七年級(jí)語文上冊(cè) 走一步再走一步同步練習(xí) 人教新課標(biāo)版

用心 愛心 專心1 走走一一步步 再再走走一一步步 練練習(xí)習(xí)題題 A 組 一 根據(jù)拼音寫漢字 訓(xùn) ji chu 泣 頭暈?zāi)?xu n 嶙 x n qi o 壁 ch n 抖 二 給下列加點(diǎn)字注音 悶熱 聳立 顫抖 納罕 三 請(qǐng)用楷體書寫以下詞語 并選三個(gè)詞組成一段連貫的話 50 個(gè)字左右 啜泣 納罕 嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?組成一段話 四 選詞填空 1 那座懸崖就 在空地的另一邊 A 直立 B 高聳 C 聳立 2 我小心翼翼地伸出左腳去 那塊巖石 而且踩到了它 A 探 B 踏 C 踩 3 我慢慢地把身體 過去 A 移 B 湊 C 挪 五 下列句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)指出來并加以改正 1 我從石架向下望 感到頭暈?zāi)快?我絕對(duì)沒法爬下去 改為 2 八年來我一直有病 而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)戒 改為 3 我伏在巖石上 恐俱和疲乏使我全身麻木 不能動(dòng)彈 改為 4 它是一賭垂直的峭壁 壁面有許多凸出來的巖石 崩土和蓬亂的灌木 改為 六 在下面的方框中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào) 我下不去 我哭著說 我會(huì)掉下去 我會(huì)摔死的 我們現(xiàn)在就去爬吧 有個(gè)孩子叫道 七 填空 走一步 再走一步 的作者是 國家的 課文標(biāo)題的含義 是 八 在熟讀課文的基礎(chǔ)上 有創(chuàng)造性地在下列橫線上填上詞語 使其成為一個(gè)通 用心 愛心 專心2 順的句子 1 我終于 蹲在 盡量 2 我曾屢次發(fā)現(xiàn) 每當(dāng)我 時(shí) 只要 我 便能 九 閱讀下面的短文 回答文后的問題 一 暮色蒼茫 天上出現(xiàn)了星星 懸崖下面的大地越來越暗 這時(shí) 樹林里有一道 手電光照來照去 我聽到了杰利和我父親的聲音 父親的手電光照著我 下 來吧 孩子 他帶著安慰的口氣說 晚飯做好了 我下不去 我哭著說 我會(huì)掉下去 我會(huì)摔死的 聽我說吧 我父親說 不要想著距離有多遠(yuǎn) 你只要想著你是在走一小步 你能辦得到的 眼睛看著我電筒的光照著的地方 你能看見石架下面那塊巖石嗎 我慢慢地把身體移過去 看見了 我說 好 他對(duì)我說 現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上 不要擔(dān)心下一步 聽我的 話 這似乎能辦得到 我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石 而且踩到了它 我 頓時(shí)有了信心 很好 我父親叫道 現(xiàn)在移動(dòng)右腳 把它移到右邊稍低一點(diǎn)的 地方 那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn) 我又照做了 我的信心大增 我能辦得到的 我想 我每次只移動(dòng)一小步 慢慢爬下懸崖 最后 我一腳踩在崖下的巖石上 投 入了父親強(qiáng)壯的手臂中 我先是啜泣了一會(huì)兒 然后 我產(chǎn)生了一種巨大的成就感 這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷 1 暮色蒼茫 天上出現(xiàn)了星星 懸崖下面的大地越來越暗 開頭的景色描寫 在語段中起什么作用 1 在征服懸崖的過程中 文章詳寫了 我 的心理變化 按下面的提示找出文 中相應(yīng)的語句 毫無信心 有了信心 信心大增 2 文中加點(diǎn)的 探 和 踩 的位置能否互換 為什么 3 從這幾段文字來看 我 是怎樣的一個(gè)孩子 我 下不來的主要原因是 什么 用心 愛心 專心3 4 石架大約 7 米高 父親為什么不用保險(xiǎn)的方法把孩子抱下來 6 請(qǐng)用簡要的文字概括這幾段文字的主要內(nèi)容 7 假如 我 父親急忙趕到懸崖下面 一面安慰 我 一面爬上石架 把 我 扶下來 那將是另一種情形 這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種 為什么 8 假如你是文中的 我 孤身一人在懸崖上 你會(huì)怎么辦 根據(jù)你的想法寫一 段文字 不少于100 字 二 我曾 屢次 發(fā)現(xiàn) 每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣的時(shí) 只要記起很久以前我在 小懸崖上所學(xué)到的 經(jīng)驗(yàn) 我便能應(yīng)付一切 我提醒自己 不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石 而要著眼于那最初的一小步 走了這一步再走下一步 直到抵達(dá)我所要到的地方 這時(shí) 我便可以驚奇而自豪地回頭看看 自己所走過的路程是多么漫長 1 文中的 屢次 一詞說明了什么 2 文中的 經(jīng)驗(yàn) 是指什么 3 在生活中你有類似的經(jīng)歷嗎 取得了什么經(jīng)驗(yàn) B 組 閱讀下面幾段短文 回答問題 用心 愛心 專心4 一 兒子的禮物 今年春節(jié) 我生平第一次收到兒子用自己勞動(dòng)報(bào)酬買的禮物 一塊德芙 巧克力 就是我平時(shí)最喜歡卻舍不得買的那種 把那塊東西放在我手心里時(shí) 兒子 的表情顯現(xiàn)出從未有過的輝煌 兒子 20 歲了 在一個(gè)自修大專班讀書 錢是他業(yè)余打工掙來的 他在一家卡拉 OK 廳當(dāng)服務(wù)員 從晚上6 點(diǎn)鐘干到午夜12 點(diǎn) 第二天一早 趕兩趟車去學(xué)校上 課 打工期間 他每晚要打掃三間包房 洗很多茶杯 給客人倒茶送水 遞吃遞喝 直至深夜 他學(xué)會(huì)了簡單的英語日常用語 能 甲 和 乙 各種洋酒的英語名稱 還學(xué)會(huì)了做水果盤 兩個(gè)月來 他沒有向我透一點(diǎn) 風(fēng) 我惟一的感覺是 他瘦了 兒子讀中學(xué)時(shí) 用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量 他要屬 不及格 之列 一看電 視就來勁 一翻書本就打呵欠 一碰上考試就發(fā)抖 我對(duì)他嚷得最多的是 看看人家的孩子 父母這輩子不指望享你的福 你總要自立于社會(huì)吧 每 聽到這樣的話 兒子便垂頭不語 現(xiàn)在回想 在這 激將 的后面實(shí)際是在發(fā) 泄作父母的心理的不平衡 捧著兒子的禮物 心不由地輕輕發(fā)痛 那么多冷言冷語 他全以寬容和理解消化了 沒有怨怪 沒有疏遠(yuǎn) 只是悄悄地給了我一份證明 對(duì)母親來說 兒子送一塊巧克力抑或一幢房子 在意義上沒有區(qū)別 他的爸爸 外公外婆 爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜 每位親人的愛好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴 想到了 真是難為了他的細(xì)心和周到 兒子從小性格寬厚 待人真誠 做事勤快 動(dòng)手能力強(qiáng) 這些優(yōu)點(diǎn) 過去我都忽略或者說漠視了 因?yàn)閷W(xué)校的成績單上不計(jì) 分?jǐn)?shù) 我感謝社會(huì)在他第一次邁出腳時(shí)就給與他一個(gè)成功 并肯定他立足社會(huì)的能力 這對(duì)一個(gè)成績單上留下許多失敗記錄的年輕人來說 足以撐起他一生的自信 也許 這才是他給我的最好的禮物 1 文 段中甲 乙兩處應(yīng)填入的詞語應(yīng)該是 A 說出 識(shí)別 B 識(shí)別 說出 在序號(hào)上打 2 第三段末尾劃橫線的句子說 只是悄悄地給了我一份證明 這里的 悄 悄地 照應(yīng)了第二段中的哪一句話 這里的 證明 指的是什么 3 因?yàn)閷W(xué)校的成績單上不計(jì)分?jǐn)?shù) 的 不計(jì)分?jǐn)?shù) 指的是什么 對(duì)一個(gè)成 績單上留下許多失敗記錄 的 失敗記錄 指的是什么 4 說說本文標(biāo)題 兒子的禮物 有什么含義 5 下面對(duì)文章內(nèi)容分析 概括 正確的一項(xiàng)是 A 作者認(rèn)為 父母對(duì)子女應(yīng)該多一些理解和鼓勵(lì) 子女對(duì)父母也應(yīng)該多一些 理解和回報(bào) B 寬厚 真誠 勤快 動(dòng)手能力強(qiáng) 這些才是立足社會(huì)的根本 C 作者反思過去 認(rèn)識(shí)到只重視兒子的學(xué)習(xí)成績 以致忽視了他身上的許多優(yōu) 點(diǎn)是不對(duì)的 并表示深深的自責(zé) 用心 愛心 專心5 D 在作者看來 年輕人踏入社會(huì)的首次成功 足以撐起一生的自信 二 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上那邊月臺(tái) 就不容易了 他用 兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時(shí)我 看見他的背影 我的淚很快地流下來了 我趕緊拭干了淚 怕他看見 也怕別人看 見 我再向外看時(shí) 他已抱了朱紅的橘子往回走了 過鐵道時(shí) 他先將橘子散放在 地上 自己慢慢爬下 再抱起橘子走 到這邊時(shí) 我趕緊去攙他 他和我走到車上 將橘子一古腦兒放在我的皮大衣上 于是撲撲衣上的泥土 心里很輕松似的 過一 會(huì)說 我走了 到那邊來信 我望著他走出去 他走了幾步 回頭看見我 說 進(jìn)去吧 里邊沒人 等他的背影混入來來往往的人里 再找不著了 我便 進(jìn)來坐下 我的眼淚又來了 1 將描寫父親往返鐵道時(shí)的動(dòng)作而你又認(rèn)為生動(dòng)的詞語用橫線劃出并抄寫在下面 2 本段首句是從哪兩方面對(duì)父親的形象作了描繪 3 進(jìn)去吧 里邊沒人 一句的含義是什么 4 我趕緊拭干了淚 的原因是什么 5 為什么父親買回橘子 心里感到很輕松似的 6 我的眼淚又來了 和此段中的哪一句照應(yīng) 7 在你的生活中 你和你的父親之間有過什么難忘的事情嗎 三 門的懸念 學(xué)校大廳的門被踢破了 可憐的門 自從安上那天起 幾乎沒有一天不挨踢 十三四歲的孩子 正 是撒歡兒的年齡 用腳開門 用腳關(guān)門 早已成了不足為奇的大眾行為 教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋 他曾在門上張貼過五花八門的警示語 可是不頂用 他找到校長 干脆 換成鐵門 讓他們?nèi)?啃 那鐵家伙吧 校長笑了 說 放心吧 我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門 很快 破門拆下來 新門裝上去了 新門似乎挺帶 人緣 裝上以后居然沒有挨過一次踢 孩子們走到門口 總 是不由自主地放慢腳步 陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn) 燦燦的金色灑了孩子們一身一臉 穿 越的時(shí)刻 孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸 這道門怎能不堅(jiān)固 它捧出一份足金的信任 它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到 孩子們手中 讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù) 用心 愛心 專心6 這是一道玻璃門 1 校長說 我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門 意味深長 為什么說這門是最堅(jiān)固的 根據(jù)文 章作簡要回答 2 文中說 它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中 這 易碎的夢(mèng) 具體指什 么 3 燦燦的金色灑了孩子們一身一臉 這句描寫起到了怎樣的作用 4 對(duì) 如何糾正不良行為習(xí)慣 這一問題 教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點(diǎn)主張 根據(jù) 文意分別概括回答 答案 走一步 再走一步 A 組 一至六題略 七 美 莫頓 亨特 首先指那次 我 在父親的鼓勵(lì)下克服困難 的過程 其次還指人生中克服困難 戰(zhàn)勝挫折的一步步具體行動(dòng) 八 略 九 一 1 起交代時(shí)間 渲染氣氛的作用 2 我下不去 我哭著說 我會(huì)掉下去 我會(huì)摔死的 這似乎能辦得到 我頓時(shí)有了信心 我的 信心大增 我能辦得到的 我想 3 不能 探 表現(xiàn)出 我 當(dāng)時(shí)那種 小心翼翼的試探心理 說明 我 當(dāng)時(shí)還膽怯 而 踩 則是說 我 相當(dāng)膽 大 說明 我 已基本脫離險(xiǎn)境 有了相當(dāng)?shù)淖孕判暮陀職?4 是一個(gè)膽小 的孩子 心里恐慌 5 合理即可 6 我在父親的指點(diǎn)下爬下懸崖 擺脫了困 境 7 這個(gè)問題也許有爭議 但應(yīng)該傾向于文中父親的做法 因?yàn)楹⒆拥穆方K 究要靠自己去走 總靠別人扶 不是長久之計(jì) 父親指導(dǎo)兒子獨(dú)立走下來 恰恰是 讓兒子經(jīng)過這種歷練 增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn) 使一個(gè)孱弱的孩子獲得信 心 變得勇敢 8 略 二 不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石 而要著眼于那最初的 一小步 走了這一步再走下一步 直到抵達(dá)我所要到的地方 B 組 一 1 識(shí)別 說出 2 他沒有向我透一點(diǎn)風(fēng) 兒子能自立社會(huì) 3 不記載品德 性格 能力等的分?jǐn)?shù) 不及格的學(xué)習(xí)成績 4 指一塊德 芙巧克力 指兒子的自立能力 5 C 二 1 蹣跚 探 穿 攀 縮 微傾 慢慢爬下 2 外貌 動(dòng)作 3 怕