初三第一學期班主任工作計劃

第 1 頁 共 7 頁 初三第一學期班主任工作計劃初三第一學期班主任工作計劃 范文 盲目的工作只會白忙活 所以制定一份工作計劃 是必不可少的 下面是由的初三班主任工作計劃范文 初三班主任工作計劃范文一 承蒙領導的信任 從本學期開始 我擔任九年級 三班的班主任 我對這個班的學生了解較少 而且本 學期這個班共調換了六位教師 變動很大 另外這個 班的學生在上個學期因為各方面的原因 成績起伏很 大 在月考中成績不理想 在學校組織的各項活動中 成績也不理想 當領導把這個班級交給我時 我深感 責任重大 希望通過自己和其余任課老師的共同努力 能夠盡快使班級各項工作步入正軌 取得一個圓滿的 結果 為學生明年的中考鋪平道路 結合本班實際 特制訂本學期班主任工作計劃 一 情況分析 這是一個比較特殊的班級 學生學習 工作能力 參差不齊 學生的個性比較突出 表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點 同樣鮮明 在班級內部他們顯得比較松散 責任心不 強 一部分學生學習基礎薄弱 長期因為成績靠后造 第 2 頁 共 7 頁 成信心不足 對某些學科的學習缺少主觀能動性 而 那些學習尖子在某些課內表現(xiàn)過于活躍 忽略了課堂 紀律 甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進 度 另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激 在 挫折面前情緒容易失控 有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象 二 具體措施 針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在 增強學生責任感 強化課堂紀律 提高學生學習自信 心 抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫 1 創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍 通過對教室環(huán)境的重新布置 如辟出專區(qū)設立中 考信息欄 我們的風采 學習園地 讀報角等為班里 創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍 當然不能因為是初三 就游離于學校的活動之外 可以充分利用校會及學校 搭設的各項活動平臺積極參與 提高能力 培養(yǎng)學生 的集體意識 2 建立一支有能力有責任心的干部隊伍 民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整 明確具體的職能范圍 各項工作落實到人 強化責任 意識 事后要有監(jiān)督和學生評議 平時日常常規(guī)管理 工作突出值日班長的作用 值日班長 小組長互相監(jiān) 督 這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工 第 3 頁 共 7 頁 作能力 3 強化課堂學習紀律 包括課前兩分鐘預備 課堂聽課紀律的掌控 通 過值日班長的紀錄 任課教師的反饋 及時了解學生 的課堂學習情況 尤其注意改變一些同學某些課內的 大嘴現(xiàn)象 逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣 在分組 排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配 從而 提高學習效率 并使每個人都能參與到學習中去 每 個月后對有進步的學生給予適當獎勵 初三班主任工作計劃范文二 一 幫助學生樹立遠大的人生理想 變要我學為 我要學 1 中學生是人生觀形成的重要時期 關心時政 關心國家民族的前途命運 希望自已一生有所作為是 他們的共同特性 因此抓緊抓好時政教育 特別是當 前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn) 歷史 上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相 比我們存在的弊端 以此常常能喚起他們的歷史責任 感 樹立起為中華之崛起而努力學習的信念 這是學 生時代最具感召力的學習原動力 2 幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適 合于他的人生道路 讓他看到希望 讓希望燃燒起光 第 4 頁 共 7 頁 明 照亮他人生的路 此外 班主任自身要做一個人格高尚的人 要宏 楊正氣 是非分明 立場堅定 用自身的人格力量感 染學生 給學生以可信任感和可欽佩感 這是班主任 工作的基礎 總之 以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學 習自覺性 主動性 和勇于探索的精神 思想政治工 作是班主任工作的靈魂 二 鼓舞學生信心 1 樹立榜樣 個人修養(yǎng)的榜樣 學習刻苦終成 大器的榜樣 敢于拼搏的榜樣 成績先居劣勢后終于 趕上來了 取得了好成績的榜樣 偉人 名人 民間 故事中的典范 特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡 2 實事求是地指出學生的優(yōu)缺點 幫助他樹立 目標 取長補短 3 面對挫折實事求是地分析失敗的原因 指出 成功的道路 和他這時具備的優(yōu)勢條件 并鼓舞他的 斗志 強調人不應只重視一城一地的得失 而應著眼 于人生的全局 講清一時的努力不會換來立時的好成 績 必需長期努力 總之 班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信 第 5 頁 共 7 頁 自信是人生成功的一半 三 培養(yǎng)學生正確的學習方法 1 加強學習方法的指導 提高學習效率是班主 任經常的一項工作 也是差生轉化的中心 班主任講 清一般的學習方法 特別是它的作用和意義 并要逐 步培養(yǎng)學生正確的學習方法 課前預習 認真上課 課后及時復習 反復復習 適當練習 要反復布置 了解后再采取措施糾正 直到這個學習習性養(yǎng)成 還 需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方 位的指導 2 家強科學用腦的思想教育 個人心理調適 科學的休息法 記憶法 科學的身體煅煉 營養(yǎng)褡配 腦科學最新成果 3 創(chuàng)造條件讓差生補習 總之要讓他感受到老 師在同全班同學共同努力 營造一種努力爭先 不畏 艱難的氛圍 4 組織興趣小組 作為學習扶貧小組 讓學生 教學生 提高其集體自力更生的能力 同時也讓小組 的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺 階 5 強調學習時間的投入 基礎差要追趕上來只 有刻苦 只有艱苦的勞動才有巨大收獲 第 6 頁 共 7 頁 6 加強課外閱讀指導 拓展學生的知識面 要 教育學生既要重視課內知識的學習 又要重視課外知 識的吸取 課堂內與課堂外的知識是相輔相成的 學 習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的 核心 四 加強班級管理 1 加強學生交流 把握每個學生的思想 學習 生活的動態(tài) 定期或不定期的在班上進行書面調查 讓他們反映教室寢室的紀律 清潔衛(wèi)生 同學關系等 等問題 以及學生學習和教師教學方面存在的問題 這樣可以及時地加以引導 修正和跟蹤管理班級 同 時也可給科任教師指出部題以便修正教學 平時 早 自習 上午上課 下午上課 晚自習課 以及自習時 間多到教室向學生了解班情 觀察學生作習情況 向 學生了解學生 總之日常管理在于花時間 勤動腦勤 動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中 2 細心挑選班干部 大膽鼓勵他們在班上開展 活動 同時加強指導 讓他們盡可能快的成熟 有力 地管理班上 3 嚴格紀律要求 班級管理要制度化 不體罰 學生不等于不懲罰學生 要學生明白遲到了 早退了 曠課了 打牌 賭博了將要受到何種處理 主要在于 第 7 頁 共 7 頁 耐心細仔的批評教育 罰力所能及的清潔掃