蛇與莊稼 教案教學設計

第 1 頁 共 5 頁 蛇與莊稼蛇與莊稼 教案教學設計教案教學設計 科目語文課題第九冊第二十七課 蛇與莊稼 教師年級五年級 學習 目標知識目標 通過學習重點詞不達意 句 段 練習從內(nèi)容中體會思想 能力目標 學習作者是怎樣運用具體的材料說明 事物的聯(lián)系的 德育目標 認識事物之間存在著相互聯(lián)系 養(yǎng)成 用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習慣 懂得只有掌 握事物的規(guī)律 才能把事情做得更好 受到初步的辨 正唯物主義思想的啟蒙教育 創(chuàng)新目標 啟發(fā)學生聯(lián)系現(xiàn)實生活 舉出相應 的例子 說明事物之間的復雜聯(lián)系 學情 分析教材分析 這篇課文通過介紹了蛇能保護莊 稼 貓有利于苜蓿的生長 吐痰會使肺結(jié)核等疾病傳 播開來等事物之間互相聯(lián)系 告訴我們必須不怕麻煩 研究事物之間的聯(lián)系 掌握它們的規(guī)律 這樣才能把 事情做得好些 作者先寫了蛇與莊稼的關系 接著寫 第 2 頁 共 5 頁 了貓和苜蓿之間的關系 最后寫事物之間有簡單的聯(lián) 系 也有復雜的聯(lián)系 我們中只有掌握了它們的規(guī)律 才能把事情辦好 運用具體事例說明事物之間的聯(lián)系 是本課最主要的表達特點 選編這篇課文的意圖 一是繼續(xù)練習用較快的速 度閱讀課文 理解課文的主要內(nèi)容 二是抓住含義深 刻的句子 體會事物之間的復雜聯(lián)系 學生分析 學生閱讀有一定的速度 有一定的閱 讀能力 字詞有獨立解決 的能力 但對事物之間的聯(lián)系的認識有待于進一 步提高 確定 五點重 點 如何弄清事物之間的復雜聯(lián)系 難 點 如何弄清事物之間的復雜聯(lián)系 創(chuàng)新點 通過朗讀課文 認識文中例舉的事物之 間的聯(lián)系 從而認識更多的事物之間的聯(lián)系 德育點 通過對課文中事物之間的聯(lián)系的認識 從而懂得只有掌握事物的規(guī)律 才能把事情做得更好 受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育 初步了解 保護生態(tài)平衡的重要意義 空白點 理解含義深刻的句子 認識更多事物之 間的聯(lián)系 第 3 頁 共 5 頁 學具借助幻燈片 直觀地了解更多的事物之間的 關系 主要 技術留空白 聯(lián)想 激勵創(chuàng)新教學過程中的環(huán)節(jié) 設計 教師行為學生行為 一 導引目標 1 板書課題 指名讀課題 2 同學們 你們能想出它們之間有什么關系嗎 3 事實上許多事物之間都存在著一定的關系 看本課會帶給我們什么啟示呢 激發(fā)興趣 1 同學讀課題 2 同學們猜測蛇與莊稼之間的關系 二 創(chuàng)造條件 1 請同學們快速讀課文 2 想想課文主要寫了什么內(nèi)容 3 指名朗讀課 文 注意體會事物之間是怎樣聯(lián)系起來的 自主參與 1 學生快速朗讀課文 注意正音 2 概括文章的主要內(nèi)容 并說說文中講述了哪 幾種事物之間的關系 3 朗讀課文 畫出相關的語句 第 4 頁 共 5 頁 三 組織研究 1 小組交流 抓住具體的一種關系 看看是怎 樣聯(lián)系到一起的 并找出自己不明白的地方 2 哪個小組匯報自己的收獲呢 提示 一個小組作匯報 其余小組注意傾聽 作 補充的準備 提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關系 3 提醒學生找出體現(xiàn)事物之間關系的句子畫上 體驗發(fā)現(xiàn) 1 小組交流中各自發(fā)表自己的看法 并作好匯 報的準備 2 小組匯報 匯報小組探討的一種事物之間的關系 并借肋幻燈片 示意圖來說明 提出自己不明白 的內(nèi)容 互相解答 3 仔細聽 四 引導創(chuàng)新 1 同學們 我們了解了這么多事物之間的關系 一定也給你帶來很多的啟示吧 想一想還有哪些事物 之間存在著這樣的關系 2 齊讀文中最后一句話 說說自己的體會 應 第 5 頁 共 5 頁 用實踐 1 列舉自己了解