綠色千島湖教學設計_第1頁
綠色千島湖教學設計_第2頁
綠色千島湖教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

綠色千島湖 教學設計 位奇中心小學 張守華 教學內(nèi)容 綠色千島湖 學習目標 知識目標 知道為什么說千島湖是人工創(chuàng)造的綠色奇跡 能力目標 揭示一個道理 與大自然保持和諧就會創(chuàng)造綠 色奇跡 德育目標 提升不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神 教學重點 了解千島湖的美景與它的形成 明白人與自然 應該和諧相處 教學難點 體會人與自然和諧相處創(chuàng)造的綠色奇跡 教學時間 一課時 教學準備 教師準備好課件 教學方法 合作法 教學過程 一 緊扣課題 復習導入 1 這節(jié)課我們繼續(xù)來欣賞千島湖這浩瀚秀麗的自然美景和 人工創(chuàng)造的偉大奇跡吧 2 教師板書課題 學生齊讀課題 3 為什么既是綠色湖又是千島湖呢 4 交流匯報 二 繼續(xù)深入理解課文 1 要求學生自由讀課文 依據(jù)課文內(nèi)容提出自己感興趣的 問題 2 教師進行梳理 確定與課文內(nèi)容密切相關的問題 A 千島湖是怎樣形成的 B 為什么說千島湖是人工創(chuàng)造的綠色奇跡 C 綠色 僅僅指千島湖上最主要的色嗎 還有什么特殊 的含義 3 學生帶著三個問題讀課文 邊讀邊進行相應的勾畫和批 注 4 在組內(nèi)交流自己的讀書理解 并認真傾聽他人的讀書感 受 學生之間互為補充 5 個別同學在全班匯報讀書收獲 初步了解千島湖的形成 理解綜合工程及水上森林的作用 了解人們?yōu)榍u湖的綠 所做出的努力 感受千島湖良性發(fā)展 的生態(tài)環(huán)境 體會出人與動物和諧相處 人們保護自然 遏制 水土流失 使島更綠水更清 從而突破文章主題 綠色 及單 元主題 家園的呼喚 三 隨堂練習 四 千島湖一日游 1 引導學生抓住課文相關內(nèi)容 設計導游解說詞 2 自讀解說詞 彌補不足 3 在小組內(nèi)輪流當導游 介紹千島湖 4 評選出小組的優(yōu)秀導游員 5 各小組優(yōu)秀導游員在全班展示 評出班級最佳 解放學生思維 有機組合教材材料 培養(yǎng)學生的語言組 織及語言表達能力 提高學生綜合使用教材的能力 同時 加 深對課文的理解 進一步感受千島湖山清 水綠 島美感受千 島湖良性發(fā)展的生態(tài)環(huán)境 5 總結(jié) 美麗的千島湖 富庶的千島湖 滿是詩情畫意 盡是生機 活力 它是自然美景 更是人工杰作 人類只有和自然保持和 諧 才能使它造福于民 但愿這一綠色奇跡永遠鐫刻在地球母 親的肌膚上 永不磨滅 6 布置作業(yè) 請以 家園的呼喚 為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論