聲音的產(chǎn)生與傳播導學案.doc

聲音的產(chǎn)生與傳播導學案 白銀四中物理第四章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播導學案班級 第 組 姓名： 課型：新授課 課時：共2課時 備課人：張忠武 一、學習目標：1、認識聲音的產(chǎn)生和傳播的條件；2、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的；3、知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同的介質中傳播的速度不同。二、學習過程：（一）、認知準備 1、速度是用來表示物體_的物理量。速度的計算公式：v = 。其國際主單位是 。2、我們把 叫做速度。3、平均速度是 描述做 物體快慢的物理量，它表示運動物體在 內或 內的整體的快慢情況；瞬時速度是 表示運動物體在 或 的快慢情況的物理量。4、測量平均速度的依據(jù)（原理）是 ，需要的測量工具是 和 。（二）聲音的產(chǎn)生 小實驗1：用小錘敲一下音叉，音叉會發(fā)出 ，當把正在發(fā)音的音叉慢慢靠近用細線懸吊著的小球時，小球被正在發(fā)音的音叉一次又一次地彈開。當把正在發(fā)音的音叉慢慢伸入平靜的水中時，會看到水面濺起水花。小實驗2：敲鼓時會發(fā)出聲音，在正在發(fā)音的鼓面上撒上一些紙屑，會看到紙屑跳動。但在不發(fā)音的鼓面上撒上紙屑，紙屑不會跳動。小實驗3：請每位同學張口說“啊”，并用手指摸摸自己的喉頭。你的感覺是什么？以上實驗說明：一切發(fā)音的物體都在 ，即聲音是由 產(chǎn)生的。正在發(fā)音的物體叫做聲源。強調：聲音是由振動產(chǎn)生的，但振動不一定產(chǎn)生聲音。比如蝴蝶飛舞時翅膀的振動就不會發(fā)出聲音。振動停止發(fā)聲停止，但聲音不一定消失。振不要寫成震討論：二胡是由 發(fā)出聲音的；笛子由 發(fā)出聲音的。（三）聲音的傳播需要介質1、聲音的傳播需要介質：一同學耳朵貼在桌子的一端，另一同學在桌子的另一端輕敲。能聽到聲音嗎？ 該實驗說明 可以傳聲，即 可以作為傳聲的介質。在魚缸旁說話，魚會驚恐。這說明 可以傳聲，即 可以作為傳聲的介質。我們平時聽到的聲音都是以 為介質傳到人耳的，即 可以作為傳聲的介質。綜上所述： 都可以傳聲，它們都能作為傳聲的介質。一般情況下，聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在氣體中最慢。常溫時，聲音在空氣中的速度為340 m/s 。在一根長鋼管的一端敲擊一下，在另一端會聽到兩次響聲，第一次是沿鋼管傳來的，第二次是沿空氣傳來的。人們總是先看到閃電，后聽到雷聲也是這個原因。2、小實驗(真空罩實驗)在玻璃罩內放一個鬧鈴，鬧鈴振動時你能聽到鈴聲嗎？ ，鬧鈴振動的同時用抽氣機抽掉罩內的空氣，在抽氣的過程中，你聽到鈴聲有什么變化？ 猜想：如果把鐘罩中的空氣完全抽出（真空），還能聽到聲音嗎？ 結論：聲音的傳播需要 ， 不能傳播聲音。太空中的宇航員，即使相距很近也要靠無線電話交談就是這個原因。（四）人怎樣聽到聲音聲音在聲源處出發(fā)，以疏密相間的聲波的形式向四面八方傳播，且越遠越分散，遇到障礙物會反射，遇到蓬松柔軟的物質時會被吸收。聲波傳到人的耳道中，會引起鼓膜的振動，這一振動再傳到聽小骨，再刺激聽神經(jīng)，聽神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。（五）回聲ht 聲音在傳播時，遇到障礙物會反射。聲源發(fā)出的聲音叫原聲，經(jīng)障礙物反射回來的聲音叫回聲。為什么在教室里我們聽不到回聲，而在山谷中我們卻可以聽到回聲。（教室中也有回聲，只不過人的耳朵不能將原聲和回聲區(qū)分開罷了）如果原聲和回聲兩個聲音相隔0.1s以上，人才能將兩者區(qū)分開來，即才能聽到回聲。相反原聲和回聲兩個聲音相隔0.1s以下，人不能將兩者區(qū)分開來，即聽不到回聲。想一想人離障礙物多遠時才可以聽見回聲呢？ （六）練習、鞏固、展示1、聲音是由 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在 ， 停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播需要 。所有的 、 、 都可以傳聲音， 不能傳聲。3、聲音以 的形式向周圍傳播。 4、聲音在介質中單位時間內傳播的 叫做聲速。聲音在15OC的空氣中的傳播速度是 m/s 。它的物理意義是聲音在空氣中每秒傳播的距離是 m。5、聲速是表示聲音在介質中傳播 的物理量，一般情況下在 中最快， 中較快， 中最慢。這說明聲速與 的種類有關。6、2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級的大地震給生命和財產(chǎn)造成嚴重傷害，牽動著每一個中華兒女的心。地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救，最后獲得了生的機會。用物理學知識解釋他們是利用了聲音可以在_中傳播的原理，聲音在墻壁或管道中傳播的速度比在空氣中傳播的速度_ 。7、東林書院“風聲、雨聲、讀書聲”表明聲音可以在_中傳播；但在月球上必須使用無線電通訊設備，這說明_。8、聲速跟介質的種類有關，還跟介質的_ 有關，15 時空氣中的聲速是_ m/s。 9、 聲音在下列物質中傳播速度最快的是（ ）A. 鐵 B. 水 C. 真空 D. 空氣 10、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開這個實驗是用來探究A聲音能否在真空中傳播 B聲音產(chǎn)生的原因 C音調是否與頻率有關 D聲音傳播是否需要時間11、2008年9月25日我國神舟七號載人飛船成功發(fā)射，宇航員翟志剛在飛船內可直接與劉伯明、景海鵬對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設備才能進行通話，原因是:A.太空中噪聲太大; B.用通訊設備對話方便;C.太空是真空，不能傳聲; D.聲音只能在地面附近傳播.12、下列實驗與實例中，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是： （ ） A. 用電話撥打放在真空罩內的手機，手機顯示信號，卻聽不到聲音 B. 人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲 C. 往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓時看到泡沫球不停地跳動 D. 登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談 13、打雷時，總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是因為 （ ）A.打雷時，總是先發(fā)生閃電，后發(fā)出雷聲B.打雷時，閃電和雷聲雖同時發(fā)生，但光傳播的速度比聲音快C.打雷時，閃電和雷聲雖同時發(fā)生，但人耳比人眼反應快D.打雷時，閃電發(fā)生的地點和雷聲發(fā)出的地點離人的距離不同 14、用手按在自行車的銅鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因為：A手按在鈴上，聲音傳不出來; B手按在鈴上，鈴根本不振動;C手按在鈴上，影響了鈴的正常振動; D手按在鈴上，周圍沒有介質。15、以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是 （ ）A.放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們仍能聽到收音機發(fā)出的聲音C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開 16、甲同學在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲。乙同學聽到的聲音次數(shù)是（ ） A一次 B.兩次 C.三次 D.四次 17、我們坐在教室里聽老師講課，我們聽不到回聲的原因（ ）A.老師講課的聲音太小。 B.回聲太小，聽不到 C.老師講課的聲音根本沒有回聲 D. 回聲與原聲混在一起 18、在右圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)相距10m之間的通話，這表明_ _ _。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實驗現(xiàn)象表明_ _ _。19、運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面