課題2 酸和堿的中和反應(yīng).docx

課題2 酸和堿的中和反應(yīng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1知道酸和堿之間發(fā)生中和反應(yīng)，初步領(lǐng)會(huì)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。 2. 了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。 3 利用pH傳感器，自動(dòng)生成酸堿中和反應(yīng)的曲線。 過(guò)程與方法 1通過(guò)驗(yàn)證酸堿之間的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。 2通過(guò)展示中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀圖片，建立宏觀現(xiàn)象與微觀實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1通過(guò)數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究欲。 2在制定方案，探究實(shí)驗(yàn)和交流討論中，發(fā)展勤于思考，善于合作，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。 教學(xué)重點(diǎn) 1對(duì)“鹽酸和氫氧化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析與猜想，并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸和堿發(fā)生反應(yīng)。 2初步領(lǐng)會(huì)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)“鹽酸和氫氧化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析與猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸和堿發(fā)生反應(yīng)。從微觀粒子運(yùn)動(dòng)的角度揭示中和反應(yīng)的原理。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)設(shè)備（投影儀，計(jì)算機(jī)）、pH傳感器、鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞、試管、玻璃棒、燒杯等 教學(xué)過(guò)程 新課引入 復(fù)習(xí)： 酸堿溶液的pH值的情況 情景導(dǎo)入：觀看視頻濃硫酸泄漏，用熟石灰除去濃硫酸，防止?jié)饬蛩岣g周?chē)沫h(huán)境的新聞引入新課 探究思考：消防工作人員為什么要用熟石灰來(lái)除去濃硫酸呢？這其中有什么奧秘？是不是酸和堿會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)？ 提出問(wèn)題：酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)? 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（教師演示）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液直接混合 觀察現(xiàn)象：無(wú)明顯現(xiàn)象 得出結(jié)論：沒(méi)有結(jié)論 設(shè)疑：你能設(shè)計(jì)出可行的方案證明酸和堿之間發(fā)生了反應(yīng)嗎？ 出示燈片：發(fā)生化學(xué)變化時(shí)常伴有顏色變化、放出氣體、生成沉淀、能量的變化（放熱、吸熱、發(fā)光）等 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：方案如下:要探究酸和堿能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，我們需要做一個(gè)探究活動(dòng)，在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，然后滴入幾滴酚酞溶液，測(cè)溶液的pH的情況，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌，到溶液剛好無(wú)色時(shí)，再測(cè)溶液的pH的情況 教師講解：用pH傳感器來(lái)測(cè)定，教師講解操作步驟，講解注意事項(xiàng)。 教師巡視、指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)完畢，各小組進(jìn)行交流實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象。 投影：教師點(diǎn)評(píng)結(jié)果，然后師生一起繪制圖像。 教師總結(jié) ：酸堿是否反應(yīng)不能根據(jù)現(xiàn)象，但是可以根據(jù)溶液PH的變化來(lái)確定。 板書(shū) NaOH + HCl = NaCl + H2O 投影：NaOH + HCl反應(yīng)的微觀圖象，討論上述反應(yīng)中離子的變化 小結(jié)：氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水，酸溶液與堿溶液的反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是酸溶液中的氫離子與堿中的氫氧根離子結(jié)合生成了水。 介紹：其他的酸和堿也能發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)。 學(xué)生練習(xí)： H2SO4 + NaOH = HCl + Ca(OH)2 = H2SO4 + Ca(OH)2：= 設(shè)問(wèn) ：試總結(jié)上述三個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)。 討論: 學(xué)生發(fā)言 教師總結(jié)：三個(gè)反應(yīng)都生成水，另一種產(chǎn)物(氯化鈉、氯化鈣、硫酸鈉)都是由金屬離子和相應(yīng)的酸根離子構(gòu)成的，我們把這類(lèi)化合物叫做鹽。我們把這類(lèi)化學(xué)反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。 板書(shū) 一、中和反應(yīng) 1中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。 2鹽：在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子的化合物。 小練習(xí)：完成下列方程式，并判斷哪一個(gè)是中和反應(yīng) CaCO 3 +2HCl= CaCl 2 +H2O +CO 2 2NaOH+CO2= Na2CO3+ H2O HNO3 +KOH = KNO3 + H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 提問(wèn)：大家能解決剛才我們視頻提出的問(wèn)題嗎？ 投影 1改變土壤的酸堿性根據(jù)土壤情況，可以利用中和反應(yīng)，在土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，利于植物生長(zhǎng)。例如，近年來(lái)由于空氣污染造成酸雨，導(dǎo)致一些地方的土壤變成酸性，不利于作物的生長(zhǎng)，于是人們將適量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。 思考：能用氫氧化鈉代替代替嗎？為什么？ 2處理工廠的廢水工廠生產(chǎn)過(guò)程中的污水，需進(jìn)行一系列的處理。例如，硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用熟石灰進(jìn)行中和處理。 3用于醫(yī)藥人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化，但是如果飲食過(guò)量時(shí)，胃會(huì)分泌出大量胃酸，反而造成消化不良。在這情況下，可以遵醫(yī)囑服用某些含有堿性物質(zhì)的藥物，以中和過(guò)多的胃酸。 師生共同完成：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O 提問(wèn) ：這些資料說(shuō)明了什么? 學(xué)生討論回答：中和反應(yīng)用途很廣。 板書(shū) 3中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。 學(xué)生發(fā)言：談?wù)勀愕氖斋@ 小結(jié): 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中和反應(yīng)，簡(jiǎn)單了解了中和反應(yīng)的原理，會(huì)寫(xiě)一些中和反應(yīng)的化學(xué)方程式，并了解了中和反應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的重要作用。練習(xí). 往稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至完全中和時(shí)為止，溶液的pH變化的圖象正確的是（ ）作業(yè)：學(xué)習(xí)指要 P56 3