(xx新人美版五年級上教案)15電腦美術(shù)

(xx新人美版五年級上教案)15電腦美術(shù) 15電腦美術(shù)漫畫肖像教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知通過了解電腦繪畫，創(chuàng)作的特點和優(yōu)勢，掌握電腦軟件的特定功能，以及創(chuàng)作漫畫肖像的基本步驟和方法。 隱性目標(biāo)認識電腦繪畫創(chuàng)作對人們的積極影響重點啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認識電腦濾鏡的獨特魅力，靈活運用掌握的素材和手段進行大膽的創(chuàng)作難點恰當(dāng)?shù)倪x擇和運用電腦濾鏡，將自己的奇思妙想順利的表達出來教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整課前作業(yè)準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認為特別的筆。 學(xué)生準(zhǔn)備。 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課 三、比較與發(fā)現(xiàn)教師下面讓我們來研究一下肖像漫畫。 1、出示比爾蓋茲的照片和漫畫作比較問“這是誰？”“有何區(qū)別？” 2、出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。 小結(jié)夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。 學(xué)生介紹鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了 四、欣賞感悟1.學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。 （如成龍、陳佩斯等）結(jié)論肖像漫畫是強調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。 2.展示教師漫畫教師出示自己的照片，利用學(xué)生交流感受。 photoshop中濾鏡扭曲的功能進行變形引起學(xué)生的興趣。 問“這是誰？”“老師是怎么畫出來的？”學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。 學(xué)生回答。 四、探究技法1.出示步驟1）臉型（出示各種臉型的變化）有等。 2）五官，畫在形狀的中間。 3）頭發(fā)2.表情出示喜、怒、哀、驚等漫畫肖像問“影響表情的因素有哪些？”所選表情也是為了突出人物形象特征。 3.教師示范，先利用自己的照片進行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過，創(chuàng)造出新的圖片。 學(xué)生補充作畫五官的變化觀察作畫步驟與方法。 五、實踐創(chuàng)作對你感受最深的一個人設(shè)計一幅肖像漫畫。 學(xué)生作畫。 六、總結(jié)評價評價要點幽默夸張，突出個性，表現(xiàn)手法多樣。 教師小結(jié)小組自評學(xué)生全體評第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、完成創(chuàng)作教師就上節(jié)課學(xué)生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺?，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。 學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。 學(xué)生回憶。 分析草圖的優(yōu)點與不足，研究改進方案。 三、作品展覽和評述 1、學(xué)生活動瀏覽上傳的學(xué)生作品。 你覺得哪張同學(xué)作品最吸引你呢？ 2、自己找找優(yōu)缺點，為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。 3、教師點評。 4、修改、評優(yōu)。 發(fā)表看法。 同學(xué)互評、修改。 修改自己的作業(yè)。 四、課后延伸請學(xué)生課