認(rèn)識(shí)你記住我 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 認(rèn)識(shí)你記住我認(rèn)識(shí)你記住我 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材與學(xué)生 本課是一節(jié)綜合實(shí)踐課 教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué) 會(huì)利用文字處理軟件制作名片 內(nèi)容涉及信息技術(shù)學(xué) 科 思想政治學(xué)科以及美術(shù)學(xué)科的一些相關(guān)知識(shí) 涉 及信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是能在文字處理軟件中完成 基本文字輸入 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單個(gè)對(duì)象的插入 涉及 政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是在名片中要體現(xiàn)健康思想 有正 確的思想道德觀 涉及美術(shù)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是在對(duì)名片 進(jìn)行美化修飾時(shí)要有一定的藝術(shù)功底 適合于初中一 年級(jí)下學(xué)期 它是形成學(xué)生 了解熟悉 技巧掌 握 綜合運(yùn)用 這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié) 學(xué)生由于電腦的普及程度不一 相互之間存在個(gè) 別差異 部分學(xué)生具有信息技術(shù)方面的一些生活經(jīng)驗(yàn) 和課外知識(shí) 這要求我們老師面向全體 因材施教 關(guān)注學(xué)困生 二 教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn) 在課程改革的背景下 以新課程理念為指導(dǎo) 基 于對(duì)教材的理解和學(xué)生的學(xué)情分析 立足于知識(shí)技能 過(guò)程方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體目標(biāo)的視角 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 確立以下教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 使學(xué)生掌握文字處理軟件中頁(yè)面的設(shè)置 圖片和 藝術(shù)字以及文本框等對(duì)象的添加 版面的修飾與美化 等技能 發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和探究應(yīng)用能力 過(guò)程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)和技能的形成過(guò)程 經(jīng)歷靈活應(yīng) 用的過(guò)程 在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新 讓學(xué)生體驗(yàn) 探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)他人的情感 提高學(xué)生的審美情趣 使學(xué)生感受信息技術(shù)的奧妙和巨大作用 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) 掌握文字處理軟件中頁(yè)面的設(shè)置 圖片和 藝術(shù)字以及文本框等對(duì)象的添加 版面的修飾與美化 等技能 難點(diǎn)在于各種技能的綜合運(yùn)用 三 教學(xué)策略與方法 本課以探究發(fā)現(xiàn)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 合作交流法為 主 把促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 思考 研究 合作的思想 滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中 引導(dǎo)學(xué)生采用 探究嘗 試 理解運(yùn)用 創(chuàng)新實(shí)踐 的探究性學(xué)習(xí)方式 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 發(fā)現(xiàn)方法 解決問(wèn)題 最 大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 同時(shí)在教學(xué)教程中 輔之以遷移類推法 操作練習(xí)法 賞識(shí)教育法 以期 達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化 四 教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課以 引導(dǎo)學(xué)生觀察名片樣本 發(fā)布任務(wù)和 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生作品展評(píng) 小結(jié) 作為教學(xué)流程 創(chuàng)設(shè)情景 談話引入 同學(xué)們 我們經(jīng)常會(huì)參加一些聚會(huì) 會(huì)認(rèn)識(shí)一些 合得來(lái)的新朋友 這時(shí)就需要認(rèn)識(shí)別人 也要?jiǎng)e人記 住自己 怎么辦呢 老師總結(jié)引出名片這一內(nèi)容 那么名片包括哪些要素呢 學(xué)生自由發(fā)言討論 請(qǐng)學(xué) 生觀看一些名片樣片 師生總結(jié)名片至少要有姓名 單位 聯(lián)系電話 還有體現(xiàn)自己個(gè)性 自己最喜歡的 語(yǔ)句 任務(wù)探究 學(xué)習(xí)新知 剛才我們已經(jīng)觀看了一些名片 下面就請(qǐng)同學(xué)們 試著制作自己的個(gè)性名片 任務(wù)一 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)文字處理軟件添加自己名 片的幾個(gè)要素 在添加的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀察教師出 示的名片和大家自己做的名片有什么不同 老師展示 的名片上用到了背景圖 頁(yè)面邊框 符號(hào) 藝術(shù)字和 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 文本框等內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谧约旱拿蠎?yīng)用這 些內(nèi)容輸入名片要素 看看效果會(huì)不會(huì)有什么不同 為幫助學(xué)困生 大屏幕可同時(shí)展示操作步驟 在這個(gè) 環(huán)節(jié) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生輸入的名片要素是否健康全面 是否能熟練完成文字處理軟件中對(duì)象的插入操作 在 此環(huán)節(jié) 發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)創(chuàng)新 一同學(xué)插入符號(hào)時(shí)在智能拼 音方式下使用 v1 鍵也能完成特殊符號(hào)輸入 任務(wù)二 對(duì)自己的個(gè)性名片進(jìn)行美化修飾 使名 片美觀大方 能展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力 在這個(gè)環(huán)節(jié) 需要學(xué)生借助工具欄中對(duì)齊與分布 格式菜單中設(shè)置 對(duì)象格式等命令美化自己的名片 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生在 操作的過(guò)程中 是否能綜合運(yùn)用已有知識(shí)來(lái)探究新知 是否能相互團(tuán)結(jié)協(xié)作 在此環(huán)節(jié)中 也有創(chuàng)新 一位 同學(xué)發(fā)現(xiàn)繪圖工具欄菜單中繪圖網(wǎng)格命令 也可以用 來(lái)對(duì)圖形排版 任務(wù)三 在完成前面任務(wù)的基礎(chǔ)上 制作自己有 創(chuàng)意的 體現(xiàn)個(gè)人特色的名片 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生是否 能在原有基礎(chǔ)上升華提高 在此 給學(xué)生展示一些有 創(chuàng)意的名片 作品展示 師生共評(píng) 學(xué)生離位 巡回觀看同學(xué)作品 然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出 作品創(chuàng)意 同學(xué)互評(píng) 老師總評(píng) 評(píng)價(jià)從以下幾個(gè)方 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 面評(píng)述 a 任務(wù)的完成過(guò)程 任務(wù)難度 工作量 技 巧運(yùn)用 研究方法 學(xué)習(xí)效率等因素 b 成果 內(nèi)容 健康與否 創(chuàng)新性 美觀性 進(jìn)步程度等 c 態(tài)度 包括學(xué)生是否積極探索 堅(jiān)持不懈 耐心 細(xì)致 善 于合作等因素 每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的特色 有人色 彩搭配好 有人使用了別人沒(méi)想到的操作技巧 有人 單位標(biāo)志設(shè)計(jì)有特色 還有人效率高制作了兩張等等 盡量多地發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn) 適當(dāng)提些建議 學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性就這樣被老師和同學(xué)贊賞的目光鼓舞了 小結(jié) 課程結(jié)束時(shí) 先讓學(xué)生談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受和收 獲 然后老師幫助學(xué)生梳理知識(shí) 歸納總結(jié) 結(jié)束語(yǔ) 有了名片這個(gè)工具 在以后的交友中就能 認(rèn)識(shí)你 記住我 了 這樣 既可以鞏固今天的知識(shí)點(diǎn) 又可 以激發(fā)學(xué)生思想道德情操 讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)拓展延 伸 五 教學(xué)反思 這節(jié)課我滲透以下兩個(gè)方面的教學(xué)理念 1 堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)原則 使學(xué)生變被動(dòng) 學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí) 2 注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 使用多元的評(píng)價(jià)體系 鼓勵(lì)其創(chuàng)新 第 6 頁(yè) 共