《為人民服務》教學設計（A、B案）

第 1 頁 共 8 頁 為人民服務為人民服務 教學設計 教學設計 A A B B 案 案 為人民服務 教學設計 A 案 學習目標 1 學會本課五個生字 能正確讀寫下列詞語 司馬遷 鴻毛 興旺 炊事員 2 朗讀課文 背誦課文 3 理解課文內容 受到革命人生觀的啟蒙教育 4 初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法 教學重難點 1 體會 為人民服務 的思想 2 理解一些含意深刻的句子 課前準備 1 生字 生詞卡片或課件 2 重點句子的課件 第一課時 一 課前交流 導入新課 1 同學們 想一想在你的日常生活中 你在哪 見過 為人民服務 的字樣 你知道是什么意思嗎 第 2 頁 共 8 頁 2 今天我們一起學習毛澤東在 1944 年 9 月 8 日 為紀念張思德同志而發(fā)表的一篇演講 相信同學們讀 后你會對 為人民服務 有一個正確理解和認識 二 初讀課文 整體感知 1 輕聲讀文 畫出文中生字新詞 2 同桌互相檢查讀課文 注意生字要讀準字音 3 同學互相推薦讀 教師鼓勵讀書不太好的同 學展示自己 4 默讀課文 你對課文有了哪些了解 還有什 么疑問 準備與同學一起交流 三 同學交流 理清思路 根據學生交流 教師引導學生理清文章思路 1 課文是圍繞什么來講的 2 文中講了哪幾個方面的意思 3 各小組代表提出小組同學的疑問 準備下節(jié) 課共同解決 學生可能提出怎樣才能做到為人民服務 為什么 要為人民服務 等一些問題 四 布置作業(yè) 1 抄寫本課生字和新詞 2 熟讀課文 第 3 頁 共 8 頁 第二課時 一 質疑入手 品讀課文 怎樣才能做到為人民服務呢 帶著上節(jié)課疑問 我們再次走進文本 默讀課文 找出體會深刻句子畫 一畫 簡單作一下批注 匯報時可結合自己熟悉事例 來介紹 1 學生默讀課文 自主學習 2 小組內交換自己看法 準備在全班交流 二 相互交流 突破重難點 1 根據學生匯報 出示重點句子 談自己體會 結合生活熟悉事例談自己對生死觀看法 出示 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 的句子 引導學生讀出自己的體會 引導學生讀好二段 同學們理解的很好 出示課件 因為我們是為 人民服務的 所以 我們如果有缺點 就不怕別人批 評指出 不管是什么人 誰向我們指出都行 只要你 說得對 我們就改正 你說的辦法對人民有好處 我 們就照你的辦 這段話講了幾層意思 你怎樣理解 這段話 指讀課文 第 4 頁 共 8 頁 出示重點句子 我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士 一切革命隊伍的人都要互相關心 互相愛護 互相幫 助 結合你知道的事例 談談對此句話的理解 2 讀課文 1 段 談談各自理解 從 完全 徹底 詞語中你體會到什么 齊讀 1 段 三 領悟表達 積累運用 1 為人民服務 是我們小學階段首次接觸的 一篇議論文 說一說你領悟到什么 2 為人民服務 是 1944 年毛澤東在追悼張思 德會議上的一篇著名演講 同學們趕快用自己喜歡方 式把課文背誦下來 四 說演結合 提升素養(yǎng) 調查搜集新時期 為人民服務 事跡 在下次語 文活動課中講給大家聽 B 案 教學過程 第一課時 一 聯系前文 導入新課 同學們 通過對本組前兩篇課文的學習 我們看 到了志士在刑場上視死如歸 英雄在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣 的歷史畫面 緬懷著革命先輩 我們心中涌動著深深 的懷念 今天 我們繼續(xù)跟隨時空的轉換 到延安窯 第 5 頁 共 8 頁 洞前去聆聽毛澤東主席的深情演講 二 激發(fā)興趣 初讀感知 為人民服務 這篇演講稿你們的爺爺奶奶曾經 背過 爸爸媽媽也曾經讀過 文中究竟散發(fā)著什么樣 的魅力在吸引著一代又一代的人呢 1 通過課前閱讀 資料袋 和預習課文 你知 道 為人民服務 是毛澤東主席在什么時候 什么情 況下做的演講 2 自主閱讀課文 整體感知 注意讀準生字新詞的讀音 邊讀邊思考 課文圍 繞 為人民服務 講了哪幾方面的意思 3 交流初讀收獲 a 認讀生字詞 b 指讀課文 校正讀音 c 交流討論 課文圍繞 為人民服務 講了哪幾 方面的意思 三 品析詞句 理解感悟 圍繞 為人民服務 毛澤東主席是怎樣層層深 入 進行具體表述的 細讀課文 隨著對課文內容的 理解 我們會感受到毛澤東主席語言表達的魅力 1 讀第一自然段 思考 課文開頭明確提出誰 為人民服務 為什么為人民服務 第 6 頁 共 8 頁 a 出示句子 我們的共產黨和共產黨所領導的 八路軍 是徹底地為人民的利益工作的 去掉 完全 徹底 兩個詞 比較讀 體會兩個詞語中包含的意思 說說八路軍 新四軍這支革命的隊伍為解放 人民而不惜流血犧牲的事例 b 再讀開頭 感悟寫法 c 根據提示背誦 我們的共產黨和共產黨所領導的 是 我們這 個隊伍完全是的 是徹底地的 張思德同志就是 2 讀 2 5 自然段 理解怎樣才能完全 徹底地 為人民服務 a 默讀 思考 課文從幾個方面說明怎樣才能完 全 徹底地為人民服務 b 再讀 動筆劃出認為含義深刻的句子 說說自 己的體會 c 根據學生發(fā)言 順勢出示 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 先理解帶點字的意思 再說說句意思 然后舉例 說說哪些人的死比泰山還重 因為我們是為人民服務的 所以 我們 你說的辦法對人民有好處 我們就照你的辦 第 7 頁 共 8 頁 這段話圍繞怎樣對待批評講了哪幾層意思 是怎 樣一層一層講下來的 我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士 一切革命隊 伍的人都要互相關心 互相愛護 互相幫助 聯系過去的或現在的事例 可以是眾所周知的 也可以是身邊默默無聞的 說說怎樣對待別人才是為 人民服務 四 回歸整體 升華情感 1 戰(zhàn)爭時期 聆聽著毛主席 為人民服務 的 演講 我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍 新四 軍這支革命的隊伍不怕犧牲 英勇奮戰(zhàn) 用生命和鮮 血換來了人民的解放 國家的成立 建國以后 人們 背誦著 為人民服務 不怕困難 艱苦奮斗 換來 了國家的繁榮與富強 今天 你們 21 世紀的少 年朗讀著 為人民服務 收獲到了什么 2 朗讀全文 第二課時 一 讀寫字詞 加強積累 二 品析片段 感悟寫法 1 品讀課文 2 3 自然段 說說毛澤東主席在論 述 人死的不同意義 和 正確對待批評 兩方