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學(xué)會(huì)寫提示語 提示語是描寫人物說話時(shí)的動(dòng)作 神態(tài) 心理活動(dòng) 語氣 一 提示語是什么 二 為什么加提示語 比較 A組我說 你為什么把我的鉛筆盒碰到了地上 她說 我不是故意的 我說 不是故意的也不行 她說 真對(duì)不起 真對(duì)不起 我說 你 B組我叉著腰 怒氣沖沖地說 你為什么把我的鉛筆盒碰到了地上 她往后退了一步 不知所措地說 我不是故意的 我指著她 趾高氣昂地說 不是故意的也不行 你沒看到我這個(gè)鉛筆盒是新買的嗎 啊 她趕忙從地上拾起來 邊拾邊用手擦干凈 說 不是故意的也不行 我看她這樣細(xì)心 尷尬地紅著臉 說 你 結(jié)論 提示語讓句子更生動(dòng) 更具體 提示語的四種情況 1 提示語在前2 提示語在中間3 提示語在后4 無提示語 隨著提示語的變化 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也發(fā)生變化 1 提示語在前 提示語 語言 提示語后用冒號(hào) 例 許衡看著手里的梨說 好梨 好梨 但不知這梨多少錢一個(gè) 2 提示語在后 語言 提示語 提示語后用句號(hào) 例 多少錢 不要錢 這是野梨 朋友說 3 提示語在中間 語言 提示語 語言 提示語后用逗號(hào) 例 野梨 許衡瞪著眼睛問 這里會(huì)有野梨 4 無提示語 例 時(shí)間不早了 我們

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