語文人教版六年級下冊《跨越百年的美麗》第二課時教學設計.doc

跨越百年的美麗教學設計新城小學：劉小莉【教學目標】1、通過自主學習，體會居里夫人的“美麗”之處。 2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 3、練習有感情地朗讀課文，激發(fā)學生對人生意義的思考。 【教學重點】能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神和人格魅力?！窘虒W難點】讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。 【教學準備】課件 【教學準備】第二課時【教學過程】 一、激趣導入，初識“美麗”由居里夫人照片，初識美麗，齊讀課題兩遍。二、默讀課文，尋找“美麗”。大家默讀課文，想一想課文是從哪些方面寫到了居里夫人的美麗？把你認為體現(xiàn)美麗的句子畫出來。三、品讀感悟，解讀內(nèi)在美（一）執(zhí)著追求走進課文3、4段中，來體會一下居里夫人的內(nèi)在美。（1）瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大執(zhí)著的追求。（課件出示）哪些句子最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的精神？學生回答，教師相機引導。根據(jù)學生回答，課件出示句子。（2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。 :你從這段話中讀出了什么?你從哪些詞語中可以看出來？ :抓關(guān)鍵詞“終日”。我們把這個詞語去掉來讀一讀。去掉可以嗎？在終日這個詞語中讀出了什么？ 抓住“經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了01克鐳?！比齻€數(shù)字讀出漫長而艱辛的感覺，“終于”讀出成功的喜悅。（齊讀）（3）這種可貴的精神和高遠的追求，使 瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。“這種可貴的精神和高遠的追求”、“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”、“人生意義的發(fā)現(xiàn)”分別指什么？（二）獻身科學師補充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳師：課文中還有哪些句子體現(xiàn)了居里夫人為科學獻身的精神？學生說完后，教師相機出示：（1）“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！睅煟涸谶@里有一個詞語“卓有成效”，這個詞語是什么意思呢？生：有突出的成績和效果。居里夫人為人類做出了哪些貢獻,取得了哪些成就呢? 你從哪些句子可以看出來。 （2）她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學定律,她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。 抓住四個“變成”。朗讀這句話時，我們的語速應該越來越快，語調(diào)越來越高。讓我們帶著這種感受讀一讀吧！指名讀。你覺得他讀得怎樣？讓生評價。師生合作讀：師讀第一個變成，女生讀第二個變成，男生讀第三個變成，第四個變成齊讀。（三）淡泊名利（1）著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！蔽ㄒ皇鞘裁匆馑?？她有哪些盛名呢?聯(lián)系上下文說一說。（2）她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。”（四）總結(jié)學習方法：抓住關(guān)鍵詞句品一品；聯(lián)系上下文想一想；帶著感受讀一讀。三、學生自主解讀外在美師：借助以上的學習方法，讀一讀最能體現(xiàn)居里夫人外貌美的句子，寫一寫你的體會。教師巡視指導，然后四人一小組交流。（1）比較閱讀：“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！薄艾旣惥永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐有雙微微內(nèi)陷的大眼睛?！闭埻瑢W們仔細讀一讀這兩句話，通過比較，那句話好？聯(lián)系上下文說一說作者這樣寫有什么好處呢？請同學們帶著自己的感受讀一讀這段話。 四、總結(jié)居里夫人的美麗 五、延伸美麗 （1）小練筆。師:親愛的同學們,今天我們感受