數(shù)學人教版五年級下冊小學數(shù)學五年同分母分數(shù)加減法

課 題 第六單元 第1課時同分母分數(shù)加、減法教學目標1、理解同分母分數(shù)加、減法的意義，初步掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則,能夠正確的計算同分母分數(shù)加、減法。2、通過觀察與討論，讓學生理解同分母分數(shù)加、減法的意義，經(jīng)歷同分母分數(shù)加、減法法則的探究過程。3、培養(yǎng)學生合作意識和數(shù)學思考方法。教學重點理解同分母分數(shù)加、減法的意義，能夠正確的計算同分母分數(shù)加、減法。教學難點初步掌握同分母分數(shù)加、減法的算理和計算法則。主備人：邱金鑫學法指導自主學習，合作探究。備課時間授課時間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動二次備課自主學習導語：同學們，你們喜歡過生日嗎？（喜歡）過生日時我們通常都會吃蛋糕。前不久，小紅也過了一個愉快的生日。生日當天，小紅的媽媽給小紅準備了一個大蛋糕,小紅可高興了 ,一家人圍坐在一起,將這個蛋糕平均分成了8份,一家人吃的很開心, 小紅的爸爸吃了個 ,小紅的媽媽吃了個。根據(jù)這些信息，你能提出用加法或者是減法解決的數(shù)學問題嗎？你會計算嗎？這就是我們這節(jié)課要研究的問題同分母分數(shù)加減法自主回顧（大約15分鐘）自學教材89頁例1并完成下面問題:1、 觀察主題圖我們知道：小芳把一張大餅平均切成了（ ）塊，爸爸吃了其中的（ ）塊，就是這張餅的，也就是吃了張餅；媽媽吃了其中的（ ）塊，就是這張餅的，也就是吃了張餅。2、要求爸爸和媽媽一共吃了多少張餅，應用（ ）法計算。我會列式： 。3、我會算：因為和的分數(shù)單位相同，都是，所以可以把（ ）個和（ ）個直接相加等于（ ）個，也就是，化簡得。小結：在計算同分母分數(shù)加法時，（ ）不變，只把（ ）相加。最后把結果約成（ ）。4、同理要求爸爸比媽媽多吃了多少張餅，我會列式： 。 我會計算：- =（各小組派一名學生上黑板上做）小結：在計算同分母分數(shù)減法時，（ ）不變，只把（ ）相減。最后把結果約成（ ）。5、總結規(guī)律 規(guī)律：同分母分數(shù)相加減，（ ）不變，只把（ ）相加減。注意：能約分的要約成（ ）檢測匯報同學們自主學習已經(jīng)結束，下面我們看看各小組學習的怎么樣？以組為單位匯報學習成果檢測匯報（大約10分鐘） 學生自學后匯報自學提綱中的內(nèi)容質(zhì)疑精講你還有那些疑問？（或是在學習中還應該注意什么？）質(zhì)疑精講（大約5分鐘）精講內(nèi)容：1、同分母分數(shù)加、減法法則。2、計算的結果，能約分的要化成最簡分數(shù)。鞏固提高請同學們完成以下習題（小組為單位，小組長要進行檢查批閱）教師巡視發(fā)現(xiàn)問題個別指導這節(jié)課結束了，你有什么收獲？鞏固提高（大約15分）闖關我能行：1、第一關：基礎知識我最棒教材89頁做一做1、2題1、第二關：我來當判官(1) 3/7+4/7=7/14=1/2 ( )(2) 5/6+5/6=10/6 ( )(3) 5/6-5/6=0 ( )(4) 4/25+6/25=10/25=2/5 ( )2、第三關：比一比，我最厲害（口答） 4/7+2/7= 5/11-3/11= 8/9-5/9+1/9= 5/8+3/8= 4/5+2/5= 1-3/10= 3、第四關：我探究、我快樂！ (1)已知A/13+B/13=11/13，那么和分別是多少？你能寫出滿足以上條件的多少組不同答案？(2) 如果小明吃了1/4個蛋糕，爸爸吃了3/8個蛋糕，那么爸爸小明一共吃了幾分之幾個蛋糕？該怎樣列出算式解決這個問題呢