工資保證書(shū)5篇范文VIP

工資保證書(shū)工資保證書(shū)5 5篇范文篇范文 工資保證書(shū)55篇范文古代大教育家孔子嘔心瀝血 以教為重的精神 教育著我 現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年 捧著一顆心 來(lái) 不帶半根草去 始終安于 粉筆生涯 的獻(xiàn)身精神 鞠躬盡瘁 的高尚情懷激勵(lì)著我 增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念 孔子曰 其身正 不令而行 其身不正 雖令不從 教師工作的 示范性 和學(xué)生所特有的 向師性 使教師在學(xué)生心 目中占有非常重要的位置 古今中外無(wú)數(shù)事例證明 育人單憑熱情和 干勁是不夠的 還需要以德立身 以身立教 常言道 學(xué)高為師 德高為范 教書(shū)育人 教書(shū)者必先學(xué)為人師 育人者必先行為世范 教師需要從小事做起 從自我做起 率先垂范 作出表率 以高尚的人 格感染人 以整潔的儀表影響人 以和藹的態(tài)度對(duì)待人 以豐富的學(xué)識(shí) 引導(dǎo)人 以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人 只有這樣 才能保證教書(shū)育人的實(shí)效 學(xué)生才會(huì) 親其師 信其道 進(jìn)而 樂(lè)其道 師德是教師最重要的素質(zhì) 是教師之靈魂 而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心 正如魯迅先生所說(shuō) 教育是植根于愛(ài)的 愛(ài)是教育的源泉 教師有了愛(ài) 才會(huì)用用伯樂(lè) 的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) 才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神 它是師德的核心 只有它 才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦 只有它 才能收 獲豐碩的果實(shí) 沒(méi)有愛(ài) 就沒(méi)有教育 教師的天職是給孩子希望 教育是播種希望的事業(yè) 以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒 熱愛(ài)幼兒 讓教育與愛(ài)同行 愛(ài)是一種偉大的感情 它總在創(chuàng)造奇跡 創(chuàng)造新人 當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛 就像置身于燦爛的星空之中 在這 片閃爍的星光里 我將找到清澈如山泉的真 善 美 史煙飄過(guò) 回看今朝 走上三尺講臺(tái) 教書(shū)育人 走下三尺講臺(tái) 為人師表 我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的 只要我們懷著勇敢 熱情的心去挑戰(zhàn) 難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的 所謂 一分耕耘 一分收獲 如果有一天 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí) 孩子們 的微小進(jìn)步帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí) 那么那時(shí)候再苦再 累也是值得的 我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天 但明天是由每一個(gè)今天壘成 有向往 有行動(dòng)有堅(jiān)持 方會(huì)使剎那變成永恒 使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí) 昨夜微霜初渡河 今晨秋風(fēng)凋青發(fā) 每一項(xiàng)新的工作 對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn) 我告誡自己只要大膽去做 生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在 只要放手去干 事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光 讓自己在充 實(shí)中完善自我 在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力 還是魏書(shū)生說(shuō)得好 把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究 你 就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣 立師德 鑄師魂 練師功 樹(shù)師表 是我們共同的心聲 更是人生 堅(jiān)定的誓言 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任 在播撒知識(shí)的同時(shí)也 把愛(ài)種在孩子們的心間 為孩子們點(diǎn)燃希望的燈 用愛(ài)心承載孩子 們?nèi)松南Ｍ?為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè) 讓我們攜手并肩 不回顧 不彷徨 風(fēng)雨兼程 勇往直前吧 我是一只小鳥(niǎo) 愿為幼兒送去歡歌 我是一朵白云 愿為幼兒送去歡樂(lè) 我是一滴雨露 愿為幼兒送去甘甜 我是一縷清風(fēng) 愿為幼兒送去勃勃生機(jī) 法國(guó)著名作家雨果在他的不朽名著 悲慘世界 中這樣寫(xiě)到比陸地 更大的海洋 比海洋更大的天空 比天空更大的是人的胸懷 不是嗎 當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)了對(duì)孩子的愛(ài) 我們便會(huì)覺(jué)得 我們的 工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩 清晨 當(dāng)花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲 老師早 時(shí) 我們便會(huì)感 到無(wú)比的滿(mǎn)足 在孩子們中間 我們得到了別人無(wú)法感受到的樂(lè)趣 我們的每一天充實(shí)而富有朝氣 孩子們從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園 他們離開(kāi)自己的親人 和 陌生的老師同伴在一起 這是生活的巨大變化 這時(shí)的孩子容易產(chǎn) 生分離焦慮 只有用我們的愛(ài)改變他們的不安心理狀態(tài) 才能使他 們盡快適應(yīng)新環(huán)境 才能留住孩子的心 那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢 我認(rèn)為要做到這點(diǎn) 就必須 時(shí)刻把孩子放在自己的心里 把孩子抱在懷里 掛在嘴上是每個(gè)老師都會(huì)做的事 但是要真正把 孩子完完全全地放在心中是很不容易的 因?yàn)檫@需要老師有所奉獻(xiàn) 和有所犧牲 奉獻(xiàn)的是自己全身心的愛(ài) 犧牲的是自己的時(shí)間 精力 有時(shí)甚1至 是財(cái)力 正如陶行知先生說(shuō)的那樣捧著一顆心來(lái) 不帶半根草去 要留住孩子的心 就要像媽媽對(duì)自己孩子一樣關(guān)心他們 根據(jù)他們 的不同特點(diǎn) 用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái) 并不斷用親 切的語(yǔ)言與之交談 溝通 使他們感受到老師的可親可愛(ài) 我細(xì)心照顧每一位幼兒 對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心 用愛(ài)讓他們重新 點(diǎn)燃希望之火 不讓任何一人有冷落 孤獨(dú)感 對(duì)那些身患?xì)埣驳暮⒆?我則給予 他們更多的關(guān)懷和愛(ài) 小班幼兒剛剛?cè)雸@ 哭鬧是常有的事情 看著他們哭著找媽媽的時(shí) 候 我的心也被觸動(dòng)了 每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái) 摸摸 他們的頭 親親他們的小臉 讓他們感受到媽媽一樣的溫暖 午 睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件 恐怖 的事情 我們班的張妍便是如此 中午午睡時(shí) 孩子們都躺下了 只有張妍眼里含著淚的默默坐在床 邊 我走過(guò)去問(wèn)道 寶貝 你怎么了 不舒服嗎 她沒(méi)有說(shuō)話(huà) 淚反而流的更多了 我摸摸她的頭 沒(méi)事啊 于是我有耐心的對(duì)她說(shuō)道 寶貝 是不是想媽媽了 在幼兒園老師就 是媽媽 讓我當(dāng)你的媽媽 看著你睡覺(jué) 好嗎 張妍抬頭看看我 用小小的聲音說(shuō)道 我想媽媽 睡覺(jué)的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊 我 要媽媽 為張妍擦干眼淚 哄她躺下后 我從她耳邊說(shuō) 老師就是張妍的媽 媽 你摟著我的胳膊睡好嗎 看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí) 我感到了做老師的幸福 以后的日子 每到午睡時(shí) 張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去 一天 張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō) 老師象媽媽 周老師就是周媽 媽 這是全班小朋友也都興奮了 周媽媽 周媽媽的叫個(gè)不停 聽(tīng)到孩 子們甜甜的叫聲 我的眼角泛出了淚花 心里感到無(wú)比的欣慰 還記得我曾帶過(guò)一個(gè)孩子叫王詩(shī)怡 小詩(shī)怡在媽媽肚子里時(shí) 手指 被臍帶纏繞 出生后 左手沒(méi)有一個(gè)手指 吃飯 穿衣都很困難 我給予了她無(wú)微不至地關(guān)懷小便后 幫她衣服 吃飯時(shí) 一口一口 地喂她 不僅如此 我覺(jué)得 教會(huì)她吃飯穿衣比什么都重要 我要 讓她成為一個(gè)自立的孩子 在我的關(guān)心和她自己的努力下 小詩(shī)怡 進(jìn)步了 她的自理能力得到了很大的提高 還代表我們班參加了年 級(jí)組的自我服務(wù)能力的比賽 獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng) 我真為她感到驕傲和 自豪 顧立恩也是一個(gè)較為特殊的孩子 從開(kāi)學(xué)初的家訪中 我們了解到 他的母親是一個(gè)聾啞人 父親的 工作又很忙 平時(shí)與孩子的交流較少 剛?cè)雸@時(shí) 顧立恩各方面的 能力都較差 性格內(nèi)向 孤僻 整天只知道哭 還經(jīng)常尿床 怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活 我們一次又一次的進(jìn)行 家訪 在幼兒園的日常生活中 我把顧立恩看成是自己的孩子 關(guān) 心他 愛(ài)護(hù)他 幫助他 尿床了 我就幫他換上干凈的衣褲 每次午睡前 都要提醒他小便 在午睡過(guò)程中 再提醒他一次 慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣 我還鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子去關(guān)心他 多與他交往 漸漸的 顧立恩變 的開(kāi)朗了 小臉上整天掛著笑容 尿床的壞習(xí)慣也改掉了 我們?cè)?去他家家訪時(shí) 他會(huì)主動(dòng)給我們開(kāi)門(mén) 主動(dòng)和我們打招呼 在學(xué)期 結(jié)束的文藝匯演時(shí) 顧立恩一家來(lái)了四口人 看到顧立恩在演出中 的出色表現(xiàn)時(shí) 他們一連聲地對(duì)我說(shuō) 老師 謝謝你 真是太謝謝 你了 教師節(jié)這天 顧立恩的外公還特地給我寄來(lái)了一封表?yè)P(yáng)信 能得到家長(zhǎng)的肯定 即使付出再多 我也無(wú)怨無(wú)悔 尊敬的各位領(lǐng) 導(dǎo) 親愛(ài)的老師們大家下午好 我演講的題目是 平凡而偉大 奉 獻(xiàn)而快樂(lè) 有人說(shuō) 快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快 是啊 在輔幼這塊 樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著 轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土 你播種了愛(ài) 收獲的不僅是愛(ài) 更多的是快樂(lè)是感動(dòng) 其實(shí)幼兒園的老師很普通 沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī) 其實(shí)幼兒園的老師很 平凡 沒(méi)有顯耀的事跡 但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員 和在座的教師們一起平凡而偉大著 奉獻(xiàn)而快樂(lè)著 成熟而年輕著 和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田 讓孩子們?cè)趷?ài) 的沃土里茁壯的成長(zhǎng) 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的 花的事業(yè)是甜蜜的 果的事業(yè)是珍貴的 讓我干葉的事業(yè)吧 因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的 我園的老師就是那一片片綠葉 默默地垂著濃蔭 把自己濃烈的愛(ài) 獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè) 最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子 迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和 一張張淚流滿(mǎn)面的小臉 園長(zhǎng) 老師 左手抱一個(gè) 右手摟一個(gè) 哄笑這個(gè) 逗樂(lè)那個(gè) 臉上分不清是孩子的淚水還是汗水 渴了也 顧不上喝口水 她們是有八只手的章魚(yú) 是有三只眼的神仙 是有 無(wú)窮法力的魔法師 瞧 不出三天 老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的 名字 小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手 上樓梯 秩序井然 吃飯 睡 覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手 讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已 頭暈耳鳴 嗓子沙啞 渾身酸痛又算得了什么 一聲稚嫩的 老師 再見(jiàn) 家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方 幼兒教師就是一大群孩子的 保姆 給他們喂藥 穿衣 教他們 排隊(duì) 做操 照顧他們吃飯 睡覺(jué) 教他們識(shí)字 繪畫(huà) 唱歌跳舞 做手工 甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子 擦屁股 沖廁所 從事了幼教的我 才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛 才真正體味 到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣 其實(shí)這些都難不到我 我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了 與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了 我和其他老師比 存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是 缺 缺少理論知識(shí) 缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 缺少教學(xué)藝術(shù) 但是我一定要下決 心做一名好的幼兒教師 讓領(lǐng)導(dǎo)放心 讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意 讓孩子們喜歡 的老師 面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情 真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂 面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力 改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待 為了創(chuàng)造新的自我 我先從轉(zhuǎn) 變角色開(kāi)始 首先 我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心 對(duì)待孩子要有愛(ài)心 對(duì)自己要有信心 一個(gè)人只要有了責(zé)任心 熱愛(ài)自己的事業(yè) 就會(huì) 全身心的投入到工作中去 同樣對(duì)自己有了信心 才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解 自己 充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng) 因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè) 并給自己定了一 個(gè)目標(biāo)要做一名合格的幼兒園教師 我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師 讓領(lǐng)導(dǎo)放心 讓 家長(zhǎng)滿(mǎn)意 讓孩子們喜歡的老師 起始于辛勞 收結(jié)于平淡 這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照 是的 甘為人梯 吃也清淡 穿也素雅 面對(duì)大千世界 我們心懷 淡泊 像春蠶 像蠟燭 在平凡的工作崗位上 用青春和生命譜寫(xiě) 無(wú)怨無(wú)悔的人生 雖然平凡 我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望 雖然清貧 我們卻托舉 著明天的太陽(yáng) 今天很高興 能有這樣的機(jī)會(huì) 和我熟悉的老師們 孩子們歡聚一 堂 共同交流 我們?nèi)绻呀逃聵I(yè)比作高樓大廈 那么小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ) 為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的根基 那么幼兒園的教育則是奠基前的儀 式 是建筑高樓大廈的設(shè)計(jì)創(chuàng)意 是在為孩子的一生描繪宏偉藍(lán)圖 無(wú)論我們從事哪一階段的建構(gòu) 都必不可少 意義非凡 有人把 教師比作 人類(lèi)靈魂的工程師 把教育事業(yè)比作 太陽(yáng)底下最光輝 的事業(yè) 自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德 那么作為教師的我們更 應(yīng)該潔身自好 敬業(yè)愛(ài)崗 把全部的精力和激情奉獻(xiàn)給我們的教育 事業(yè) 我拋磚引玉在此妄自菲薄 我演講的題目是 愿做綠葉襯紅花 雨 果曾說(shuō)過(guò) 花的事業(yè)是尊貴的 果實(shí)的事業(yè)是甜美的 讓我們做葉 的事業(yè)吧 因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的 師者 所以傳道 授業(yè) 解惑也 教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提 隨著時(shí)代的發(fā)展 師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵 我們的視野和思維已不能著眼于現(xiàn)在的 孩子 教育要面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來(lái) 這是我們的目標(biāo) 我們也不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的孩子 為此 我不 斷加快自己的步伐 不斷的改進(jìn)自我 不斷的超越自我 我在深?lèi)?ài)的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了16年 我歡笑過(guò) 抽泣過(guò) 委 屈過(guò) 但我從未放棄對(duì)它的滿(mǎn)腔激情與熱愛(ài) xx年是我從事管理工作的第三個(gè)年頭 我不斷學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)及時(shí)改 革調(diào)整辦園方向更新辦園理念 重新確立了以 發(fā)展孩子 成就教 師 形成特色 鍛造品牌 為奮斗目標(biāo) 為此 踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí) 不斷反思自我 調(diào)整自我 始終保持清醒的頭腦 把全部的精力 和熱情投入到幼兒園的管理工作中 人 只有懂得感激 才會(huì)知道珍惜 我感激 領(lǐng)導(dǎo)的信任 老師的協(xié)作 家長(zhǎng)的支持 我感激 領(lǐng)導(dǎo)的信任 老師的協(xié)作 家長(zhǎng)的支持 我珍惜 中心園23位教職工在一起的姐妹情誼 370名孩子和家長(zhǎng)的 信任與誠(chéng)意 多少故事讓我感到欣慰 多少情景讓我為之自豪 多少微笑終生難 忘 我感動(dòng)為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序 有禮貌 有愛(ài)心 能唱會(huì)跳 能寫(xiě)會(huì)畫(huà)人見(jiàn)人夸的好孩子 我見(jiàn)證著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng) 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 我無(wú)數(shù)次被感動(dòng) 5 12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了 關(guān)注災(zāi)區(qū) 為災(zāi)區(qū)小 朋友祈福 活動(dòng) 大一班小朋友張?chǎng)魏凭杩?00元 王語(yǔ)琪 楊明川 蘇文璇 田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢(qián)罐50多元全部捐 出 全園幼兒捐款1千多元 王語(yǔ)琪 王春旭 楊明川等十位小朋友 被評(píng)為 鄒平雙十佳 好娃娃 多名幼兒的繪畫(huà)作品參加了濱州市 迎奧運(yùn)畫(huà)畫(huà)大賽 30人 獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 30余人獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 古詩(shī)詞朗誦使我們的孩子個(gè)個(gè)出 口成詩(shī)談吐不凡 幾年下來(lái)會(huì)背誦300多首古詩(shī)詞 故事大王 小 畫(huà)家 小博士 陽(yáng)光苗苗 等各類(lèi)活動(dòng) 讓我們的孩子得到了鍛煉 和培養(yǎng) 全面了發(fā)展幼兒的智能和潛力 孩子的本質(zhì)是 我看過(guò)了 我忘記了 我做過(guò)了 我記住了 因此 老師為幼兒提供大量的操作材料 充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱情參 與積極性 我們實(shí)行了陶醉式教學(xué)真正做到教師是幼兒的合作者參與者是伙伴 是朋友 我自豪為老師的默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)老師 一個(gè)多么響亮的稱(chēng)謂 我 為你感到驕傲 感到自豪 在很多人眼里 幼兒教育就是 洗手 吃飯 看睡覺(jué) 唱歌 跳舞 做游戲 幼兒教師的工作不就是帶 著孩子蹦蹦跳跳 玩玩耍耍嗎 既無(wú)顯赫的成績(jī) 也不需要高深的 知識(shí) 甚至不識(shí)字的阿姨也能看好孩子 在人類(lèi)高度文明的今天 衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志是宇航工程 原子核物理 而不是哼兒歌 做 游戲 當(dāng)奮斗者踏上成功的階梯 摘取科學(xué)王冠的時(shí)候 當(dāng)賽場(chǎng)內(nèi) 奏響莊嚴(yán)的國(guó)歌 體育健兒手捧金杯的時(shí)候 也往往記不起那曾經(jīng) 教他認(rèn)識(shí)第一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字 那曾經(jīng)帶領(lǐng)他在人生跑道上邁出第一 步的是幼兒教師 的確 幼教工作十分平凡 然而 不少老師幾十 年如一日 把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子 這 就很不平凡 因?yàn)?我們的老師 都懂得了平凡與平淡的真諦 功名利祿 物欲橫流 依然淡薄如故 花開(kāi)花落 云卷云舒 自 能寵辱不驚 這里我舉一個(gè)真實(shí)的例子 張桂香老師在退休離崗時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果 生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì) 我會(huì)依然選擇幼兒教師 因?yàn)?我愛(ài) 孩子 再讓我干一年吧 我愛(ài)這份工作 她是