五年級數(shù)學期末復習一.doc

一、復習內(nèi)容1、圖形的變換;2、因數(shù)與倍數(shù);3、長方體和正方體;4、分數(shù)的意義和性質(zhì);5、分數(shù)的加法和減法;6、統(tǒng)計;7、數(shù)學廣角。二、復習目標通過復習應使學生達到以下主要目標：1、進一步掌握以下基本知識。 掌握圖形的軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的特征和變化，正確認識這三種圖形。 了解自然數(shù)、整數(shù)的意義;掌握“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)”等概念及其相互間的聯(lián)系;掌握求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。 掌握長方體(含正方體)的特征;常用的體積和容積單位;棱長總和、表面積、體積和容積的意義;求長方體棱長總和、表面積和體積(容積)的方法(公式)。 理解分數(shù)的意義和性質(zhì);掌握分數(shù)與除法的關系;認識真分數(shù)、假分數(shù)(含帶分數(shù))，掌握假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法;掌握最簡分數(shù)、約分和通分的意義以及約分、通分的方法;掌握分數(shù)與小數(shù)的互化方法。 掌握分數(shù)加減法的運算方法。 掌握“眾數(shù)”的意義及其與“平均數(shù)”、“中位數(shù)”的聯(lián)系，認識復式折線統(tǒng)計圖。2、形成以下基本技能。 能按要求在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。 能正確找出一個自然數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)，正確判斷100以內(nèi)自然數(shù)中的質(zhì)數(shù)和合數(shù)，會求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 能正確計算長方體(含立方體)的棱長總和、表面積和體積(含容積)。 能正確進行假分數(shù)和帶分數(shù)的互化、約分和通分、分數(shù)和小數(shù)的互化;分數(shù)和小數(shù)的大小比較。 能正確進行同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的加減計算。 能從一組數(shù)據(jù)中找出眾數(shù)，能半獨立完成復式折線統(tǒng)計圖。3、能正確分析解決相關的實際問題。 生活中與“因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)”有關的簡單實際問題。 關于長方體(含立方體)的稍有變化的實際問題：無蓋(無底)、側(cè)面積(通風管道)、涉及計量單位不同的、轉(zhuǎn)化為質(zhì)量的、展開圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉(zhuǎn)化性質(zhì)的等。 關于求“分率”與分數(shù)大小比較的實際問題。分數(shù)加減問題(以兩、三步為主)。 對復式折線統(tǒng)計圖的相關分析。4、培養(yǎng)和發(fā)展學生分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。 5、培養(yǎng)學生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導學生養(yǎng)成自覺、認真復習的良好習慣。三、復習形式1、結(jié)合課本“總復習”分單元復習，適當溝通有關的知識。2、對分單元復習中發(fā)現(xiàn)的共性問題，組織針對性復習。3、適度綜合練習，查漏補缺。四、時間安排1、分單元復習：68課時。2、針對性復習：23課時。3、綜合練習：68課時。 復習時間總體上安排23周。五、相關措施1、充分發(fā)揮學生復習的積極性，依靠學生主動復習相關知識，教師組織學生開展復習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基本知識的復習。2、教師針對學生實際，設計一些針對性練習。如有關容易引起審題錯誤的、一題多法的等。3、復習中進行一些必要的練習，但注意不加重學生的作業(yè)負擔。練習中著重培養(yǎng)學生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。4、對于“學習上需要幫助的學生”，準備繼續(xù)通過互幫小組，為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”。5、適當編制一些“發(fā)展題”，用以開發(fā)學有余力學生的