變化落后于社會(huì)存在的變化 二是某些社會(huì)意識(shí)先于社會(huì)存在的變化而出現(xiàn) 如先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)由于反映了社會(huì)存在的發(fā)展規(guī)律與趨勢(shì) 對(duì)社會(huì)存在的發(fā)展作出的某種預(yù)見(jiàn) 前提正確 結(jié)論絕對(duì) 2012 課標(biāo)全國(guó) 胡錦濤總書(shū)記指出 在當(dāng)代中國(guó) 堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 解決當(dāng)前我們面臨的發(fā)展不平衡 不協(xié)調(diào) 不可持續(xù)的突出矛盾和問(wèn)題 必須把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程和各領(lǐng)域 我們要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 因?yàn)橄冗M(jìn)的社會(huì)意識(shí) 先于社會(huì)存在的變化發(fā)展而變化發(fā)展 可以正確預(yù)見(jiàn)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的方向 與社會(huì)存在在變化發(fā)展上具有同步性 對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用a b c d 我們要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 因?yàn)橄冗M(jìn)的社會(huì)意識(shí)本身是一種正確的認(rèn)識(shí) 而且可以對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用 正確 而不是因?yàn)槠浜蜕鐣?huì)存在的先后問(wèn)題以及是不是同步的問(wèn)題 與題干不符 訓(xùn)練 解析 答案 典例1 請(qǐng)完成 創(chuàng)新設(shè)計(jì) p235對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1 2題 考點(diǎn)二社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)及歷史發(fā)展的總趨勢(shì) 命題揭密 復(fù)習(xí)要求 了解人類(lèi)社會(huì)的基本矛盾 理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律 理解上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律 認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì) 了解社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾的特點(diǎn) 了解改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展 近三年有3次在此處命題 屬于低頻考點(diǎn) 命題形式多為選擇題 試題取材多樣 尤以國(guó)家 地區(qū)重要的改革發(fā)展舉措和社會(huì)熱點(diǎn)為主 講解點(diǎn)1社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng) 生產(chǎn)力 生產(chǎn)關(guān)系 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 決定 反作用 上層建筑 決定 反作用 思維導(dǎo)圖 原始社會(huì) 奴隸社會(huì) 封建社會(huì) 資本主義社會(huì) 社會(huì)主義社會(huì) 共產(chǎn)主義社會(huì)的低級(jí)階段 約幾百萬(wàn)年 約3000年 鐵制工具 約1163年 蒸汽機(jī)電力計(jì)算機(jī)原子能空間技術(shù) 社會(huì)化大生產(chǎn) 1 生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律 示意圖 約230年 石器 金屬工具 生產(chǎn)力 生產(chǎn)關(guān)系 2 上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律 1 含義 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 指生產(chǎn)關(guān)系的總和 上層建筑 指一定社會(huì)的政治 法律制度和設(shè)施 以及該社會(huì)的各種思想觀點(diǎn)和社會(huì)意識(shí)形態(tài) 2 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng) 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑 上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有反作用 3 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了兩者之間的內(nèi)在本質(zhì)的必然的聯(lián)系 即上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律 哲理總結(jié) 1 人類(lèi)社會(huì)的基本矛盾生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是貫穿人類(lèi)社會(huì)始終的基本矛盾 2 人類(lèi)社會(huì)的基本規(guī)律生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律 上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律 是在任何社會(huì)中都起作用的普遍規(guī)律 是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律 記一記背一背 高考警示鐘 社會(huì)發(fā)展的基本矛盾與基本規(guī)律原理是唯物史觀與唯心史觀的區(qū)別所在 既是教學(xué)難點(diǎn) 也是考試重點(diǎn) 尤須注意以下幾點(diǎn) 1 矛盾具有特殊性 在階級(jí)社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)中 社會(huì)基本矛盾的性質(zhì)不同 有對(duì)抗性和非對(duì)抗性矛盾的區(qū)別 所以 解決基本矛盾的方法不同 因而社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式不同 2 生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系原理 是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和政治體制改革的哲學(xué)依據(jù) 2011 山東文綜 在廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上 2011年2月25日 十一屆全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)刑法修正案 八 該修正案首次將飆車(chē) 醉駕 拒不支付勞動(dòng)報(bào)酬等嚴(yán)重危害群眾利益的行為規(guī)定為犯罪 這次刑法修改反映的哲學(xué)道理是 a 生產(chǎn)關(guān)系應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力的要求b 政治制度決定立法實(shí)踐的變化c 上層建筑應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的要求d 社會(huì)意識(shí)能脫離社會(huì)存在而發(fā)展 解析 本題考查歷史唯物主義方面的內(nèi)容 刑法修正案屬于上層建筑 不涉及生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系 故c切題 a不切題 答案選c b錯(cuò) 政治制度屬于社會(huì)意識(shí)范疇 它不能決定立法實(shí)踐的變化 d錯(cuò) 社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映 它不能脫離社會(huì)存在而發(fā)展 訓(xùn)練 解析 答案 典例2 請(qǐng)完成 創(chuàng)新設(shè)計(jì) p236對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1 2題 講解點(diǎn)2社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì) 階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 改革是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 社會(huì)發(fā)展 基本矛盾 階級(jí)斗爭(zhēng) 在階級(jí)社會(huì)里 改革 社會(huì)主義國(guó)家 社會(huì)發(fā)展是在社會(huì)基本矛盾的不斷解決中實(shí)現(xiàn) 總趨勢(shì) 人類(lèi)通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)不斷地解決社會(huì)基本矛盾 從而推動(dòng)社會(huì)歷史由低級(jí)到高級(jí)發(fā)展 是前進(jìn)的上升的 過(guò)程是曲折的 2012 天津文綜 改編 閱讀材料 回答問(wèn)題 2012年是鄧小平 南方談話 發(fā)表20周年 20年來(lái) 我國(guó)創(chuàng)造性地把社會(huì)主義基本制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái) 使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大成就 2 20年來(lái) 我國(guó)在經(jīng)濟(jì)體制改革的基礎(chǔ)上 政治體制和文化體制改革也取得可喜的進(jìn)步 運(yùn)用 生活與哲學(xué) 相關(guān)原理闡述 改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展 解析 由題干中的 社會(huì)主義 考查有關(guān) 社會(huì)制度 的知識(shí) 由此想到 生活與哲學(xué) 第四單元中的社會(huì)基本矛盾的相關(guān)知識(shí) 題干中的 自我完善和發(fā)展 考查 發(fā)展 創(chuàng)新 以及與 發(fā)展 創(chuàng)新 有關(guān)的 辯證的否定 等有關(guān)的內(nèi)容 結(jié)合材料組織答案即可 訓(xùn)練 解析 答案 典例3 答案 辯證的否定是事物自身的否定 其實(shí)質(zhì)是 揚(yáng)棄 改革是社會(huì)主義制度的自我否定 通過(guò)改革推動(dòng)社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展 社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾也是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾 改革就是改變生產(chǎn)關(guān)系中同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)和方面 使之適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展 最終解放和發(fā)展生產(chǎn)力 實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步 20年來(lái) 我國(guó)經(jīng)濟(jì) 政治和文化體制改革取得的成就是社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的體現(xiàn) 請(qǐng)完成 創(chuàng)新設(shè)計(jì) p237對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1 2題 考點(diǎn)三人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 命題揭密 復(fù)習(xí)要求 理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線 近三年有8次在此處命題 屬于中頻考點(diǎn) 命題形式既有選擇題 也有主觀題 命題意圖以考查人民群眾的地位和作用為主 背景材料以民生問(wèn)題為主 講解點(diǎn)1人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 唯物主義歷史觀認(rèn)為 社會(huì)歷史是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史 是人民群眾創(chuàng)造的歷史 體現(xiàn)在 1 人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 2 人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者 3 人民群眾是社會(huì)變革的決定力量 例1 1 人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 a 人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在與發(fā)展的基礎(chǔ) b 人民群眾是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量 田園詩(shī)人陶淵明如果沒(méi)有勞動(dòng)人民供他吃 穿 住 用 那他就不但沒(méi)有酒喝 而且沒(méi)有飯吃 只能餓死在東籬旁 哪里還能吟出 采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 的詩(shī)呢 例2 2 人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者 a 人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉 b 人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提高了必要的物質(zhì)條件 c 人民群眾直接創(chuàng)造出社會(huì)精神財(cái)富 在我國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的遼沈 淮海和平津三大戰(zhàn)役中 支前民工就有490多萬(wàn) 支前糧食就有40多萬(wàn)噸 從而有力的保證了戰(zhàn)役的勝利 例3 3 人民群眾是社會(huì)變革的決定力量 實(shí)現(xiàn)方式 推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展和不斷創(chuàng)造和改變社會(huì)關(guān)系 本題考查社會(huì)歷史的主體的相關(guān)知識(shí) 生產(chǎn)方式?jīng)Q定并改變社會(huì)的性質(zhì)和面貌 故 錯(cuò)誤 引領(lǐng)社會(huì)歷史發(fā)展的必須是先進(jìn)的科學(xué)的意識(shí) 故 錯(cuò)誤 正確且符合題意 故選b 訓(xùn)練 解析 答案 典例4 2012 海南 馬克思說(shuō) 人是歷史的劇作者 又是歷史的劇中人 下列對(duì)這一觀點(diǎn)理解正確的是 人是社會(huì)歷史的主體 社會(huì)歷史是由人的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的 人的有目的的意識(shí)活動(dòng)引領(lǐng)社會(huì)歷史發(fā)展 人與社會(huì)的矛盾決定并改變社會(huì)的性質(zhì)和面貌 人創(chuàng)造歷史的活動(dòng)受客觀社會(huì)條件的制約a b c d 請(qǐng)完成 創(chuàng)新設(shè)計(jì) p238對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1 2題 講解點(diǎn)2群眾觀點(diǎn)和群眾路線 要求 方法論 樹(shù)立群眾觀點(diǎn) 堅(jiān)持群眾路線 意義 兩個(gè)重要保證 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 原理 共同回憶一下吧 高考警示鐘 歷史唯物主義關(guān)于人民群眾的地位與作用的觀點(diǎn)屬于政治 哲學(xué) 文化之間的交叉知識(shí) 是文綜考試的敏感地帶 必須結(jié)合黨的性質(zhì)與宗旨 政府的職能與原則等知識(shí)系統(tǒng)掌握 1 人民群眾是一個(gè)歷史范疇 在不同的國(guó)家 不同的歷史時(shí)期 人民群眾具有不同的內(nèi)涵 在現(xiàn)階段 我國(guó)人民包括全體社會(huì)主義勞動(dòng)者 社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者 2 無(wú)論是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造 還是精神財(cái)富的創(chuàng)造 都是體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的統(tǒng)一 物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造 越來(lái)越需要智力的貢獻(xiàn) 精神財(cái)富 歸根結(jié)底是人民群眾創(chuàng)造的 2012 廣東 在某報(bào)社 走基層 轉(zhuǎn)作風(fēng) 改文風(fēng) 活動(dòng)總結(jié)會(huì)上 與會(huì)人員分享了 接地氣抓活魚(yú) 一頭汗兩腿泥才能寫(xiě)出好新聞 等心得體會(huì) 這集中反映了 一切從實(shí)際出發(fā)的工作要求 群眾觀點(diǎn)和群眾路線 量變引起質(zhì)變的辯證過(guò)程