人音版小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)《軍民大生產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

軍民大生產(chǎn)教案 一、教材內(nèi)容：人民音樂出版社第十一冊(cè)第六課勞動(dòng)的歌軍民大生產(chǎn)二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽石工號(hào)子感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn)。2、聲音富有彈性的演唱軍民大生產(chǎn)，表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀精神。3、通過本課的聆聽和演唱使學(xué)生能夠?qū)ξ覈鴦趧?dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)：切分音的演唱五、教學(xué)準(zhǔn)備：下載視頻、制作課件、鋼琴六、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入：欣賞相聲勞動(dòng)號(hào)子1、問好：“上課，同學(xué)們好！今天能和同學(xué)們一起上課楊老師真開心！首先帶給大家的是一段相聲藝術(shù)，同學(xué)們?cè)谛蕾p相聲的同時(shí)請(qǐng)思考兩個(gè)問題。”（點(diǎn)擊課件出示問題），請(qǐng)思考：（1）相聲闡述了一個(gè)什么主題？（2）你從相聲對(duì)白中了解到了那些有關(guān)主題的音樂知識(shí)？2、“請(qǐng)欣賞”點(diǎn)擊課件:播放相聲勞動(dòng)號(hào)子生回答，師：歸納總結(jié)，“通過同學(xué)對(duì)問題的回答，可以看出同學(xué)們很投入的觀看了相聲，這段相聲的題目就是勞動(dòng)號(hào)子，對(duì)白臺(tái)詞內(nèi)容也圍繞著勞動(dòng)號(hào)子的特征展開，可以歸納為：勞動(dòng)號(hào)子簡(jiǎn)稱號(hào)子，是一種隨勞動(dòng)而歌唱的、帶有呼號(hào)的歌曲，是我國民歌主要體裁之一，主要形式是一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和，音樂和勞動(dòng)動(dòng)作的特點(diǎn)緊密聯(lián)系，歌詞多即興創(chuàng)作?！保ǘ雎狊w驗(yàn)師：民間音樂中號(hào)子的歷史最為古老，在某些費(fèi)力的勞動(dòng)中，人們?yōu)榱私y(tǒng)一節(jié)奏、調(diào)節(jié)情緒而發(fā)出的呼喊，是勞動(dòng)號(hào)子的雛形，后來，經(jīng)過勞動(dòng)人民的美化，為這些呼號(hào)聲加入了音高旋律，有了完整的曲調(diào)，而且歌詞也越唱越豐富了。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首勞動(dòng)號(hào)子并思考：（1）它帶給你什么樣的感覺？（2）你想到了什么？生回答師：由遠(yuǎn)到近的叮當(dāng)聲和鏗鏘有力的嘿作中，仿佛將我們帶到了勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。石匠們有時(shí)會(huì)舉起沉重的鐵錘有時(shí)會(huì)抬著千斤重的巨石艱難而行，這些嘿作聲讓我們感到了勞動(dòng)人民的力量，下面讓我們也來體驗(yàn)一下這種堅(jiān)定的力量，請(qǐng)你在嘿作的時(shí)候揮舞著拳頭，為他們加油。同時(shí)注意歌曲運(yùn)用什么演唱形式。師：一領(lǐng)眾和是勞動(dòng)號(hào)子最典型的演唱形式，在其他的勞動(dòng)號(hào)子中還有獨(dú)唱、對(duì)唱、輪唱、齊唱、眾領(lǐng)眾和等等，下面我們就來聽一首由勞動(dòng)號(hào)子改編的歌曲，聽一聽這首歌運(yùn)用了哪些演唱形式？（三）學(xué)唱歌曲軍民大生產(chǎn)1、欣賞軍民大生產(chǎn)影像，感受軍民大生產(chǎn)的勞動(dòng)場(chǎng)景：思考 ：（1）這首歌是什么時(shí)期的？ （2）這首歌曲運(yùn)用了什么演唱形式？師：1942年9月，日本侵略者對(duì)我們延安等根據(jù)地進(jìn)行了瘋狂的進(jìn)攻，同時(shí)國民黨反動(dòng)派也對(duì)我們進(jìn)行了層層封鎖，讓我們的延安像一座孤島，外界的物資進(jìn)不來，解放區(qū)的人民缺衣少糧，但是我們的八路軍是一支頑強(qiáng)的隊(duì)伍，他們一邊保衛(wèi)著我們的安全，一邊以極大的熱情投入到了轟轟烈烈的軍民大生產(chǎn)中。他們開荒、防線、織布、打鐵使整個(gè)解放區(qū)呈現(xiàn)出一片繁榮的景象。這首由打夯號(hào)子改編的軍民大生產(chǎn)也由此而誕生，并且傳遍了整個(gè)全中國。下面我們來看一下這首歌曲，這是一首單樂段的歌曲，旋律特別簡(jiǎn)單，你能吧歌譜試唱下來嗎？來跟著琴唱一遍2、學(xué)譜：注意“切分音”和“#4”的演唱 請(qǐng)隨琴聲完整唱一遍：很好，識(shí)譜能力很強(qiáng)，老師出示了兩段歌詞，由于時(shí)間關(guān)系咱們選擇了其中的一、四段進(jìn)行體驗(yàn)，首先請(qǐng)大家聽一聽，你覺得哪個(gè)樂句最有意思？3、聽一、四段：生答“西里里嘩啦啦”師總結(jié)：“西里里嘩啦啦”是勞動(dòng)工具發(fā)出的聲音，富有勞動(dòng)特色的襯詞，渲染了歌曲熱烈歡騰的氣氛。你們能唱一下嗎？（1）學(xué)生感受襯詞并按要求演唱師：（1）加上彈性 （2）用漸強(qiáng)唱 （2）師生接唱 ：師：這首歌曲中用的什么呼喊聲？生：“呵咳”師：三個(gè)呵咳聲是有音高的，我們來唱一下（3）師領(lǐng)唱生齊唱 ： “對(duì)比號(hào)子吆喝聲的演唱方法，講解重音記號(hào)”師：我們剛才運(yùn)用了什么演唱方法啊? 生：“一領(lǐng)眾和”師：那咱們?cè)賮砀惺芤幌轮仡I(lǐng)眾和怎么樣？（4）學(xué)生分組唱： 師：我們把兩段連起來唱一遍用齊唱的形式演唱，中間沒有間奏（5）學(xué)生齊唱（四）歌曲創(chuàng)編：加入引子和結(jié)尾，感受強(qiáng)弱變化師：唱的真好，老師想讓這首歌曲變的更加豐富，咱們來創(chuàng)設(shè)一種情景：遠(yuǎn)處，上坡上燃起燒荒的野火，八路軍戰(zhàn)士們揮舞著撅頭開墾荒地，這聲音越來越近，我們也越來越興奮，最后，一起加入到勞動(dòng)中去。傍晚時(shí)分，勞動(dòng)了一天的人們開始相繼收工，那西里里的