小學(xué)階段家庭教育的重要性.doc

小學(xué)階段家庭教育的重要性教育是孩子健康成長的基礎(chǔ)，關(guān)系著千家萬戶的幸福，關(guān)系著中華民族的傳承、興盛和發(fā)展，是一個綜合性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，主要包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三個方面。家庭教育是學(xué)校教育的重要延伸和補(bǔ)充，具有不可替代性。家庭教育從孩子一出生，就開始伴隨孩子的成長開始進(jìn)行。引導(dǎo)孩子感知色彩、事物的形狀，教他（她）們牙牙學(xué)語，學(xué)會邁步走路這些就是家庭教育的最初形式啟蒙教育。孩子進(jìn)入學(xué)校，完成了幼小銜接的成功轉(zhuǎn)型，開始了學(xué)校教育。現(xiàn)在的孩子都比較聰明，但往往會出現(xiàn)一個現(xiàn)象，同是一個老師任教，有的成績很好，發(fā)展較為全面；有的成績老是較差，發(fā)展不均衡。其實(shí)，這與家庭教育有著很大的關(guān)系。小學(xué)階段，特別是小學(xué)低年級階段，家庭教育抓得好、抓得科學(xué)，就能為孩子成長和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)；家庭教育抓得不好，父母只顧自己安逸或者忙于其它事務(wù)，顧不上管理教育孩子，錯過了教育打好基礎(chǔ)的季節(jié)，孩子的進(jìn)步就會慢了，學(xué)習(xí)就會較差。葉圣陶先生說過：“教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣?！边@點(diǎn)對于小學(xué)低年級學(xué)生特別重要。要有好的習(xí)慣養(yǎng)成教育，父母的榜樣言傳身教特別重要。小學(xué)階段的家庭教育和家庭生活密不可分，父母要相機(jī)而教，進(jìn)行潛移默化的教育。良好的生活習(xí)慣，社會行為，學(xué)習(xí)態(tài)度等等，這些父母都給孩子扮演著重要的榜樣角色。一次，去學(xué)校接孩子，一位衣著時髦的學(xué)生家長也在擁擠的家長群中接孩子，兩個男孩打鬧著走出校門，不小心碰了這位家長一下，這位家長不依不饒，揪住兩個男孩不放了，手指指到孩子腦門：“你們還是學(xué)生呢！不知老師怎樣教你們的？”兩個男孩滿臉通紅，連賠不是：“對不起，對不起！”家長仍不罷休。這時，這位家長的女兒走出校門，看了這一幕，拉了母親一下：“媽媽，算了，同學(xué)又不是故意的，再說人家已經(jīng)說對不起了?！迸赃叺募议L也勸說著。家長甩開女兒的手：“怎么能算了？把我撞了，至少要讓他們的老師知道。”女兒滿臉失望的看了母親一眼，獨(dú)自先走了。以追趕女兒為臺階，這位家長終于放下了兩個男孩走了?？粗议L遠(yuǎn)去的背影，我在思考，這位家長的做法會給女兒心里帶來多大的心理陰影??！在孩子知識教育方面，家庭教育也起著很重要的作用，大家都可能遇到一個相似的問題，小學(xué)低年級的孩子老愛問：“為什么？”不是所有的問題我們都能回答得上來的，就算你當(dāng)時能回答了他（她）們，可能過一段時間他（她）們就會忘了，還會再問相同的問題。我覺得較好的做法是，為孩子準(zhǔn)備一些十萬個為什么等一類的課外書，告訴他（她）們，要想知道為什么，可以從書上得到答案，并陪同他（她）們一起閱讀，幫助他（她）們進(jìn)行分析，這樣他（她）們可能就會記得比較牢，同時也知道書籍是獲得知識很好的一種工具，從而養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教會孩子如何獲得知識的方法和過程遠(yuǎn)比直接告訴他（她）們答案重要得多。正確把握對孩子的期望值。望子成龍、望女成鳳是家長的一種普遍美好期望，在這種迫切心情的驅(qū)使下，有些家長可能會好高騖遠(yuǎn)地對孩子提出要求，甚至把自己的主觀期望值強(qiáng)加在孩子身上，看到電視上優(yōu)秀的童星，就想讓自己的孩子也一樣，音樂、繪畫、舞蹈不同的興趣班一下全給報上。由于不切實(shí)際，弄得孩子象一臺連軸轉(zhuǎn)的機(jī)器，剛出這個班的教室，又進(jìn)入另一個班的課堂，沒有時間去吸收所學(xué)的知識，更別說休息了，家長也跟著孩子后面轉(zhuǎn)。這樣做的結(jié)果大多是，孩子和家長都容易弄得身心疲憊，成果的感覺難找到，失敗的體驗確越來越多，慢慢孩子會產(chǎn)生自卑心理，甚至厭學(xué)情緒。反之，有些家長對孩子期望值過低，疏于孩子的管理和教育。只要孩子感到快樂，想學(xué)什么，想干什么都很隨意，品行如何，成績怎樣沒關(guān)系。這樣容易導(dǎo)致孩子沒有奮斗目標(biāo)，這樣也會對孩子的成長和將來造成很大的危害。根據(jù)孩子的接受能力、性格、志趣和家庭的具體條件，結(jié)合實(shí)際，制定適合孩子發(fā)展的具體培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才能有利于孩子的健康成長，使孩子全面均衡發(fā)展，不斷提升綜合素質(zhì)。學(xué)會怎樣愛孩子也是家庭教育的一個重要方面。孩子剛開始學(xué)走路時，摔跤是難免的，大多家長是在孩子摔跤時，馬上跑過去，抱起孩子，心疼的哄著。我覺得應(yīng)該示意孩子自己站起來，當(dāng)孩子站起來后，給予鼓勵，這樣就能讓孩子在潛意識中認(rèn)識自立。孩子的成長，既需要陽光雨露般的愛護(hù)，也需要暴風(fēng)雨式的洗禮。家庭要關(guān)心和愛護(hù)孩子，但要明白孩子需要的真正關(guān)心愛護(hù)是什么，在健康的關(guān)心、愛護(hù)下學(xué)會感恩、珍惜、求知、上進(jìn)，自立自強(qiáng)。一位母親開車送讀小學(xué)的孩子到校門口，孩子下車時，母親叫住孩子，拿出一張50元的紙幣給孩子：“這50元夠今天零用嗎？要不要再拿點(diǎn)？”看著孩子拿著50元錢在同學(xué)面前洋洋得意的樣子和母親略顯驕傲的表情，我真的很納悶，50元錢真的不是很多，但對于一個小學(xué)低年級的學(xué)生來說，每天50元的零用錢消費(fèi)會給孩子的價值觀上帶來多大的影響。家校溝通是家庭教育的重要促進(jìn)，隨著教育多元化的發(fā)展，學(xué)校教育雖起主導(dǎo)作用，但也會存在一定的局限性，內(nèi)容上無法滿足孩子多方面成長的需要。家庭教育已經(jīng)成為教育的重要組成部分，學(xué)校、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，家校聯(lián)手，加強(qiáng)溝通，形成合力，在教育上達(dá)到目標(biāo)一致，方法互動，內(nèi)容互補(bǔ)。