在學(xué)校管理人員會(huì)議上的講話

在學(xué)校管理人員會(huì)議上的講話堅(jiān)持人本管理提高管理水平同志們：在這暑熱炎炎的八月，我們坐攏來開這么一個(gè)管理人員專題會(huì)議，這次會(huì)議的主要任務(wù)是進(jìn)一步強(qiáng)化我們每一位管理者的責(zé)任，提升我們的管理水平，為四中的新一輪騰飛打造一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、高效廉潔的管理隊(duì)伍。過去的一學(xué)年，我們四中成功的創(chuàng)建為省示范性高中，成為農(nóng)村高級(jí)中學(xué)的窗口；教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌；今年四月，教育局組織全縣高中校長(zhǎng)來我校學(xué)習(xí)，我們的管理水平在總結(jié)會(huì)上得到兄弟學(xué)校及局領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊；上學(xué)期教育局組織的年度考核中，我們四中行政領(lǐng)導(dǎo)班子被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子。我們四中聲譽(yù)在全縣越來越高，在鄰近的幾個(gè)縣市也產(chǎn)生了巨大的影響。這些成績(jī)的取得，得益于我們有一支務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)的管理隊(duì)伍。在此，我個(gè)人對(duì)大家的辛勤付出表示衷心的感謝。今天我們站在省示范性高中的位置，自豪的同時(shí)，更多的感到肩上的擔(dān)子重，發(fā)展的壓力大，當(dāng)前的主要任務(wù)是：鞏固辦學(xué)成果，提升辦學(xué)品位。要提升學(xué)校的辦學(xué)品位，首要任務(wù)是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，尤其是打造一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍，毛澤東早就說過：“正確的路線方針確定之后，干部就是決定因素。”下面著重談一談我們管理者的責(zé)任及應(yīng)具備的基本素質(zhì)：一、要有全方位的服務(wù)意識(shí)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。學(xué)校是師生發(fā)展的園地，學(xué)校在實(shí)施各種措施的時(shí)候，要把人的成長(zhǎng)、人的發(fā)展當(dāng)作目的，而不是手段。我們每一位管理層的同志，要在學(xué)校管理過程中重視人，尊重人，真心實(shí)意地關(guān)心每一位教職員工的發(fā)展和需要。毛澤東在1957年3月19日中央政治局會(huì)議講話中旗幟鮮明地指出：“共產(chǎn)黨員就是要奮斗，要全心全意為人民服務(wù)，不要半心半意或者三分之二的意為人民服務(wù)。”鄧小平在1985年5月19日全國(guó)教育工作會(huì)議上的談話中指出：什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。作為學(xué)校的第一責(zé)任人，我一直在思考，能在多大程度上理解、解決學(xué)生的發(fā)展需要和教師的發(fā)展需要，我們一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教師必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，要盡可能給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的服務(wù)，那么相應(yīng)地對(duì)我們的學(xué)校管理人員來說，教師的發(fā)展是學(xué)生的發(fā)展的前提條件，所以，我們?cè)趯W(xué)校管理中首先要樹立人才觀念，即以教師的發(fā)展為本，讓每一個(gè)教職員工在四中這塊沃土發(fā)展得更好，是我們理所當(dāng)然的責(zé)任。教師發(fā)展得快，學(xué)校辦學(xué)效益就提升得快，四中的發(fā)展是我們?cè)谧魑坏氖聵I(yè)，我們不能單純把它看作一個(gè)職業(yè)，它是涉及千家萬戶事關(guān)國(guó)家民族發(fā)展的事業(yè)，四中現(xiàn)在八十五年了，到100周年校慶也就十五年時(shí)間，那時(shí)隨著國(guó)家綜合國(guó)力大提升，四中的發(fā)展更快，我們?cè)谧魑痪投际撬闹邪l(fā)展的大功臣，四中的校史會(huì)記住我們流的每一滴汗水，付出的每一份心力。二、要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力是我們中層管理者的第一能力。袁世凱并沒有多大的本事，但在孫中山開創(chuàng)民國(guó)即位大總統(tǒng)以后不久，他袁大頭取代孫中山當(dāng)上了民國(guó)的大總統(tǒng)，最后還當(dāng)上了大權(quán)獨(dú)攬的皇帝，史書分析他就是很會(huì)協(xié)調(diào)各方面力量，善于化解各方面矛盾，當(dāng)然他很反動(dòng)，要去當(dāng)皇帝，引來全國(guó)同聲聲討，這樣的矛盾你是最會(huì)協(xié)調(diào)也都協(xié)調(diào)不了的了。我們四中發(fā)展到現(xiàn)在，有190多名教職員工，3600多名學(xué)生，各方面難免有矛盾，有問題，這是正常的。有矛盾才需要干部，有問題能解決才顯出干部的水平。我們管理者能否把各種矛盾和問題得心應(yīng)手的處理好，是檢驗(yàn)我們是否具有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的重要標(biāo)志。我們學(xué)校通過創(chuàng)重，各項(xiàng)制度得到了很好的完善，制度是剛性的，但制度的有效執(zhí)行可以是有彈性的，這就是剛?cè)嵯酀?jì)，也就是我們強(qiáng)調(diào)的協(xié)調(diào)，我們要采取激勵(lì)與引導(dǎo)相結(jié)合，處罰與教育相結(jié)合的方法，形成“引得進(jìn)、留得住、用得好”的用人機(jī)制，讓四中的每一位教職員工在這里干得開心，干出成績(jī)。三、要有獨(dú)擋一面的工作能力俗話說：村看村，戶看戶，群眾看干部。在座各位都是學(xué)校的中堅(jiān)骨干，在我們管理層中肯動(dòng)腦筋肯想問題的人愈多，我們自身的素質(zhì)也就愈高，我們就是更大的威信去做好管理工作，我們的事業(yè)就愈有希望，毛主席在1957年3月的一次干部會(huì)上有一個(gè)著名的堅(jiān)持艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾的講話，其中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我們的同志應(yīng)當(dāng)注意，不要靠官，不要靠職位高，不要靠資格吃飯，要靠正確，靠本事?！?，我們領(lǐng)導(dǎo)層如果個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)精，能夠獨(dú)擋一面，把我們主管的工作管理好，把自己職責(zé)范圍內(nèi)出現(xiàn)的矛盾和問題及時(shí)有效的解決好，我們的工作就會(huì)井然有序地推進(jìn)，我們的事業(yè)就會(huì)越來越興旺，相應(yīng)地我們的位置也才會(huì)更穩(wěn)，更高。四、要有一定的包容之心我們對(duì)教師的人本管理的原則是“引進(jìn)人、凝聚人、激勵(lì)人”，事業(yè)的成敗關(guān)鍵在用人，用人就有一個(gè)原則，那就是要用人之長(zhǎng)，容人之短。鄧小平說過：“能容忍各方面，團(tuán)結(jié)各方面是領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)關(guān)鍵性問題?！睆娜瞬艑W(xué)的觀點(diǎn)來看，有些創(chuàng)造力的人一般都是有點(diǎn)棱角的人，一般也就難免讓領(lǐng)導(dǎo)有些看不慣，這就要求我們管理者要大度些，在一些無關(guān)大局的事情上容忍些，宰相肚里能撐船嘛。有時(shí)就算是受點(diǎn)子氣也沒關(guān)系。群眾也有個(gè)腦子，你給了他尊重，給了他臺(tái)階，原諒了他的過失，他會(huì)感激你，并在更大程度上尊重你，這樣大家的工作才會(huì)更好地開展。五、胸懷開闊，作風(fēng)正派，要勇于批評(píng)和自我批評(píng)剛才講了包容，要包容就要胸懷開闊，鼠目寸光，小肚雞腸從來都是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的大忌。除了胸懷開闊，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們更要作風(fēng)正派，現(xiàn)在群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求很高，眼睛也很亮，甚至還有用放大鏡、顯微鏡看領(lǐng)導(dǎo)的，我們這支管理隊(duì)伍必須要敢于接受群眾的監(jiān)督，只要我們團(tuán)結(jié)、廉潔，我們就會(huì)贏得大家的支持。講到團(tuán)結(jié)，我想到陳云同志的一句話，他說：“班子不團(tuán)結(jié)，議而不決，決而不行，各自為政害死人?！彼晕覀児芾韺觿?wù)必精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，當(dāng)然不是說你不能有不同意見，有意見大家場(chǎng)面上說，說了也許能解決，作為管理層的每一個(gè)同志，也要勇于自我批評(píng)，不要老虎屁股摸不得，只有我講得別人，別人就講不得我，這樣對(duì)你自己也不利，最終會(huì)害了你自己。領(lǐng)導(dǎo)層的每個(gè)同志都要有大局意識(shí)，堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合，要正確對(duì)待個(gè)人意見和集體決定。馬克思主義認(rèn)為，智慧總是從群眾那里來的，工會(huì)組織搜集教職員工的合理化建議，調(diào)動(dòng)全體教職員工的智慧為學(xué)校管理獻(xiàn)良策，出高招。教務(wù)科、學(xué)生工作處、后勤服務(wù)中心也要注意多收集師生好建議，不斷總結(jié)提高，通過這樣的批評(píng)和自我批評(píng)，大力改進(jìn)我們的工作。接下來，再簡(jiǎn)單談一談怎樣使我們自身的管理水平得到提高一、加強(qiáng)品德修養(yǎng)與個(gè)性修養(yǎng)學(xué)校辦學(xué)品位的提高取決于我們教師教學(xué)水平的提高，而我們教師水平的提高很大程度上依賴于我們管理者的人性化管理，所以說領(lǐng)導(dǎo)層的品位決定學(xué)校的品位。我們是四中的名片，代表四中的形象，我們必須以良好的素質(zhì)引領(lǐng)大家向前奔。我們管理層的同志要講大氣，講品位，公道正派，團(tuán)結(jié)協(xié)作。凡是要求下屬做到的，我們自己帶頭去做，凡是要求下屬不做的，自己堅(jiān)決不做。胸襟磊落，言而有信，敢當(dāng)敢為。我們管理層的同志一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，正所謂“上行下效”其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。自覺率先垂范，這樣才能真正為師師表。才能使政令更暢通，我們的管理水平也就會(huì)越來越高。六十年代初，大慶油田發(fā)起了一個(gè)著名的“三老四嚴(yán)”，“三老”是指對(duì)待革命事業(yè)要當(dāng)老實(shí)人，說老實(shí)話，做老實(shí)事；“四嚴(yán)”是指對(duì)革命工作要有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)密的組織，嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)明的紀(jì)律，我們要朝這些方面努力。二、勤于思考，善于學(xué)習(xí)“他山之石，可以攻玉?！蔽覀円扇　白叱鋈ァ⒄?qǐng)進(jìn)來”的辦法，借鑒別人的先進(jìn)做法，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展快，很多優(yōu)秀資源可以從網(wǎng)上獲得，我看到有些名校的網(wǎng)站把學(xué)生的每周食譜都公布出來，接受群眾監(jiān)督，我們的服務(wù)中心現(xiàn)在也建起了食譜公布牌，這是個(gè)好舉措，但還要改進(jìn)，每一次縣局來督導(dǎo)評(píng)估，學(xué)生反映大的都是伙食差，這在以后生源競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)候?qū)ξ覀儗W(xué)校的影響會(huì)更大，隨著初中生源的逐減，加上十三中的步步緊逼，我們的發(fā)展會(huì)遇到挑戰(zhàn)，這就更需要我們管理者勤于思考，善于學(xué)習(xí)，越是困難，越是要努力學(xué)習(xí)，只要我們管理水平提升了，四中的名聲就會(huì)更響，我們的生源就會(huì)更多更好，如此形成良性循環(huán)，我們的發(fā)展也就會(huì)更快。三、在反思學(xué)習(xí)中形成自己的管理風(fēng)格和特色，在此基礎(chǔ)上努力營(yíng)造鼓舞人、發(fā)展人的學(xué)校管理文化，進(jìn)一步打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師文化。我們管理水平的提高，離不開努力學(xué)習(xí)，在實(shí)際中學(xué)，從書本上學(xué)，從自己和人家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)。學(xué)了還要會(huì)反思，先哲孔子早就告誡我們，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們要通過反思學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。著名教育改革家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，事業(yè)是意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！蔽覀円μ剿鳎粩嗫偨Y(jié)