學(xué)期期初工作檢查反饋報(bào)告范文

學(xué)期期初工作檢查反饋報(bào)告為深化“四帶活動(dòng)”，貫徹落實(shí)新學(xué)期校長(zhǎng)會(huì)議精神，有序推進(jìn)各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，落實(shí)教育強(qiáng)縣各項(xiàng)工作部署，進(jìn)一步提升我縣教育教學(xué)辦學(xué)水平， XX年9月11日至9月13日檢查小組一行四人在官副帶領(lǐng)下對(duì)南陽(yáng)中心小學(xué)、南陽(yáng)中學(xué)、鄭湖中心小學(xué)、鄭湖中學(xué)、沙縣六中和城南初級(jí)中學(xué)進(jìn)行“兩訪兩創(chuàng)”和“三走三查”活動(dòng)暨期初工作檢查，通過(guò)聽(tīng)、問(wèn)、查、看、談、訪等多種方式，按文件要求逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真檢查?，F(xiàn)將本人檢查的情況匯報(bào)如下： 一、期初工作主要成績(jī) 1、教學(xué)常規(guī)工作情況：從檢查情況看，各校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，各校加強(qiáng)了行政值日和教師值日的巡課工作，教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展。檢查過(guò)程中未發(fā)現(xiàn)教師擅自脫崗、上課時(shí)間接聽(tīng)或撥打手機(jī)、體罰或變相體罰學(xué)生等情況。學(xué)生遵守中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，課堂教學(xué)秩序正常。新學(xué)期各學(xué)校都認(rèn)真制定了學(xué)校工作計(jì)劃，各處室、教研組等部門也能依據(jù)學(xué)校的總體要求制定出相應(yīng)的各部門計(jì)劃。各校都有嚴(yán)格的教案檢查制度，老師們都有編寫教案，有的學(xué)校還每月安排一次檢查，我們巡課中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)上課未帶教案的現(xiàn)象。各校都能貫徹落實(shí)沙委教XX11號(hào)文件精神，認(rèn)真實(shí)施“333”校本教研模式，領(lǐng)導(dǎo)帶頭上公開(kāi)課，并制定計(jì)劃安排出開(kāi)設(shè)公開(kāi)課的時(shí)間表。各校都有一整套嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)考核體系來(lái)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理，學(xué)校要把教育教學(xué)責(zé)任目標(biāo)分解至年段、班級(jí)，并延伸到每個(gè)教師，每學(xué)年考評(píng)一次，形成一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的質(zhì)量管理模式。各校還注意加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程的管理，把教師教學(xué)成績(jī)作為年度考核、評(píng)聘晉升、提拔使用、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。 2、規(guī)范辦學(xué)行為情況：各校教務(wù)處能按省頒課程設(shè)置開(kāi)足、開(kāi)齊各類課程，合理安排課程表等日常表冊(cè)，并能及時(shí)上墻，課程表上均能體現(xiàn)出課間操、眼保健操等活動(dòng)。各校能規(guī)范作息時(shí)間，科學(xué)制定學(xué)生在校作息時(shí)間表，確保課外有足夠的活動(dòng)時(shí)間。各校能結(jié)合課程改革嚴(yán)格控制各學(xué)段的考試方式、科目和次數(shù)，建立建全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，不以學(xué)科成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定學(xué)生的好差，不按考試成績(jī)給班級(jí)、教師和學(xué)生排列名次。各校能開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生從不同層面展示自己的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，注重過(guò)程評(píng)價(jià)。例如各校開(kāi)展的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，沙縣六中開(kāi)展的科藝節(jié)活動(dòng)和小記者組織。各校能堅(jiān)持免試就近入學(xué)，沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)招生行為，不設(shè)立重點(diǎn)班，體現(xiàn)義務(wù)教育階段的公平性、公正性，并做好學(xué)生的學(xué)籍管理。各校均能嚴(yán)格教材的選用程序，規(guī)范教學(xué)用書的征訂行為，嚴(yán)格按照“市審核推薦，縣責(zé)任管理，學(xué)校確定版本，學(xué)生自愿購(gòu)買，發(fā)行單位上門服務(wù)”的運(yùn)行模式規(guī)范教輔資料的使用，不另行推薦和組織學(xué)生訂購(gòu)教輔資料。南陽(yáng)中心小學(xué)附設(shè)的幼兒班各鄭湖幼兒園教學(xué)秩序正常，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幼兒小學(xué)化教學(xué)的情況。 3、學(xué)生文明禮儀情況各學(xué)校都很重視學(xué)校學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，有自己的校歌激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)。各學(xué)校團(tuán)組織和少先隊(duì)組織均能積極組織開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，制定了活動(dòng)方案，學(xué)生能把學(xué)雷鋒活動(dòng)的情況以日記形式體現(xiàn)。各校食堂衛(wèi)生整潔，在校住宿生的用膳秩序很好，能有序排隊(duì)領(lǐng)取飯菜，講究衛(wèi)生，爭(zhēng)創(chuàng)“文明餐桌”。各校能因地制宜加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校四周的圍墻很有特色，營(yíng)造了學(xué)校特有的風(fēng)貌，有的班級(jí)走廊也布置的很有氣色，凸顯出學(xué)校濃厚文化的主題，有的學(xué)校學(xué)生宿舍也布置的很別致，使人