四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃和課時安排表

第 1 頁 共 8 頁 四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃和課時安排四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃和課時安排 表表 一 學(xué)生掌握知識情況分析 本期所教的四年級 2 班 其中男生 9 人 女生 15 人 共 24 人 從上學(xué)期了解的情況來看 由于學(xué) 生存在著年齡的差異 所以心理特征及思維發(fā)展也就 不一致 這就需要教師在教學(xué)中 在面向全體學(xué)生的 同時 更要注意因材施教 從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看 大部分學(xué)生能夠掌握所 學(xué)的知識技能 達到該冊的目標(biāo)要求 但仍有少數(shù)同 學(xué) 由于智力 學(xué)習(xí)態(tài)度的問題 有待于今后積極引 導(dǎo) 以引導(dǎo)他們達到學(xué)段目標(biāo) 二 教學(xué)內(nèi)容 本冊教材包括下面一些內(nèi)容 小數(shù)的意義與性質(zhì) 小數(shù)的加法和減法 四則運算 運算定律與簡便計算 三角形 位置與方向 折線統(tǒng)計圖 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué) 綜合運用活動等 三 教學(xué)目標(biāo) 1 理解小數(shù)的意義和性質(zhì) 體會小數(shù)在日常生 活中的應(yīng)用 進一步發(fā)展數(shù)感 掌握小數(shù)點位置移動 引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 掌握小數(shù)的加法和減法 第 2 頁 共 8 頁 2 掌握四則混合運算的運算順序 會進行簡單 的整數(shù)四則混合運算 探索和理解加法和乘法的運算 定律 會應(yīng)用它們進行一些簡便運算 進一步提高計 算能力 3 認(rèn)識三角形的特性 會根據(jù)三角形的邊 角 特點給三角形分類 知道三角形任意兩邊之和大于第 三邊以及三角形的內(nèi)角和是 180 4 初步掌握確定物體位置的方法 能根據(jù)方向 和距離確定物體的位置 能描述簡單的路線圖 5 認(rèn)識折線統(tǒng)計圖 了解折線統(tǒng)計圖的特點 初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析 進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用 6 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解 決問題的過程 體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 初步 形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力 7 了解解決植樹問題的思想方法 培養(yǎng)從生活 中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識 初步培養(yǎng)探索解決問題有效 方法的能力 初步形成觀察 分析及推理的能力 8 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 四 重點難點 小數(shù)的意義與性質(zhì) 小數(shù)的加法和減法 運算定 第 3 頁 共 8 頁 律與簡便計算 以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi) 容 五 全冊教材分析 在數(shù)與計算方面 本教材安排了小數(shù)的意義與性 質(zhì) 小數(shù)的加法和減法 四則運算 運算定律與簡便 運算 小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用 有關(guān)小數(shù) 概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和 形成的基礎(chǔ)知識和基本能力 學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn) 識了簡單的小數(shù) 會計算一位小數(shù)的加減法 在本學(xué) 期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì) 小數(shù)大小 的比較 小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等 并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法 使 學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義 能用小數(shù)來表達和交流 信息 初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題 在空間與圖形方面 本冊教材安排了位置與方向 三角形兩個單元 這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi) 容 在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 通過豐富的數(shù)學(xué)活 動 讓學(xué)生進一步認(rèn)識三角形的特性 進一步了解確 定位置的方法 在統(tǒng)計知識方面 本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖 讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖 學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù) 第 4 頁 共 8 頁 據(jù)變化趨勢的分析 進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的 作用 形成統(tǒng)計的觀念 在用數(shù)學(xué)解決問題方面 教材一方面結(jié)合計算內(nèi) 容 教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知 識解決生活中的簡單問題 另一方面 安排了 數(shù)學(xué) 廣角 的教學(xué)內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察 猜測 實驗 推理等活動 初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法 感 受數(shù)學(xué)的魅力 六 教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具 以前的教具和學(xué)具 一些仍可繼續(xù)使用 本冊的 教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具 如下 1 數(shù)位順序表 2 用硬紙條做的三角形 七 教學(xué)措施 1 從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 感受生活中處處有數(shù)學(xué) 2 加強直觀演示和實踐操作 引導(dǎo)學(xué)生積極參 與知識的形成過程 感受成功的體驗 3 引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系 探索規(guī)律 4 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 注重培養(yǎng)自主學(xué) 習(xí)的意識和習(xí)慣 尊重學(xué)生個體差異 鼓勵學(xué)生選擇 適合自己的學(xué)習(xí)方式 引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí) 第 5 頁 共 8 頁 5 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識 6 注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生 的合作 交流意識 7 遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律 選擇教學(xué)策略 八 策略預(yù)設(shè) 1 課堂教學(xué) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 鉆研教材 結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校教育計劃 分析教學(xué)內(nèi)容 進行 教材的主題化 信息化 生活化的再處理 備好課時 教學(xué)計劃 把整體課堂教學(xué)優(yōu)化和新課程教學(xué)思想真 正落實到實處 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 精心設(shè)計好每一堂數(shù)學(xué)課 注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動 中來 教學(xué)中采用生活化 趣味性的素材 讓學(xué)生在 愉快中進行學(xué)習(xí) 加強學(xué)習(xí)的開放 因材施教 2 課外活動興趣小組 根據(jù)學(xué)校奧數(shù)輔導(dǎo)的工 作精神 從四年級 3 個班中抽取 15 名學(xué)生 作為奧 數(shù)輔導(dǎo)的對象 利用空閑時間 組織奧數(shù)興趣小組 進行奧數(shù)知識的輔導(dǎo) 爭取在競賽中獲得好成績 3 科研課題 以 以主題教學(xué)為主線 進行數(shù) 學(xué)問題解決的策略與研究 課題為本教研組的學(xué)科研 究課題 以 利用數(shù)學(xué)教學(xué)中錯例 進行糾錯和抑錯 第 6 頁 共 8 頁 的研究 為本教研組的研究性學(xué)習(xí)課題 以數(shù)學(xué)磨課為載體 追求理想數(shù)學(xué)教研作為本校 和本教研組的校本教研 在新課程教學(xué)中教材的處理 與應(yīng)用 提高的研究是本教研組研究的主方向 九 課時安排 四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了 60 課時的教學(xué)內(nèi) 容 各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)根據(jù)本班具體情況課時大致 安排如下 1 四則運算 6 課 時 2 位置與方向 4 課時 3 運算定律與簡便運算 10 課時 1 加法運算定律 3 課 時 2 乘法運算定律 3 課 時 3 簡便計算 4 課 時 營養(yǎng)午餐 1 課時 第 7 頁 共 8 頁 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 14 課時 1 小數(shù)的意義和讀寫法 3 課時 2 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 課時 3 生活中的小數(shù) 3 課時