《愛(ài)美的小鳥》優(yōu)秀教案—小學(xué)美術(shù)第3冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) —二年級(jí)美術(shù)教

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 愛(ài)美的小鳥愛(ài)美的小鳥 優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案 小學(xué)美術(shù)第小學(xué)美術(shù)第 3 3 冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)美術(shù)教二年級(jí)美術(shù)教 課題與教學(xué)內(nèi)容 第三課 愛(ài)美的小鳥 課時(shí)布置 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 用自身喜歡的方式表示小鳥 表達(dá)自身的情感 2 培養(yǎng)觀察的能力 大膽運(yùn)用線條 色彩進(jìn)行繪 畫創(chuàng)作的能力 過(guò)程與方法 通過(guò)課前同學(xué)觀察小鳥 搜集有關(guān)鳥的圖片 課 上通過(guò)觀察和欣賞以和結(jié)合生活記憶和有關(guān)鳥的故事 談自身的印象和感受來(lái)活躍課堂的氣氛 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 激發(fā)熱愛(ài)大自然 熱愛(ài)美好事物的情感 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 備擇方案 一 激情導(dǎo)入 板書課題 古往今來(lái) 鳥兒一直是人類的朋友 鳥兒優(yōu)美的 形態(tài) 絢麗的羽毛 婉轉(zhuǎn)的鳴叫 為大自然帶來(lái)勃勃 生機(jī) 為人類的生活增添快樂(lè)和情趣 引導(dǎo)同學(xué)談?wù)J識(shí)的鳥 看到的圖片 知道的鳥的 故事 二 新授 1 引導(dǎo)同學(xué)觀察和欣賞書上圖片 同學(xué)聽(tīng)講 同學(xué)談自身對(duì)鳥的認(rèn)識(shí) 若同學(xué)說(shuō)不出 教師可引導(dǎo) 在生活中與小鳥發(fā) 生過(guò)什么有趣的故事 小鳥和小朋友之間回發(fā)生哪些 有意思的事情等等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng) 備擇方案 1 指導(dǎo)同學(xué)從鳥的形體美 羽毛的花紋 色 彩美 飛翔的姿態(tài)美等方面去欣賞 談?wù)勑▲B給自身 的印象和感受 2 讓同學(xué)模仿小鳥的飛行 捕食 嬉戲的情 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 景以和不同小鳥的鳴叫 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 喚起 對(duì)小鳥的美好情感 2 指導(dǎo)同學(xué)美化 裝飾小鳥 1 指導(dǎo)同學(xué)觀察美術(shù)作品 鷺鷥 找一找 畫家用了怎樣的花紋 線條和色彩去表示 讓同學(xué)大 膽發(fā)表自身對(duì)這幅作品的感受 2 假如讓你來(lái)裝飾和美化你會(huì)畫些什么 3 同學(xué)創(chuàng)作小鳥的繪畫 教師巡視指導(dǎo) 4 小鳥王國(guó)選美競(jìng)賽 小組交流學(xué)習(xí) 三 課堂小結(jié) 引導(dǎo)同學(xué)談學(xué)習(xí)了什么知識(shí) 談收獲 四 安排作業(yè) 將自身知道或?qū)W習(xí)的有關(guān)鳥的故事講給爸爸媽媽 聽(tīng) 同學(xué)觀察鳥的圖形 欣賞小鳥的形體美 色彩美 等 談小鳥給自身的印象和感受 同學(xué)模仿小鳥的飛行 捕食 嬉戲的情景以和不 同小鳥的鳴叫 同學(xué)觀察美術(shù)作品 鷺鷥 同學(xué)談自身怎樣裝飾和美化 同學(xué)談學(xué)習(xí)了什么知識(shí) 談收獲 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 若同學(xué)無(wú)人說(shuō)教師可帶頭談自身對(duì)小鳥的感受 以激發(fā)同學(xué)的興趣 教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些刺繡 剪紙 風(fēng)箏中的鳥 形裝飾 引導(dǎo)同學(xué)去欣賞感受其裝飾美化特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng) 備擇方案 板書設(shè)計(jì) 愛(ài)