語(yǔ)文S版公開(kāi)課《富饒的海洋》優(yōu)秀說(shuō)課稿

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 語(yǔ)文語(yǔ)文 S S 版公開(kāi)課版公開(kāi)課 富饒的海洋富饒的海洋 優(yōu)秀說(shuō)課優(yōu)秀說(shuō)課 稿稿 尊敬的各位評(píng)委老師 你們好 今天我說(shuō)課的題目是 富饒的海洋 本節(jié)是第一課時(shí)的教學(xué) 下面我從說(shuō)教材 說(shuō)教法和 學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行 說(shuō)明 一 教材分析 富饒的海洋 是語(yǔ)文版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的 一篇課文 本單元圍繞 走進(jìn)科學(xué) 向往未來(lái) 這一 主題展開(kāi) 讓學(xué)生感受世界的精彩和神奇 培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)科學(xué) 愛(ài)科學(xué)的興趣 激發(fā)學(xué)生的好奇心 本文通 過(guò)介紹生命孕育的過(guò)程 海洋對(duì)人類的貢獻(xiàn) 表達(dá)了 作者對(duì)海洋的喜愛(ài)與贊美之情 激發(fā)人們探索自然奧 秘的興趣 文章思路清晰 結(jié)構(gòu)緊湊 是一篇很有教 育意義的科學(xué)小品文 進(jìn)入五年級(jí)的學(xué)生 一般能夠較好的預(yù)習(xí)課文 能初步感知課文的主要內(nèi)容 因此 我確定以下教學(xué) 目標(biāo) 1 知識(shí)與技能目標(biāo) 自學(xué)本課生字 詞 了解課 文大意 學(xué)習(xí)課文第一自然段 體會(huì)句子中分號(hào)與句 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 號(hào) 逗號(hào)與頓號(hào)的不同 2 過(guò)程與方法目標(biāo) 以讀為主 通過(guò)不同形式的 朗讀 讓學(xué)生想象課文描繪的畫(huà)面 并借助圖片 體 會(huì)作者的思想感情 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) a 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài) 贊 嘆海洋的感情 b 激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 通過(guò)朗讀 體會(huì)海洋的美麗 富饒與慷慨 2 體會(huì)句子中分號(hào)與句號(hào) 逗號(hào)與頓號(hào)的不同 二 說(shuō)教法與學(xué)法 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍 達(dá) 到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一 我準(zhǔn)備采用的教法是觀察 法 點(diǎn)撥法 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo) 作用 學(xué)法上 倡導(dǎo) 自主 合作 探究 的學(xué)習(xí)方式 具體的學(xué)法是朗讀法和勾畫(huà)圈點(diǎn)法 讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng) 筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣 三 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 為了完成教學(xué)目標(biāo) 解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn) 我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué) 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 一 導(dǎo)入新課 我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語(yǔ) 同學(xué)們 你去海邊看過(guò)大海嗎 說(shuō)說(shuō)你印象中的大海是什么樣 的 老師在暑假去旅游 親眼目睹了大海 并搜集了 一些圖片 和大家