《北風(fēng)和小魚》教學(xué)設(shè)計四

第 1 頁 共 6 頁 北風(fēng)和小魚北風(fēng)和小魚 教學(xué)設(shè)計四教學(xué)設(shè)計四 教學(xué)要求 1 能讀通讀好第一 二自然段 并能用第一段 中的句式練習(xí)說話 2 學(xué)會三個生字 并能正確 工整地書寫 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題 1 師生談話 冬天慢慢到了 聽誰來了 出示卡片 北風(fēng) 誰來叫一叫它 在你印象中 北風(fēng)是什么樣的 指名說 這又是誰 出示卡片 小魚 誰和它打個招呼 2 學(xué)習(xí)生字 練習(xí)說話 北風(fēng) 小魚在一起 中間可以用個什么字把它們 連起來 板書 和 能連起來讀嗎 第 2 頁 共 6 頁 北風(fēng) 小魚一起可以用 北風(fēng)和小魚 那他們 倆個在一起可以怎么說 我們在一起可以怎么說 過渡 北風(fēng)和小魚之間會發(fā)生什么故事呢 想知 道嗎 二 創(chuàng)設(shè)情境 整體感知 錄音范讀 我們就請冬爺爺給大家講一講 小朋 友邊聽邊看好書 聽了這個故事 你喜歡北風(fēng)還是小魚呢 學(xué)生自由發(fā)表想法 三 創(chuàng)設(shè)情境 讀通讀好課文 過渡 北風(fēng)真兇 瞧 它又來了 1 學(xué)習(xí)第一句 出示句子 北風(fēng)呼呼地吹著 指導(dǎo)讀通 自己讀一讀 指名讀 指導(dǎo)讀好 小朋友 西北風(fēng)來了 呼 呼 吹在你身上 你臉上 手上 你覺得怎樣 指名說 北風(fēng)這么厲害 可你們剛才吹的風(fēng)又涼快又舒服 第 3 頁 共 6 頁 不是北風(fēng) 再指名讀 再指導(dǎo) 風(fēng)大了些了 可你瞧 北風(fēng)瞪著眼睛 皺著眉 鼓著嘴 看上去 再讀 那誰來學(xué)一學(xué)這厲害的北風(fēng)呢 齊讀 2 學(xué)習(xí)第二句 學(xué)習(xí)前半句 北風(fēng)一吹 吹到了草地上 指導(dǎo)讀通句子 自己讀一讀 指導(dǎo)讀 吹一吹 指導(dǎo)讀好句子 西北風(fēng)怎么一吹到草地上就不 厲害了呀 再指名讀 齊讀 學(xué)習(xí)后半句 過渡 青草怎么樣了呢 看圖說 出示句子 青草變了顏色 指名讀準(zhǔn)字音 表演理解 如果我是北風(fēng) 你們是青草 北風(fēng) 第 4 頁 共 6 頁 來了 小草會怎么樣 用你的動作和表情告訴大家 指導(dǎo)讀好句子 師采訪學(xué)生 青草青草 北風(fēng)一來 你怎么了 讀 那就請你來讀一讀 讓大家聽聽是否害怕 沒勁了 指名讀 再指導(dǎo) 是不是北風(fēng)不夠兇 你怎么一點也不怕 呀 讓我再來吹一吹 再指名讀 齊讀 把這句話連起來讀一讀 好嗎 3 學(xué)習(xí)第 3 句 北風(fēng)吹過草地 又吹向了 讀通讀好句子 指名讀 誰來讀 請你領(lǐng)大家讀一讀 好嗎 齊讀 看圖說一說 梧桐樹怎么樣了 指名說 看來 梧桐樹見了北風(fēng) 也很 讀通讀好后半句 出示句子 梧桐樹落了葉 自己練習(xí)讀一讀 指名讀 能把這句話連起來讀嗎 第 5 頁 共 6 頁 指名讀 齊讀 4 學(xué)習(xí)第 4 句 北風(fēng)吹過梧桐樹 又吹向了 出示詞兒 鳥兒 讀詞兒 鳥兒們又怎么樣了呢 看圖說 讀句子 能讀讀這兒的句子嗎 自由讀 指名讀 表演讀 能加上動作讀嗎 齊讀 邊讀邊演 鞏固讀 剛才我們一起看了北風(fēng)吹來時 草地 梧桐樹和小鳥的不同表現(xiàn) 能連起來介紹嗎 齊讀第一段 5 擴展練習(xí) 北風(fēng)除了吹向草地 梧桐樹 小鳥 它還會向誰 吹一吹 指導(dǎo)學(xué)生用書上的句式說這些話 四 情境表演 感悟語言 過渡 看到這樣的情景 北風(fēng)可得意了 第 6 頁 共 6 頁 1 指名讀 2 指導(dǎo)理解詞兒 小朋友 得意的樣子是怎樣 的 3 指導(dǎo)讀 那誰能邊演邊讀呢 指名讀 齊讀 小結(jié) 小朋友 我們看到北風(fēng)一來 很多植物 動物都