河大版2019-2020學年八年級上學期語文期末試卷B卷VIP

第 1 頁 共 10 頁 河大版河大版 2019 20202019 2020 學年八年級上學期語文期末試卷學年八年級上學期語文期末試卷 B B 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 5 5 分分 1 1 分 下列劃線字注音有誤的一項是 A 干預 y 貼切 qi 前沿 y n B 膏藥 o 剝削 b 墮落 du C 狡辯 ji o 扶植 zh 阻礙 i D 枯燥 z o 權(quán)威 qu n 趨勢 q 2 1 分 下列句子中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検?A 如果說自然的智慧是大海 那么 人類的智慧就只是大海中的一個小水滴 可是 人們竟然不自量力地 宣稱要用這滴水來代替大海 B 托爾斯泰并非長得如人們想象的那樣器宇軒昂 但他具有犀利的目光 盛氣凌人 C 站在羅布泊的邊緣 你會看到滄海桑田的痕跡 你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈 D 11 月份南飛的鳥群 目空一切地從我們的頭上高高飛過 即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤 也幾乎 是一聲不響 3 1 分 下列句子中沒有語病的一項是 A 在省 中學生與社會 作文大賽中 我市多名中學生以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容奪得一等獎 B 我市圍繞以創(chuàng)建全國文明城市為中心 努力培養(yǎng)市民的文明習慣 城市形象得到了提升 C 針對頻發(fā)的校車事故 各地各級教育主管部門采取多種措施 防止不再發(fā)生安全事故 D 在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的推動下 使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高 4 1 分 給下列句子排序 最恰當?shù)囊豁検?雕刻以靜體傳神 有些是流露的 有些是含蓄的 這種分別在眼睛上尤其容易看見 第 2 頁 共 10 頁 雕刻塑像本來是無言的 也可以拿來說明無言之美 中國有一句諺語說 金剛怒目 不如菩薩低眉 所謂怒目 便是流露 所謂低眉 便是含蓄 所謂無言 不一定指不說話 是注重在含蓄不露 凡看低頭閉目的神像 所生的印象往往特別深刻 A B C D 5 1 分 下列是對我國相關(guān)傳統(tǒng)文化 文學常識的理解 其中說法有誤的是 A 紀年 我國古代用干支或皇帝的年號紀年 元豐六年 記承天寺夜游 文帝之后六年 周亞夫 軍細柳 晉太元中 桃花源記 所用紀年方法相同 B 稱謂 古人講究禮節(jié) 對對方或?qū)Ψ接H屬用敬稱 如 令郎 家君 賢弟 對自己一方則用謙辭 如 尊君 舍妹 小兒 等 C 年齡 古代對于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱呼 如 豆蔻 女子十三四歲 弱冠 男子二十歲 左右 花甲 六十歲 D 文體 詞在隋唐興起 宋代進入全盛時期 又稱 曲子詞 也叫 長短句 詩余 等 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 6 6 分 根據(jù)課文默寫古詩文 1 醉翁之意不在酒 山水之樂 歐陽修 醉翁亭記 2 李白的 行路難 其一 中用典表達了詩人渴望得到明君重用 成就功名的愿望的句子是 3 溪云初起日沉閣 許渾 咸陽城東樓 4 月有陰晴圓缺 此事古難全 蘇軾 水調(diào)歌頭 第 3 頁 共 10 頁 5 請把韓愈 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 默寫完整 云橫秦嶺家何在 雪擁藍關(guān)馬不前 知汝遠來應(yīng)有意 好收吾骨瘴江邊 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 7 3 分 閱讀下面文言文 回答文后問題 論語 節(jié)選 子曰 學而時習之 不亦說乎 有朋自遠方來 不亦樂乎 人不知而不慍 不亦君子乎 學而 曾子曰 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 學而 子曰 溫故而知新 可以為師矣 為政 子貢問曰 有一言而可以終身行之者乎 子曰 其恕乎 己所不欲 勿施于人 衛(wèi)靈公 1 論語 是儒家經(jīng)典著作之一 是記錄 的一部書 2 解釋下面劃線的詞語 不亦說乎 與朋友交而不信乎 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 人不知而不慍 不亦君子乎 2 溫故而知新 可以為師矣 4 請你結(jié)合自己的生活體驗 說說怎樣看待 己所不欲 勿施于人 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 9 9 分分 8 4 分 閱讀下文 回答問題 蘇州園林 設(shè)計者和匠師們因地制宜 自出心裁 修建成功的園林當然各各不同 可是蘇州各個園林在不同之中有 第 4 頁 共 10 頁 個共同點 似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 為了達到這個目的 他們講究亭臺軒榭的 講究假山池沼的 講究花草樹木的 講究 近景遠景的 總之 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在 決不容許有欠美傷美的敗筆 他們惟愿游 覽者得到 如在畫圖中 的實感 而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望 游覽者來到園里 沒有一個不心里想著口頭 說著 如在畫圖中 的 蘇州園林里都有假山和池沼 假山的堆疊 可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù) 或者是重巒疊嶂 或者是幾座 小山配合著竹子花木 全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷 胸中有丘壑 才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市 只覺得身在山間 至于池沼 大多引用活水 有些園林池沼寬暢 就把池沼作為全園的中心 其他景物配合著布 置 水面假如成河道模樣 往往安排橋梁 假如安排兩座以上的橋梁 那就一座一個樣 決不雷同 池沼或河道 的邊沿很少砌齊整的石岸 總是高低屈曲任其自然 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭 或者種些花草 這也是為了 取得從各個角度看都成一幅畫的效果 池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚 夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放 游覽者看 魚戲 蓮葉間 又是入畫的一景 1 說明事物應(yīng)抓住特征 第一段說明蘇州園林共同特征的句子是哪一句 2 第一段橫線處依次填入的詞語是 A 布局 配合 映襯 層次 B 布局 映襯 配合 層次 C 層次 配合 映襯 布局 D 布局 層次 配合 映襯 3 用 線為第一段劃分層次 4 第一段第 句中的 似乎 一致 能否去掉 為什么 5 假山的堆疊 可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù) 的正確意思是什么 6 作者在說明池沼時 其意圖主要是什么 7 第二段文字使用的說明方法主要有哪些 第 5 頁 共 10 頁 8 這兩個文段采取 說明順序 它們之間是 關(guān)系 9 5 分 閱讀文段 回答問題 勇于突破人生的邊界 盛玉雷 我正站在人生的邊緣上 向后看看 也向前看看 向后看 我已經(jīng)活了一輩子 人生一世 為的是什么呢 我要探索人生的價值 這是楊絳先生 96 歲時 于 走到人生邊上 一書前言里寫的話 從價值的坐標出發(fā) 人 生邊緣的確并不意味著終點 探索人生的價值 關(guān)鍵不在于時間的長短 一個人跋涉的遠近 最終取決于能不能 突破人生的邊界 有一位大學教授 每逢開學都這樣向新生講述學習的意義 如果把人類截至目前的所有知識圍成一個圓 那么每個人的學習經(jīng)歷 就是從圓心向外不斷伸展的過程 直到有一天 當順滑的邊緣有了凸起 就意味著稍稍 延展了人類知識的邊界 正是一個又一個看似微不足道的凸起 才讓知識的圓圈愈加寬廣 文明的薪火越燒越旺 在相當意義上 人類文明的拓展 就是一次次重構(gòu)邊界 擴展邊界的過程 對個體來說 人生價值的飛躍 又何 嘗不需要對邊界的突破與拓展 然而 突破人生邊界的關(guān)鍵一擊 往往離不開化繭成蝶般的磨煉 在穿過被稱為 海上墳場 的智利合恩 角后 船長郭川以詩明志 他 恐懼過 絕望過 崩潰過 但從沒放棄過 女潛水員徐海燕為了讓水下長城的奇 觀重現(xiàn)于世 打破了平淡生活的 合理設(shè)定 現(xiàn)實中 總有一群人行進在人類活動范圍的邊緣 勇敢地探索著未 知的世界 挑戰(zhàn)著生命的極限 數(shù)據(jù)顯示 目前 共有數(shù)千人登頂珠峰 有數(shù)百人進入太空 他們 都可謂人生 的突破者 將無法實現(xiàn)之事付諸實現(xiàn) 正是非凡毅力真正的標志 打破邊界 單有冒險品質(zhì)還不夠 尤需蓄積不平 凡的堅韌 1953 年的青藏高原 遠看是山 近走是川 還是公路交通的空白 被稱為 青藏公路之父 的慕生忠 帶領(lǐng) 1200 多名筑路軍民 用手中的鐵鍬和十字鎬向世界屋脊徒步進發(fā) 有人問起公路的起點 慕生忠把鐵鍬往地 上一戳 喊道 我們的帳篷搭在哪里 哪兒就是格爾木 劈開昆侖山 戰(zhàn)勝唐古拉 通過怒江上游的黑河 炸 開岡底斯山的石峽 如今 格爾木已經(jīng)成為青海第二大城市 青藏公路也被冠以 天路 之名 以一往無前的 勇毅和決心攻堅克難 千磨萬擊還堅勁 才能創(chuàng)造不朽功勛 書寫人間傳奇 哲人有言 一個人生命中的最大幸運 莫過于在他年富力強時 發(fā)現(xiàn)了自己的人生使命或許 不是所有人 都能成為揚帆遠行的哥倫布 但每個人都可以擁有一雙眺望遠方的眼睛從某種意義上說 人生并非由窄變寬 由 急變緩的河流 更像是奔騰在崇山峻嶺間的小溪與其在看似停滯的人生邊界處踟躕不前 哀婉嘆息 莫如果敢地 邁開腳步 張開雙臂去迎接前方的機遇 第 6 頁 共 10 頁 長跑運動中有 極點 概念 意即跑步中會出現(xiàn)呼吸困難情緒低落 全身乏力等狀但在熬過臨界點之后 跑步者將迎來 第二次呼吸 感受到前所未有的輕松 很多時候 我們常在抵達邊界前就選擇了放棄 在人生的 邊界上敢于突破 奮勇前行 我們才能越過一個一個 極點 收獲不一樣的風景 1 根據(jù)文章內(nèi)容 概括怎樣才能突破人生的邊界 2 文章第一段講述楊絳先生的話 其作用是什么 3 怎樣理解第五段 人生并非 奔騰在崇山峻嶺間的小溪 這句話 4 如果要為第四段補充一個事例作為論據(jù) 你認為下列哪一句最恰當 為什么 雖然茅屋被秋風吹破 境遇困苦的杜甫仍心憂天下 高呼 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 司馬遷因 李陵之禍 飽受摧殘 但仍不忘自己的使命 在磨難面前不低頭 以非凡的毅力寫就史學巨著 陶淵明 不為五斗米折腰 鄙視名利 率性灑脫 解印去縣 隱居山林 雖然有高官厚祿的誘惑 莊子還是選擇濮水邊悠然垂釣 享受山林中睛嵐落日的美好 五 五 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 10 2 分 根據(jù)要求 回答下列有關(guān)文化常識 文學知識及名著的問題 1 下列文學文化常識表述不正確的一項是 A 三顧茅廬 節(jié)選自羅貫中的 三國演義 敘述了求賢若渴的劉備尋訪諸葛亮的故事 B 魯迅被國人譽為 民族魂 社戲 孔乙己 藤野先生 均選自他的小說集 吶喊 C 我的叔叔于勒 的作者是 短篇小說巨匠 莫泊桑 代表作有 項鏈 羊脂球 等 D 古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別 如 尊君 尊稱對方的父親 家君 謙稱自己的父親 2 閱讀語段 完成題目 尼摩船長又一次沉默了 他在平臺上徘徊 接著他又對我說 至于海水中的微生物 它們也同樣重要 它 們吸收海中的鹽和礦物質(zhì) 當一滴水中的礦物質(zhì)被它們吸收后 就變輕了 從而浮到水面上來 后又因為水分的 蒸發(fā)造成鹽和礦物質(zhì)含量高 又變重了 于是又下沉 正是這種不停的循環(huán) 永恒的生命力使得海洋更豐富地 更無窮地壯大發(fā)展 這就是真正生命的所在 第 7 頁 共 10 頁 文段選自被譽為 科幻之父 的法國作家儒勒 凡爾納的小說 海底兩萬里 文中的尼摩船長駕駛的潛艇是 甲 選項中的哪一個 這艘船所使用的動力是 乙 選項中的哪一個 甲 第比利斯號 諾底留斯號 裴廓德號 阿喀琉斯號 乙 核動力 生物能 水動力 電動力 六 六 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 11 1 分 根據(jù)下面材料的提示 按要求作文 在成長路上 我們總還有一本想讀未讀的書一堂想聽未聽的課 一次想去未去的旅行 一位想交未交的朋友 一些想說未說的話 一份想還未還的人情 回望過往 立足當下 這些想做未做的事情 是會成為你人生中的 遺憾 還是成為你奮勇前行的動力呢 閱讀上面的文字 你有怎樣的感受或思考 請以 遺憾 從未缺席 為題 寫一篇不少于 600 字的文章 不 得套作 不得抄襲 文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名 校名 人名等 第 8 頁 共 10 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 5 5 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 6 1 6 2