綜合探究六　鄭和下西洋與哥倫布航海的比較.doc

金華四中 八年級（下）歷史與社會 第六單元 知心導學卡 跨越時空的文明對話鄭和下西洋與哥倫布航海 班級_ 姓名_課標2-2-7 列舉實例，展現(xiàn)古代中國與世界各地的交往，知道中華文明與世界文明相互影響的歷史。2-3-1 描述開辟新航路的主要人物和路線圖，評析開辟新航路的原因和意義。學習目標1通過梳理基礎知識，知道鄭和下西洋與哥倫布航海的基本史實。嘗試從多個角度對比鄭和下西洋與哥倫布航海，探討兩次航行的意義與啟示。2.學會通過多種途徑收集資料，運用多種圖文資料分析歷史問題。3.學會在世界文明進程的大背景中，關注中華文明的發(fā)展與中華民族的興衰，培養(yǎng)民族自豪感，增強憂患意識，用發(fā)展的眼光看待今天的中國。學習重難點1知道鄭和下西洋與哥倫布航海的基本史實；通過比較探討兩次航行的意義與啟示。學習任務一：1.閱讀資料，推測鄭和下西洋與哥倫布航海分別出于什么目的？資料一：成祖疑惠帝（注：建文帝朱允炆）亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強。永樂三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋。 明史鄭和傳資料二：從永樂元年到永樂二十年，包括日本、朝鮮、錫蘭等超過50個國家，都向中國提出了貿易要求。 走向海洋資料三：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整個遠東尋找的是黃金，黃金一詞是驅使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏上一個新發(fā)現(xiàn)的海岸便要索取的第一件東西?！?恩格斯論封建制度的瓦解和民族國家的產(chǎn)生資料四：當時在歐洲，誰控制了同東方的貿易，誰就能獲得驚人的財富。全球通史鄭和下西洋的動機： 哥倫布航海的動機： 2.思辨：鄭和下西洋和哥倫布航海的動機中折射出古代中華文明同西方文明有何差異？學習任務二：1.觀察地圖，大致描述鄭和下西洋與哥倫布航海的范圍、路線及最遠到達的地方。2.對比鄭和下西洋與哥倫布航海大致情況的圖表數(shù)據(jù)，可以得到哪些結論？項目鄭和下西洋哥倫布航海比較時間1405-1433年1492-1504年出航次數(shù) 7 4隨行人員最多時達27800人最多時1500人船只數(shù)200多艘3-17艘最大船只長151.8，寬61.6，載1000噸長24.5米，寬6米，載重100噸到達范圍亞非30多個國家和地區(qū)古巴、海地到南美大陸北緣3.探問：鄭和下西洋和哥倫布航海的規(guī)模差距懸殊的原因是什么？學習任務三：1.帶著問題觀看視頻，記錄對鄭和與哥倫布的觀點、評價。哥倫布：鄭和：2. 合作探究：結合視頻，嘗試站在不同人物的角度評價鄭和下西洋和哥倫布航海。被紀念著的鄭和：到訪地區(qū)的百姓 明宣宗被爭議著的哥倫布：西歐手工工場主 歐洲移民 印第安人2.結合不同人物的角度評價及所學知識，分析鄭和下西洋和哥倫布航海的影響。（積極、消極）3.假設：假如