七年級研究性學習教學計劃(1).doc

七年級研究性學習教學計劃一、下學期工作總結(jié)：雖然研究性學習不參與考試，但上一年來學生們都很重視，也樂于學習。興趣是最好的老師，我們抓住時機發(fā)動學生認真思索，勇于探索。在課堂上我們提供了吸引他們的新聞話題，鍛煉了他們的口語表達能力，并和他們一起討論交流思想、團結(jié)互助解決難題。但我們也存在著一些問題：課程資源方面的困難和缺乏課程整體實施方案等問題。為此特制定本學期學習計劃如下:二、指導思想：按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質(zhì)量。三、本學期的教學目標1、繼續(xù)開拓教育資源。我們將根據(jù)學生課題本身的需要，挖掘校外德育基地的資源，聘請學生家長、社會名流、退休教師等人士擔任輔導人員，力爭建立長期友誼，成為課程的活水源頭。2、繼續(xù)積累成功的案例。成功的案例是學校研究性學習開展水平的標志，同樣也會深刻揭示研究性學習的過程與本質(zhì)，成為研究性學習的寶貴教育資源，使研究性學習有一天能夠像MBA那樣，使用案例教學的方式。3、盡可能和學校傳統(tǒng)、特色融合，爭取形成我校的課程特色。研究性學習要努力從校園本身挖掘課題，特別要努力探索與學生科技創(chuàng)新活動結(jié)合，開展系列活動，使得學校的傳統(tǒng)和特色更加富有內(nèi)涵，更加具有教育實效。另一方面，研究性學習還將繼續(xù)堅持學生自主選題，形成百花齊放的生動局面。為了實現(xiàn)這一理想，我們需要豐富我們的課題庫，并積累相關案例。 實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質(zhì)教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會。我校將廣泛宣傳、全面發(fā)動、嚴格執(zhí)行普通初中新課程計劃和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉(zhuǎn)變被動學習的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感，充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)學生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎的時代新人。四、組織實施、準備階段公布研究性學習課題，供學生參考。、實施階段l、進入問題情境階段A.以班級為單位，組織學生創(chuàng)設一定的問題情境，調(diào)動學生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。B.教師初審、合并相近課題，每班可保留lO個課題左右。C.課題小組自由組建，由班內(nèi)學生自由選擇，組成課題組。班主任協(xié)調(diào)。D.小組選舉組長，明確各自職責，共同設計研究方案。2、實踐體驗階段A.搜集和分析信息資料B.調(diào)查研究 C.組內(nèi)交流期間穿插學校組織專家、校外指導員、教師的專題講座。、表達和交流階段學生將取得的收獲進行歸納整理，形成書面材料和口頭報告材料，可采取辯論、研討、搞展板、出墻報等方式，同時要求小組以口頭報告的形成向全班發(fā)表，進而參加年級組的發(fā)表交流，實現(xiàn)成果共享。五、教學進度表時間內(nèi)容第12周闡述并選擇課題作為討論方向第35周討論中學生的情緒特點及對學習生活的研究第68周討論交流調(diào)節(jié)情緒的方法，學會管理自己的情緒，并舉行爭做健康中學生的演講比賽第911周討論中學生的心理障礙表現(xiàn)，找出其