河北省八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷(I)卷

第 1 頁 共 8 頁 河北省八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷河北省八年級上學(xué)期語文第一次月考試卷 I I 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 2019 南山模擬 下列各句中沒有語病的一項是 A 要寫這短短幾行文字 靠的是相當長時間的觀察而取得的 B 經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理 我們的山變得更青了 水變得更綠了 C 為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng) 校團委積極開展了 讀經(jīng)典作品 建書香校園 D 今年運動會的百米比賽 競爭異常激烈 但他還是憑借實力和經(jīng)驗連續(xù)蟬聯(lián)冠軍 2 2 分 2014 柳州 下列句子中加下劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検?A 談?wù)摿菸幕捌溆绊懥?我們既要有文化自信 不妄自菲薄 又要有全國視野 不盲目樂觀 B 提高學(xué)習成績是一個循規(guī)蹈矩的過程 想靠考前突擊 一口吃成胖子 顯然是不切和實際的 C 開展 清潔家園 活動以來 我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn) 村屯根據(jù)實際 因地制宜 選擇合適的垃圾處理模式 D 紛揚的白雪里 一個小女孩興高采烈地在冰凍的湖面上擲下一串雪團般四處迸濺的清脆笑聲 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 3 4 分 2019 九上 黃巖期末 古詩文名句默寫 1 刑天舞干戚 陶淵明 讀十三首 其十 2 病樹前頭萬木春 劉禹錫 酬樂天揚州初逢席上見贈 3 長風破浪會有時 李白 行路難 其一 4 何事秋風悲畫扇 納蘭性德 木蘭花 擬古決絕詞柬友 5 鳥影蹁躚 入詩入文 許渾 咸陽城東樓 中 鳥下綠蕪秦苑夕 是借鳥抒懷 李商隱的 無題 則是托鳥傳信 蝶兒忙 是秦觀筆下的燕舞鶯歌 樹 林陰翳 則是歐陽修描繪的禽鳥相樂 第 2 頁 共 8 頁 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 4 1 分 根據(jù)拼音寫漢字 d od xi w m i 哀 取 軒 憎 聯(lián) n n l nqi j ng 待銷聲 跡巧妙絕 集腋成 不 而走 四 四 語言表達語言表達 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 5 6 分 2016 八上 澄邁期末 你班進行禁毒宣傳活動 如果你是班長要帶領(lǐng)全班同學(xué)進行這次綜合性 學(xué)習 你計劃怎樣完成任務(wù) 1 請為此次活動寫一個宣傳標語 2 這次綜合性學(xué)習活動形式有多種 你們班采用了哪些形式 請舉出兩種 五 五 課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 6 11 分 2018 八上 徐聞期中 文言文閱讀 與朱元思書 吳均 風煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽至桐廬一百許里 奇山異水 天下獨絕 水皆縹碧 千丈見底 游魚細石 直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹 負勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶嚶 成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)倫世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時見日 1 解釋下列加下劃線的詞語在句子中的意思 猛浪若奔 猿則百叫無絕 第 3 頁 共 8 頁 窺谷忘反 2 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無絕 鳶飛戾天者 望峰息心 3 下列對文章的分析理解 不正確的一項是 A 本文是吳均寫給友人的一封信 信中生動地描繪了奇特秀美的富春江風光 抒發(fā)了作者厭棄官場和寄情 山水的思想感情 B 本文文字千錘百練 生動曉暢 句式整齊而又有變化 讀起來很有韻味 C 本文構(gòu)思精巧 開頭以 奇山異水 天下獨絕 對富春江風光進行高度概括和贊嘆 作為 文眼 統(tǒng)領(lǐng) 全篇 D 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)倫世務(wù)者 窺谷忘反 從正面表現(xiàn)出了險峰幽谷的魅力 六 六 課外文言文閱讀課外文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1111 分分 7 11 分 2019 八下 鳳翔期末 閱讀文言文 回答問題 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子曰 鰷魚出游從容 是魚之樂也 惠子曰 子非魚 安知魚之樂 莊 子曰 子非我 安知我不知魚之樂 惠子曰 我非子 固不知子矣 子固非魚也 子之不知魚之樂 全矣 莊子曰 請循其本 子曰 汝安知魚樂 云者 既已知吾知之而問我 我知之濠上也 1 解釋下列劃線的詞 是魚之樂也 安知魚之樂 子固非魚也 請循其本 2 下列句子中劃線詞的意思和用法相同的一項是 第 4 頁 共 8 頁 A 莊子與惠子游于濠梁之上 選賢與能 B 是魚之樂也 子之不知魚之樂 C 固不知子矣 子固非魚也 D 安知我不知魚之樂 安求其能干里也 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 鰷魚出游從容 是魚之樂也 我非子 固不知子矣 子固非魚也 子之不知魚之樂 全矣 4 莊子堅持認為 出游從容 的魚兒很快樂 表現(xiàn)了他怎樣的心境 5 你是如何看待這場辯論中的莊子與惠子的 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2828 分分 8 12 分 2019 七上 嵊州開學(xué)考 閱讀下面短文 完成練習 四月的維也納 開頭幾天 四月的維也納真令我失望 此時的春天似乎只是綠色連看綠色 大片大片的草地上 沒有五月那 無所不在的明媚的小花 沒有花的綠地是寂寞的 我對駕著車一同外出的留學(xué)生小呂說 四月的維也納可真乏 味 綠色到處泛濫 見不到花幾 下次再來非躲開四月不可 小呂聽了 就把車子停住 叫我下車 把我領(lǐng)到路邊一片非常開闊的草地上 然后讓我蹲下來撥開草好好看 看 我用手撥開草一看 大吃一驚 原來青草下邊藏了滿滿一層花兒 白的 黃的 紫的 純 潔 嬌小 鮮亮 這么多 這么密 這么遼闊 它們比青草只矮幾厘米 躲在草下邊 好像只要 一努勁兒 就會齊刷刷地全冒出來 得要多少天才能冒出來 我問 也許過幾天 也許就在明天 小呂笑道 四月的維也納可說不準 一 天換一個樣兒 可是 當夜冷風冷雨 接連幾天時下時停 太陽一直沒露面兒 我很快就要離開這里去意大利了 便對小呂 說 這次看不到草地上那些花兒了 真有點遺憾呢 我想它們剛冒出來時肯定很壯觀 小呂駕著車沒說話 大概也有些怏怏然吧 外邊毛毛雨點把車窗遮得像拉了一道紗簾 可車子開出去十幾分 第 5 頁 共 8 頁 鐘 小呂忽然對我說 你看窗外 隔過雨窗 看不清外邊 但窗外的顏色明顯地變了 白色 黃色 紫色 在 窗上流動 小呂停了車 手伸過來 一推我這邊的車門 未等我弄明白是怎么回事 便說 去看吧 你的花 迎著細密的 涼涼的飄在我臉上的雨點 我看到的竟是一片花的原野 這正是前幾天那些千千萬萬朵花兒藏 身的草地 此刻一下子全冒出來 頓時改天換地 整個世界鋪滿全新的色彩 雖然遠處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙 細雨融在一起 低頭卻能清晰看到每一朵小花 在雨中都像英雄那樣傲然挺立 明亮奪目 神氣十足 我驚奇地 想 它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏柟庀旅俺鰜?偏偏在冷風冷雨中拔地而起 小小的花 有如此氣魄 四月的維 也納 叫我明白了生命的意味是什么 是 勇氣 這兩個普通又非凡的字眼 又一次叫我突然感到心頭一震 這一震 便使眼前的景象定格成為四月春天獨有的壯麗的圖畫 并終于使我找到了 1 在第二自然段的橫線處加上標點符號 2 在文中括號里填上帶有 然 字的詞語 3 第三自然段中的 冒 字換成 長 字合適嗎 說說原因 4 作者由一朵朵小花悟出的哲理 5 你是怎么理解 它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?偏偏在冷風冷雨中拔地而起 這句話的 9 16 分 2018 七下 龍湖期中 閱讀下文 回答問題 惟有少年心 整理書柜時 在角落里發(fā)現(xiàn)一舊課本 我有點好奇地想看看 伸手一拿竟感覺有點阻力 于是稍微用力把它 從書柜壁上揭了下來 只聽 刺啦 一陣響 捧在手中 我慢慢地撫摩著它的蒼老 天青色的封面泛灰得很厲害 邊角都磨成了弧型 突得蓋不住下面的 書頁 封底已經(jīng)沒有了 兩根銹光了的書釘還在堅持 幾道灰白的褶痕上 模糊的 昝圣騫 三個字告訴我 這 是我十歲讀初中二年級時用過的語文課本 我一直認為自己比同齡的孩子少了許多童年的樂趣 因為父母急盼著我成才 五歲就進了媽媽擔任校長的小 學(xué)里 那時的農(nóng)村小學(xué)還是五年制 十歲小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不慢了 但媽媽還是嫌慢 于是又跳過了四年級 最后以 小學(xué)的年齡上了初中 正常學(xué)齡孩子的童年是隨著小學(xué)畢業(yè)而畢業(yè)的 而我的童年卻一直延伸到初中 看著十歲時讀過的課本 翻開它吧 我對自己說 去找一找童年的蹤跡 長期被擠壓在柜壁上 書頁間已沒有了空氣 很實在 也變得難以翻動 我盡量溫柔地慢慢捻開相鄰的兩張 緩緩掀起 再輕輕放下 無聲無息 全然沒有翻動新書時 嘩嘩 的響 我不敢用力 卻又很想喚醒一篇篇記憶 第 6 頁 共 8 頁 深處的文章 喚醒熟睡已久九年前的心 一頁頁翻下去 仿佛是走進一片寧靜的大海 波瀾不驚 九年 竟讓一 本書也厚重了 成熟了 穿過了 白楊禮贊 望見了 背影 看到了 楊修之死 他們都被我打上了兒時的烙印 空白處密 密麻麻都是字 有的甚至就壓在課本上 小小的年紀學(xué)那樣的經(jīng)典 只知道把老師講的內(nèi)容趕緊寫下來 我還記 得 當時是很在意有沒有把老師的講解完整記下來 所以也不管蓋沒蓋上課文 只是急速地寫 我那時大概屬于 好讀書 不求甚解 的那類學(xué)生吧 對課文大多是囫圇吞棗 只是在用一片片 一行行稚嫩而工整的文字 向 老師 向父母 也向自己證明 我看過了 我學(xué)過了 其實到了現(xiàn)在對這些課文仍然愚鈍得很 何況那時年幼呢 人的一生應(yīng)當這樣度過 當回首往事的時候 他不會因為虛度年華而悔恨 也不因為碌碌無為而羞愧 臨 死的時候 他能夠說 我把一生都獻給了世界上最壯麗的事業(yè) 為人類的解放而斗爭 那時哪里懂得這些文字 含義的深邃 老師說好 就用打著圓圈的線畫了出來 當堂背得滾瓜爛熟卻也不認為有多好 當眾朗讀 是那時語文課上的一大快事 務(wù)求讀得抑揚頓挫 神采飛揚 不破句不倒句 以博得同學(xué)的羨慕 老師的贊許 童年就是這樣一個痛快的年紀 展示自己不會被說成 出風頭 投入感情也沒有人認為是 做作 我的朗讀一向很好 又少年不知 羞 滋味 所以在一群很 老成 的同學(xué)中 我很容易爭取到讀書的機會 但 有多少次 眉飛色舞 的朗讀 我已經(jīng)不記得了 我印象頗深的倒是兩位老師的朗讀 Ade 我的蟋蟀們 Ade 我的覆盆子們和木蓮們 這是一位吳姓老師的朗讀 語調(diào)里淡淡的憂傷和略 帶憂郁的眼神 我直到現(xiàn)在還記憶猶新 豈有這樣放屁的事 打死人命就白白地走了 再拿不來的 疾言厲色 煞有介事 我記住了這位姓潘的 語文老師 也記住了賈雨村的虛偽 手里這冊舊課本與案頭的書相比 最明顯的區(qū)別就是寫在書中的字跡的顏色了 小時候?qū)t顏色的字十分敬 畏 全然不似現(xiàn)在 隨手 朱批 那個時候總認為紅筆代表了正確 代表了輩分 代表了學(xué)問 是老師 父母 才能用的 記得在學(xué)生中間還有這樣的說法 學(xué)生用紅筆是對老師的不敬 不能用紅筆寫人名 敬畏之余 更多 是羨慕 期盼自己快點長大 這樣就可以自由自在地用紅筆了 現(xiàn)在大了 這個愿望徹底實現(xiàn)了 所看之書 隨 手的圈畫批注都是紅筆 內(nèi)容也都是自家之言了 相比規(guī)規(guī)矩矩 老成持重的藍 黑色 紅色自然醒目得許多 紙上醒目換種顏色就行 人生的醒目就沒有這么容易了 忽然想在這語文書里找找自己年少頑劣的痕跡 想我以前哪里是個能在板凳上安安穩(wěn)穩(wěn)一坐四十分鐘的孩子 果然找到了 一看忍不住笑出聲來 那是畫在頁腳的一幅簡筆畫 簡單到畫中僅有的兩個小人全由不規(guī)矩的圓和 歪歪扭扭的線組成 我會心地向后翻去 果然連續(xù)十幾頁都有 一頁頁單獨看 是看不出個所以然的 連續(xù)翻過 第 7 頁 共 8 頁 去 人物就都活了 內(nèi)容是兩個武林高手過招 有持流星錘的 有舞狼牙棒的 還有在遠處發(fā)氣功的 翻著 看 著 耳邊猶聞打斗聲 在課本的方寸之地 在四十分鐘里 忙里偷閑 上演一場場孩童心中最簡陋的功夫戲 也算是老師眼皮底下 最快活的童年了 童年依依 昔我往矣 童心邈邈 今我來思 想起宋人章良能的 小重山 舊游無處不堪尋 無尋處 惟有少年心 舊課本中的情景仍歷歷可尋 但年少時的那種情懷卻無從尋覓了 略有刪改 1 閱讀原文 段 分別用四字短語依次概括作者找到的童年蹤跡 2 一頁頁翻下去 仿佛是走進一片寧靜的大海 波瀾不驚 九年 竟讓一本書也厚重了 成熟了 你 如何理解這兩句話 3 賞析下面句子中的劃線詞 我盡量溫柔的慢慢捻開相鄰的兩張 緩緩掀起 再輕輕放下 無聲無息 全然沒有翻動新書時 嘩嘩 的 響 但有多少次 眉色飛舞 的朗讀 我已經(jīng)不記得了 4 文章結(jié)尾一段在文中有何作用 最后一句說 舊課本中的情景仍歷歷可尋 但年少時的那種情懷卻無 從尋覓了 我到底失去了什么 結(jié)合全文內(nèi)容回答 八 八 作文作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 閱讀下面的文字 按要求作文 習技藝 修品行 讀萬卷書 行萬里路 每個人都會經(jīng)歷不同方式的 充電 習近平總書記就曾引用 蓄 電池理論 說 人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去 只有進行不間斷的 持續(xù)的充電 才能不間斷地 持續(xù)地 釋放能量 以上文字給你什么聯(lián)想或感悟 請以 充電 為題 寫一篇記敘文或議論文 要求 自定立意 符合文體 不要套作 不得抄襲 不少于 600 字 文中如需出現(xiàn)真實的人名 地名 校名 等 請用 代替 第 8 頁 共 8 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 答案 略 2 答案 略 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1