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語言學習系統(tǒng)摘要：計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展加快了語言學習系統(tǒng)的升級和更新?lián)Q代，促使語言實驗室轉(zhuǎn)向數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言學習系統(tǒng)將取代傳統(tǒng)型語言學習系統(tǒng)。對此進行了論述。關(guān)鍵詞：語言學習系統(tǒng);傳統(tǒng)型;全數(shù)字;網(wǎng)絡(luò)化0引言全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學習系統(tǒng)與傳統(tǒng)課堂以黑板為載體的單一教學方式相比，逐漸發(fā)展成為一種全新的教學方式。它作為一種輔助教學的科技工具和手段，極具直觀性、生動性、高效性等突出優(yōu)勢。實踐證明，全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學習系統(tǒng)作為課堂教學的輔助手段，若能加以科學合理地運用，將使課堂教學內(nèi)容、教學手段和方式變得豐富多彩，從而充分調(diào)動學生學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學習效率，取得良好教學效果，提高教學質(zhì)量，最終實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。1傳統(tǒng)型與全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學習系統(tǒng)對比1.1傳統(tǒng)型語言學習系統(tǒng)的應(yīng)用(1)傳統(tǒng)型語言實驗室主要包括廣播教學、對講、監(jiān)聽或示范有限空間內(nèi)分組討論、師生相互問答等多項功能。以往的系統(tǒng)基本是根據(jù)錄音機的功能而設(shè)計，關(guān)注點大都集中在音頻廣播、對講通話、學生單元功能操作等問題上。由于其電路為模擬電路，因此該類型的語言實驗室功能簡單、用途極為受限，幾乎不體現(xiàn)交互性和自主性。從一定程度上說，它并非真正意義上的語言實驗室，只是語言教學的輔助設(shè)備。數(shù)字化語言教學系統(tǒng)則具備了課堂教學、自主學習、自我測試等功能，尤其是圖像化的信息產(chǎn)生的視覺效果更是其他教學手段所無法替代?？梢哉f,數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的應(yīng)用使得英語教學的內(nèi)容、手段乃至一些傳統(tǒng)觀念都發(fā)生根本性的變化。(2）網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢?，F(xiàn)今，高等院校利用多媒體技術(shù)進行英語教學日益顯出傳統(tǒng)模式難以比擬的優(yōu)越性。多媒體技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展將使諸如服務(wù)器、路由器、轉(zhuǎn)換器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能越來越高，用戶終端cpu、內(nèi)存、圖形的硬件能力空前擴展，學生將受益于技術(shù)先進的計算機和充裕的寬帶，從而改變網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用者以往被動的接受處理信息的狀態(tài)，使之成為一種具有操作性的程序。(3）傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型的比較。以往，在傳統(tǒng)的教學過程中，教學內(nèi)容、教學策略、教學方法和教學步驟都是老師事先安排好的，學生不僅受到教師口才效果的影響，而且受到教師板書、繪圖、版面安排等因素的影響。多媒體教學采用多種方式直觀、形象、生動地展示教學內(nèi)容，直接幫助教師在課堂上根據(jù)學生反饋的信息，經(jīng)過課堂反映快速地調(diào)出各種資料，進行現(xiàn)場分析解答。如果配合適當?shù)挠⒄Z教學軟件進行語音訓練，則能觀察到口型、語音、語調(diào)等所有細節(jié)，達到視聽說相結(jié)合的效果。傳統(tǒng)教學方式無法表現(xiàn)上述的靈活性，更達不到那種全新極致效能。1.2現(xiàn)代型全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學習系統(tǒng)(1）英語教學資源共享。充分利用多媒體所提供的圖片、影片和背景音樂以及豐富的文化背景知識，是搞好課堂教學、復習（revision）、呈現(xiàn)（presen tation）、操練（drill）、自由交流(free communication)等環(huán)節(jié)的效果?，F(xiàn)代語言實驗室能夠充分利用信息技術(shù)，尤其是全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學習系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，極大地促進了英語教學的順利發(fā)展。從功能設(shè)計上看，全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學習系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上，而網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢是資源共享、利用率高、信息傳遞準確，以及能拓寬教學空間。該類型系統(tǒng)除了具備傳統(tǒng)系統(tǒng)的所有功能，還增加了不少拓展的功能。(2）以學生為主體，提高課堂教學效果。依托多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立的自主學習體系應(yīng)滿足外語多樣活和個性化學習要求，對教學內(nèi)容做一些合理補充，增加一些本學科領(lǐng)域比較前沿的知識，增進學生的知識面，拓寬其視野。這樣，學生可望在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識。2推動教學改革2.1改進教學方式數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入英語教學，對傳統(tǒng)意義上的教師是一種挑戰(zhàn)。教師要想跟上教育技術(shù)發(fā)展的步伐，不僅要具備精湛的業(yè)務(wù)技能，而且必須熟練掌握計算機軟件的使用，借助不同的畫面、不同的色彩等諸多表現(xiàn)方式，創(chuàng)造圖文并茂、靜動結(jié)合、聲情交融的形象化教學環(huán)境，全方位展現(xiàn)教學內(nèi)容。利用計算機軟件實現(xiàn)有機結(jié)合，再加上網(wǎng)上資源的充分利用，使學生適應(yīng)新的英語語言環(huán)境，培養(yǎng)其自學外語及運用外語的實際能力，以真正實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。2.2對多媒體教學的再思考全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的誕生為英語教學注入強大的生命力。然而，多媒體教學也難免存在問題，關(guān)鍵在于改進多媒體本身的不足之處，充分發(fā)揮其積極作用。教師授課不能一味依賴課件，而忽視傳統(tǒng)方式的有效性。在進行網(wǎng)絡(luò)教學的同時，還應(yīng)以傳統(tǒng)教學模式為補充，努力促使學生開動思維，提高學習興趣，注重學習效率。同時還要加強教學內(nèi)容的開發(fā)和創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上更好地開發(fā)和發(fā)揮語音室應(yīng)有的作用。3結(jié)束語綜上所述，外語教師應(yīng)全面認識網(wǎng)絡(luò)教學是時代發(fā)展趨勢，努力掌握電腦基本知識和網(wǎng)絡(luò)操作技能，設(shè)制適用于大學英語教學的課件，積極、恰當?shù)靥幚斫虒W中出現(xiàn)的問題，促進大學英語教學合理化。在探索和開發(fā)全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學習系統(tǒng)過程中，勇于實踐，推動大學外語教學改革，為大學英語教改和新型人才培養(yǎng)而努力。 參考文獻：1陳宇峰.語言實驗室數(shù)字化建設(shè)中的若干問題的探討j.教育信息化,2004(10).2何高大.現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語教學m.南寧:廣西教育出版社，2001.3李紅梅.多媒體技術(shù)在大學英語教學中的利弊及對策j.安順學院學報, 2007(3).4連純?nèi)A.網(wǎng)絡(luò)語音室在教學中的作用及使用效率研究j.福建行政學院/福建經(jīng)濟管理干部學院學報，2005（11）.5申全亮.數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)在英語教學的應(yīng)用j.中國醫(yī)學教育技術(shù)，2003（1）.6中國教育技術(shù)（電化教育）協(xié)會.數(shù)字語言學習系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范（試行）parison of the traditional language teachingsystem and alldigital network language teaching systemabstract:the fast development of computer and network technology accelerates the upgrading of language teaching system, promoting the turn of the traditional language laboratory to the digital and network type. the alldigital network language teachin