語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)我喜歡的小動(dòng)物

我喜歡的小動(dòng)物作文輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)中衛(wèi)市第五小學(xué) 林曉靜教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)或事例把內(nèi)容寫(xiě)具體。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)來(lái)組織生動(dòng)形象的語(yǔ)言,能激情飽滿(mǎn)的給予表達(dá)。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，表達(dá)出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住動(dòng)物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入 多媒體播放小動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們通過(guò)一周的觀察、搜集資料，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物各有各的特點(diǎn)，即使是同一種動(dòng)物，他們的特點(diǎn)也不相同。比如說(shuō)貓，有的懶惰，有的調(diào)皮，有的可愛(ài)，還有的兇猛，今天，我們就拿起手中的筆，記錄下這些小動(dòng)物。二、回顧課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法同學(xué)們，還記得我們第四單元學(xué)過(guò)的課文白鵝嗎？豐子愷老爺爺是如何描寫(xiě)白鵝的呢？（多媒體出示課文主要內(nèi)容，生自由發(fā)言）明確：抓住了白鵝的特點(diǎn)：“高傲”有順序：從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(zhǎng)的話(huà)，可以分幾段來(lái)表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。具體：用具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。正確運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等，）三、敞開(kāi)心扉，自由習(xí)作1、多媒體出示寫(xiě)作要求，生通過(guò)朗讀明確寫(xiě)作要求。（學(xué)生交流）2、小組討論：寫(xiě)好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論）明確：可以從兩方面入手外形特點(diǎn)：可以抓住頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)身體等生活習(xí)性特點(diǎn)：喜好、活動(dòng)，飲食，脾氣、性格，睡眠，生活環(huán)境等3、播放微課，明確寫(xiě)作思路，畫(huà)出寫(xiě)作提綱。4、學(xué)生思考寫(xiě)作思路（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)自己的寫(xiě)作思路）。5、出示考拉課件，讓學(xué)生明確寫(xiě)作要詳略得當(dāng)。好了，寫(xiě)作思路有了，我們先要擬定一個(gè)引人注目的題目。6、多媒體出示相關(guān)作文題目，引導(dǎo)學(xué)生擬定題目。同學(xué)們，題目寫(xiě)好了，我們先來(lái)寫(xiě)一些小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，請(qǐng)觀察下面這張圖片，說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？7、出示小鴨子圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序說(shuō)一說(shuō)它的外形特點(diǎn)。8、出示范文。9、學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物，只完成外形特點(diǎn)的描寫(xiě)。（師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo)，對(duì)表達(dá)完整，抓住小動(dòng)物特點(diǎn)寫(xiě)的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。）四、交流互動(dòng)，修改成文。1、出示兩個(gè)作文片段，分析比較。同學(xué)們，老師也寫(xiě)了一個(gè)小片段，后來(lái)又做了修改，請(qǐng)大家讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么？（明確修辭手法的運(yùn)用）2、小組內(nèi)自評(píng)自賞，互評(píng)互賞。看誰(shuí)寫(xiě)的精彩？哪個(gè)地方值得大家學(xué)習(xí)？3、小組內(nèi)自批自改，互批互改?？茨膫€(gè)地方還要進(jìn)一步修改？（引導(dǎo)學(xué)生力求從是否把外形特點(diǎn)按一定順序?qū)懬宄耍Z(yǔ)句是否通順，用詞是否貼切、準(zhǔn)確。4、全班交流，佳作欣賞。推選寫(xiě)得好的習(xí)作在全班讀一讀，讀出感情來(lái)。五、方法巧指點(diǎn)1、出示范文片段小鴨子吃飯、小鴨子洗澡，引導(dǎo)學(xué)生抓住習(xí)性特點(diǎn)完成習(xí)作。2、思考：同學(xué)們，我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了那些修辭手法及寫(xiě)作手法，可以讓我們的作文更加精彩呢？（生自由發(fā)言）明確：比喻、擬人、反語(yǔ)、先抑后揚(yáng)、過(guò)渡、對(duì)比六、教師小結(jié)同學(xué)們，今天我們形象生動(dòng)的刻畫(huà)出了小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，那么，希望你們運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的修辭手法及寫(xiě)作手法，將自己喜歡的小動(dòng)物寫(xiě)的栩栩如生，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情！七、作業(yè)設(shè)計(jì)完成并修改自己的大作：我喜歡的小動(dòng)物（題目自擬）要求：運(yùn)用合適的修辭手法、寫(xiě)