新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元試題及答案A4版(三篇).docx

新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元試題及答案（A4版(三篇)目錄：新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元試題及答案A4版一新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元試題及答案下載二新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元試題及答案全面三- 1 -新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元試題及答案A4版一班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）zh jin sh sh yn ji i shn xun z xu y bi cn wi kn 二、比一比，再組詞。（10分）摸（_） 已（_） 籠（_） 昧（_）模（_） 己（_） 龍（_） 味（_）躍（_） 淘（_） 注（_） 觀(guān)（_）沃（_） 掏（_） ?。╛） 現(xiàn)（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）鶴（_）童顏眉清（_）秀容（_）煥發(fā)亭亭（_）立（_）眸皓齒 短（_）精悍（_）質(zhì)彬彬慈眉善（_）（_）貌堂堂可以用來(lái)形容姑娘的詞語(yǔ)（寫(xiě)兩個(gè)）：_2.從上面選擇兩個(gè)詞語(yǔ)對(duì)你熟悉的人的外貌進(jìn)行描寫(xiě)。_四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）因?yàn)樗噪m然但是如果就1（_）天火被雨神熄滅了，（_）天上的大窟窿還在噴火。2（_）收集到五彩石，（_）可以補(bǔ)天。3（_）女?huà)z補(bǔ)好了天上的窟窿，（_）人們又過(guò)上了幸福的生活。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）兄妹倆陶醉在美妙的琴聲中。（改為“把”字句）_（2）小明非常著急。（改為比喻句和夸張句）_（3）正在備課，我們不要打擾她。（修改病句）_（4）戰(zhàn)士們冒著密集的子彈向敵人的陣地英勇地沖去。（縮句） _六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）蜜蜂與排雷有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可用來(lái)造福人類(lèi)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測(cè)上大顯身 手。美國(guó)蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來(lái)更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”(各類(lèi)爆炸物品)的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。目前世界各地約有1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬(wàn)人因觸雷而死或致 殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開(kāi)辟新路并做出貢獻(xiàn)。為什么蜜蜂能有這種本領(lǐng)？因?yàn)槊鄯湓陂L(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的敏銳嗅覺(jué)，可以識(shí)別出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣體。加之這種昆蟲(chóng)經(jīng)常是群體出動(dòng)，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂 “只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的工作。1第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷”高出一籌“，表現(xiàn)在_、_、_三個(gè)方面。2文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子分別采用了_和_的說(shuō)明方法。3蜜蜂為什么具有排雷的本領(lǐng)？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。_4請(qǐng)你另舉一個(gè)運(yùn)用仿生學(xué)造福人類(lèi)的事例。_七、習(xí)作。（20分）在你看過(guò)的故事或動(dòng)畫(huà)片中，你最喜歡的人物是誰(shuí)？他（她）有什么特點(diǎn)或特殊的本領(lǐng)？想象自己變成了他（她）后，會(huì)遇到什么事，會(huì)做些什么，然后寫(xiě)下來(lái)。注意要把內(nèi)容寫(xiě)具體。_參考答案：一 逐漸 舒適 研究 改善選擇 血液 悲慘 違抗二 撫摸 已經(jīng) 籠罩 冒昧 模仿 自己 龍頭 味道 跳躍 淘氣 注意 觀(guān)察 肥沃 掏出 住宿 現(xiàn)在 三 發(fā) 目 光 玉 明 小 文 目 相 眉清目秀 亭亭玉立 我的表哥相貌堂堂，濃眉大眼，穿上軍裝就更英俊了。 四 雖然 但是 如果 就 因?yàn)?所以 五 （1）琴聲把兄妹倆陶醉了。 （2）小明急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小明急得腦門(mén)真冒煙。 （3）老師正在備課，我們不要打擾她。 （4）戰(zhàn)士們沖去 六 1 容易訓(xùn)練 更吃苦耐勞 尋找“獵物”準(zhǔn)確性高 2 列數(shù)字 作比較 3因?yàn)槊鄯涞男嵊X(jué)十分靈敏，可以識(shí)別許多種細(xì)微氣體，而且它們經(jīng)常群體出動(dòng)，工作起來(lái)更有效。4仿造蝙蝠的超聲波制造雷達(dá)。6 / 17新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元試題及答案下載二班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）xing hui y hu xn ch pi ch（_） （_） （_） （_） xi r lng zho yn h x fu（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）哀（_） 腦（_） 畜（_） 揀（_）衷（_） 惱（_） 蓄（_） 撿（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）左（_）右（_）疑惑（_）（_）若（_）所（_）鐵面（_）（_）深（_）簡(jiǎn)（_）（_）（_）猶豫照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)(含有反義詞):_(2)畫(huà)浪紋線(xiàn)的詞語(yǔ)(描寫(xiě)人物品質(zhì)):_2.上面的詞語(yǔ)和“豁然開(kāi)朗”意思相反的是_,和“東張西望”意思相近的是_。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）要是就 如果那么 不光還1上課了，我們（_）要傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)，（_）要傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。2人應(yīng)該有一點(diǎn)奮斗精神，（_）一遇到困難就后退，那（_）什么事情也干不成了。3當(dāng)一個(gè)人決定要征服黃蜂的巢時(shí)，（_）他的這一舉動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎而細(xì)致的思考的話(huà)，（_）這種行動(dòng)簡(jiǎn)直就是一件冒險(xiǎn)的事情。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）張阿姨是一位平易近人，很難與人相處的長(zhǎng)輩。(修改病句)_2.他用一根牛尾毛拴住一只虱子。(改為“把”字句)_3.李明飛快地沖向終點(diǎn)。(改為比喻句)_4.紀(jì)昌在織布機(jī)下面，睜大眼晴，死死町住織布機(jī)的踏板。(仿寫(xiě)句子)_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）蔡文姬辨琴蔡文姬是東漢著名學(xué)者蔡邕的女兒，從小就是出了名的女神童。蔡邕是曹操的朋友兼老師，是個(gè)很有名的大學(xué)問(wèn)家。這樣的家庭環(huán)境，給了小文姬一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。她從小就表現(xiàn)出不凡的天賦，讀書(shū)過(guò)目不忘，說(shuō)起書(shū)上的道理也是頭頭是道，并且經(jīng)常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。她還對(duì)音樂(lè)十分精通。十歲的時(shí)候，蔡文姬就在音樂(lè)方面表現(xiàn)出了很高的天賦，她只聽(tīng)聲音就能辨別出彈奏的是哪一根琴弦。有一次，蔡邕在院子里彈琴，彈得正入迷的時(shí)候，琴弦忽然斷了一根。正在房間里讀書(shū)的小文姬馬上大聲地說(shuō)：“父親，你把第二根弦弄斷了！”蔡邕非常吃驚，想不到女兒這么聰明，一下就說(shuō)中了。于是他又故意弄斷了第四根弦，然后笑呵阿地問(wèn)：“女兒啊，你猜猜，這回是第三根，還是第四根？”小文姬在房間里樂(lè)了，說(shuō)：“父親，別考我啦，是第四根！我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”蔡邕這才心服口服。從這天起，蔡邕開(kāi)始用心教女兒彈琴。盡管小文姬的天賦極高，人們都說(shuō)她一定可以成為一位優(yōu)秀的音樂(lè)家，但小文姬對(duì)自己的要求卻更高，一點(diǎn)兒也不放松，甚至比那些天賦一般的孩子還要勤奮刻苦。早晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，她就已經(jīng)端端正正地坐在書(shū)房里，溫習(xí)昨天學(xué)過(guò)的曲子；晚上，父親去休息了，她還在書(shū)房里苦練指法，琢磨每一個(gè)音節(jié)，希望能彈出更好聽(tīng)的音樂(lè)。兩年后，小文姬的琴藝已經(jīng)很了不起了。父親讓她彈奏一支最難的曲子，以此來(lái)考驗(yàn)地。聽(tīng)完女兒彈奏的曲子，蔡邕很滿(mǎn)意，把自己最珍愛(ài)的焦尾琴獎(jiǎng)勵(lì)給了她。除了表?yè)P(yáng)，蔡邕還告訴小文姬，盡管她已經(jīng)做得非常出色了，但還應(yīng)該繼續(xù)努力，不能滿(mǎn)足于眼前的小成就。小文姬認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。有這樣刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，到十四歲的時(shí)候，蔡文姬的才華已經(jīng)無(wú)人不知，無(wú)人不曉了。她精通音樂(lè)和書(shū)法，又會(huì)寫(xiě)詩(shī)，還懂得很多禮儀，口才也特別好，是當(dāng)時(shí)很有名氣的才女。1短文寫(xiě)“蔡文姬辨琴”的是第_段到第_段。2用“ ”在文中畫(huà)出描寫(xiě)蔡文姬音樂(lè)天賦很高的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出蔡文姬刻苦學(xué)習(xí)的句子。3蔡邕是一位慈愛(ài)、循循善誘的父親，下列不能體現(xiàn)他這個(gè)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）。A蔡邕是曹操的朋友兼老師，是個(gè)很有名的大學(xué)問(wèn)家B蔡邕故意弄斷琴弦來(lái)考女兒的辨音能力C用心教女兒彈琴D用最難的曲子來(lái)考女兒，還把自己最珍愛(ài)的焦尾琴獎(jiǎng)勵(lì)給她4根據(jù)短文，蔡文姬成功的原因不包括（ ）選項(xiàng)。A有膽識(shí)B不凡的天賦C刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度D父親的引導(dǎo)5有人認(rèn)為這個(gè)故事的題目也可以叫“蔡文姬學(xué)琴”，你認(rèn)為哪個(gè)題目更好？_七、習(xí)作。（20分）相信同學(xué)們一定去過(guò)很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，請(qǐng)選擇一個(gè)給你留下深刻印象的地方寫(xiě)一篇習(xí)作。寫(xiě)清楚地方的名稱(chēng)，給你留下深刻印象的原因，讓更多人喜歡你介紹的這個(gè)地方?？梢杂蒙掀綍r(shí)積累的好詞佳句。_參考答案：一 胸懷 疑惑 訓(xùn)斥 排除 羞辱 籠罩 掩護(hù) 媳婦 二 哀嘆 大腦 畜生 揀選 衷心 惱怒 儲(chǔ)蓄 撿到 三 顧 盼 不 解 有 思 無(wú) 私 居 出 毫 不 1.(1)南征北戰(zhàn) 南轅北轍 (2)大義凜然 英勇無(wú)畏 2.疑惑不解 左顧右盼 四 不光 還 要是 就 如果 那么 五 張阿姨是一位平易近人的長(zhǎng)輩。 他用一根牛尾巴把一只虱子拴住。 李明像離弦的箭一般沖向終點(diǎn)。 略 六 1 2十歲的時(shí)候，蔡文姬就在音樂(lè)方面表現(xiàn)出了很高的天賦，她只聽(tīng)聲音就能辨別出彈奏的是哪一根琴弦。早晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，她就已經(jīng)端端正正地坐在書(shū)房里，溫習(xí)昨天學(xué)過(guò)的曲子；晚上，父親去休息了，她還在書(shū)房里苦練指法，琢磨每一個(gè)音節(jié)，希望能彈出更好聽(tīng)的音樂(lè)。3A4A5示例：我認(rèn)為原題目更好。因?yàn)椤氨嬉簟币皇峦怀隽瞬涛募н^(guò)人的音樂(lè)天賦。她憑著極高的天賦，已經(jīng)足以成為優(yōu)秀的音樂(lè)家，而她卻比天賦一般的孩子更加勤奮刻苦，這更能突出“天才的秘訣是天賦加勤奮”這個(gè)道理。12 / 17新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元試題及答案全面三班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）co chng sh zhn jn yn chng di y bng lo g k wi nn jng 二、比一比，再組詞。（10分）餓（） 飄（） 湍（） 微（） 娥（） 漂（） 喘（） 徽（）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）刀槍?zhuān)╛）（_）氣急（_）（_）（_）（_）入地騰（_）（_）霧 神（_）妙（_）各顯（_）（_）這些詞語(yǔ)中形容十分慌張或惱怒的是_（填序號(hào)），我能用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)：_四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然但是 不但而且 不光還 如果就 （1）（ ）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（ ）不能擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。 （2）他（ ）善于觀(guān)察，（ ）善于聯(lián)想，寫(xiě)起文章來(lái)總是具體生動(dòng)。 （3）小敏（ ）學(xué)習(xí)刻苦，（ ）不愛(ài)鍛煉身體。 （4）小強(qiáng)（ ）嘴上這么說(shuō)的，（ ）有很好的實(shí)際行動(dòng)，受到老師的稱(chēng)贊。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）小明生病了。小明沒(méi)有去上課。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并一句話(huà)）_。 2.霞光把小孩子的照得臉紅紅的。（改寫(xiě)成“被”字句）_。3.畫(huà)眉鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上叫。（改寫(xiě)成擬人句）_。4.我難道不知道這個(gè)答案是正確的嗎？（改寫(xiě)成反問(wèn)句） _ 。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。1“我”是在什么位置“望”天都峰的？()A天都峰腳下B半山腰C天都峰峰頂D來(lái)天都峰的路上2在“我”眼里，天都峰是怎樣的？()A奇、險(xiǎn)B高、陡C秀、險(xiǎn)D奇、陡3“我爬得上去嗎？”“真叫人發(fā)顫！”說(shuō)明()A“我”沒(méi)有自信，對(duì)登山充滿(mǎn)畏懼。B“我”已經(jīng)累得腿“發(fā)顫”了，不想再爬了。C“我”雖然有些畏懼，但是對(duì)爬山依然充滿(mǎn)自信。D“我”雖然沒(méi)有失去自信，但因?yàn)樘哿?，?shí)在爬不動(dòng)了。4發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。(1)“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，老爺爺心里可能在想：_(2)“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，小女孩心里可能在想：_(3)“對(duì)，咱們一起爬吧！”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，老爺爺心里可能在想：_七、習(xí)作。（20分）有人曾說(shuō)，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)以“我的發(fā)現(xiàn)”為題寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)。你可以寫(xiě)觀(guān)察到的景物，也可以寫(xiě)身邊的人，還可以寫(xiě)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。要求：內(nèi)容真實(shí)具體；語(yǔ)句通順；350字左右。_參考答案：一 操場(chǎng) 舒展 均勻 重疊葉柄 牢固 枯萎 嫩莖二 餓（餓死） 飄（飄舞） 湍（湍急） 微（微笑） 娥（嫦娥） 漂（漂亮） 喘（