初四口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案.doc

初四口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案劉顯麗教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾種常用口語(yǔ)交際的方法教學(xué)難點(diǎn)：“開場(chǎng)白”的理解和寫法一導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)常用口語(yǔ)交際的方法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)交際的基本要求是什么？要注意哪些方面呢？學(xué)生回答：（說(shuō)的不全，說(shuō)的雜，說(shuō)的不合適）老師強(qiáng)調(diào)：簡(jiǎn)明、連貫、得體；注意場(chǎng)合、對(duì)象、語(yǔ)氣、表情等老師：俗話說(shuō)的好，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。我們先來(lái)做個(gè)練習(xí)，請(qǐng)看大屏幕：在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問(wèn)護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么??？” 護(hù)士隨口答道：“多啦，都是難治的病。”病人又問(wèn)：“像我這樣的腦病大約多長(zhǎng)時(shí)間能治好？”護(hù)士不耐煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問(wèn)這么多干啥。沒(méi)聽說(shuō)嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵?！?這幾句話對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，使他感到求生無(wú)望，當(dāng)夜就跳樓自殺了。師：護(hù)士對(duì)病人本應(yīng)關(guān)心、體貼，而這位護(hù)士卻對(duì)病人漠不關(guān)心。病人提出問(wèn)題，她不耐心地作解答，還說(shuō)些帶刺激的話。當(dāng)著矮人，別說(shuō)短話。她說(shuō)話不看對(duì)象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。如果你是護(hù)士，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？學(xué)生：（可以互相補(bǔ)充，注意語(yǔ)氣是否委婉，安慰是否得當(dāng)，說(shuō)話是否注意分寸）老師：由此看來(lái)，把話說(shuō)好很重要。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！蹦敲矗瑢W(xué)們一定很想讓自己在人際交往中如魚得水，成為眾人喜歡的對(duì)象吧，讓我們進(jìn)一步了解口語(yǔ)交際題所涉及的內(nèi)容和形式，一起去感受口語(yǔ)交際的無(wú)窮魅力吧。二初步檢測(cè)老師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的小練習(xí)：請(qǐng)看大屏幕例1、請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思與具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行連線商店的廣告里 A務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。 給兄弟單位的請(qǐng)柬里 B歡迎您屆時(shí)惠顧。給下級(jí)的通知里 C到時(shí)候一定得回來(lái)。為家宴,父母給子女的口頭通知 D敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)例2、下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（ ）A上課不專心聽講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。B大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要說(shuō)了?！盋您的意見提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。D某知識(shí)分子對(duì)一位四十多歲的農(nóng)民個(gè)體戶說(shuō)：“老板先生，今天找您研究機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，解決目前某些商品市場(chǎng)疲軟問(wèn)題，萬(wàn)望賜教?！?例3 、甲中學(xué)會(huì)致函乙中學(xué)學(xué)生會(huì)主席王峰，邀請(qǐng)他參加甲中學(xué)學(xué)生代表大會(huì)并介紹乙中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)?？砷_會(huì)前夕王峰病了，為此，他寫信給甲中學(xué)學(xué)生會(huì)，說(shuō)明不能到會(huì)的理由。下面四種表述哪一種得體（ ）A、因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，深表遺憾。B、因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，深表歉意。C、因病不能光臨，不能為大會(huì)效力，深表歉意。D、因病不能到會(huì)，坐失學(xué)習(xí)良機(jī)，深表遺憾。老師：請(qǐng)同學(xué)寫出答案，并簡(jiǎn)單的說(shuō)明理由。學(xué)生：第一題主要是語(yǔ)言環(huán)境不同，說(shuō)法也要靈活。 第二題A詞語(yǔ)感情色彩不對(duì)B用語(yǔ)不禮貌 D對(duì)象、語(yǔ)體不對(duì) 第三題這道題A項(xiàng)B項(xiàng)中的“為大會(huì)助興”、C中的光臨都用錯(cuò)了，只有D是謙虛的，得體的。）三 老師小結(jié)：從以上的例子中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在口語(yǔ)交際中，說(shuō)話得體是多么重要。當(dāng)然了，這樣的選擇題相對(duì)來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，難在讓我們表述出來(lái)。接下來(lái)，我們就體驗(yàn)一下實(shí)際生活中怎樣才能做到說(shuō)話得體。我們來(lái)看幾則材料。請(qǐng)看大屏幕：四 提升難度材料一 把下面句子的內(nèi)容放在下面語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述 。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴郭老師一聲，再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家找她行不行”第二天上午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒說(shuō)到這件事小王說(shuō)： 材料二 小櫻要參加鋼琴十級(jí)考試，每天在鄰居休息后繼續(xù)練習(xí)，影響了鄰居的休息，但鄰居又不想打擊小櫻，于是有一天鄰居王阿姨對(duì)她說(shuō)：“小櫻啊，你練習(xí)真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺(jué)了，你還在彈琴啊?！比绻闶切?，明白了王阿姨的本意后，得體的回答是： 材料三 王永原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，可是今年開學(xué)以來(lái)，迷上了電子游戲，期末考試成績(jī)大幅下降。這時(shí)，他才猛醒，心里很難過(guò)，在家悶悶不樂(lè)。面對(duì)這種情況，王永的媽媽和同學(xué)都準(zhǔn)備開導(dǎo)他。他們?cè)鯓娱_導(dǎo)才能產(chǎn)生效果呢？請(qǐng)你替媽媽和同學(xué)分別寫幾句開導(dǎo)的話。媽媽說(shuō)同學(xué)說(shuō)材料四 2012年5月8日，是第63個(gè)“世界微笑日”微笑是人類最美麗的語(yǔ)言。5月8日下午3點(diǎn)社區(qū)在人民廣場(chǎng)舉行“最美的微笑”評(píng)選活動(dòng)。社區(qū)派九年級(jí)學(xué)生李陽(yáng)去要邀請(qǐng)王校長(zhǎng)擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，假如你是李陽(yáng)，應(yīng)該怎么對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)。老師：大家認(rèn)真思考，想想如何應(yīng)答。學(xué)生思考階段。老師：有問(wèn)題小組先討論一下，小組解決不了的我們大家一起來(lái)解決。學(xué)生討論階段。老師：我看大家討論的也差不多了。下面來(lái)聽聽大家是怎樣作答的？同學(xué)起來(lái)說(shuō)的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真聽，覺(jué)得不得當(dāng)?shù)牡胤揭皶r(shí)的提出來(lái)，并提出自己的合理的建議。學(xué)生交流展示：老師提示：第一則材料要注意什么問(wèn)題？學(xué)生總結(jié)：說(shuō)話的對(duì)象，說(shuō)話的內(nèi)容要全。老師提示：第二則材料要注意什么問(wèn)題？學(xué)生總結(jié)：確定道歉，回答要得體，要說(shuō)明原因，要表態(tài)以后怎么做。老師提示：第三則材料要注意什么問(wèn)題？ 學(xué)生總結(jié)：弄清楚人稱，鼓勵(lì)幫助為主。 老師提示：第四則材料要注意什么問(wèn)題？學(xué)生總結(jié)：注意稱呼，介紹自己，說(shuō)明邀請(qǐng)目的，最后發(fā)出邀請(qǐng)。材料五、探究“開場(chǎng)白”的寫法。材料五：朱軍：中國(guó)中央電視臺(tái)。周濤：中國(guó)中央電視臺(tái)。張澤群：各位來(lái)賓、親愛的朋友們，大家春節(jié)好！董卿：今天是大年三十兒，此時(shí)此刻，我們是在中央電視臺(tái)的1號(hào)演播大廳為您現(xiàn)場(chǎng)直播2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，讓我們一起辭舊迎新，共度良宵。任魯豫：在這其樂(lè)融融、合家歡聚的除夕之夜，我們陪您一起聆聽新年鐘聲的敲響。歐陽(yáng)夏丹：在這天地更新、萬(wàn)物復(fù)蘇的美好時(shí)刻，我們和您一起迎接又一個(gè)春天的到來(lái)。朱軍：此時(shí)此刻，無(wú)論您在哪里，都請(qǐng)接受我們的祝福，在這中華民族一年一度的新春佳節(jié)即將來(lái)臨之時(shí)，我們給您合：拜年啦！師：這是2010年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)合晚會(huì)的開場(chǎng)時(shí)的臺(tái)詞即“開場(chǎng)白”，演出或其他開場(chǎng)時(shí)引入本題的道白。請(qǐng)大家探究一下，開場(chǎng)白都需要說(shuō)什么，需要注意哪些問(wèn)題。學(xué)生總結(jié)：注意稱呼，注意活動(dòng)的內(nèi)容、意義，鼓舞興趣。五 老師小結(jié)：大家剛才總結(jié)的都很好。下面，我們把這幾種常見的口語(yǔ)交際類型匯總一下。請(qǐng)看大屏幕：常見口語(yǔ)交際類型總結(jié)1、轉(zhuǎn)述類：弄清人稱；說(shuō)清內(nèi)容2、致歉類：稱呼道歉原因表態(tài)3、勸導(dǎo)類：稱呼表示理解幫助想辦法鼓勵(lì)4、邀請(qǐng)型：稱呼介紹自己邀請(qǐng)目的發(fā)出邀請(qǐng)（必要時(shí)提醒做好準(zhǔn)備）5、開場(chǎng)白：稱呼點(diǎn)明活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)的意義鼓舞起大家的興趣老師：口語(yǔ)交際雖然很靈活，也是有跡可循的，我們要記住口語(yǔ)交際題的解答準(zhǔn)則。請(qǐng)看大屏幕言之有“禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)；言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際空話、套話或含糊不清語(yǔ)言，力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔；言之有“序”，即說(shuō)明有合理的順序。 要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求， 簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)?？傊阂蟹Q呼，語(yǔ)氣要委婉帶有一種商量的口吻，內(nèi)容要準(zhǔn)確、得體。老師：給幾分鐘的時(shí)間，大家整理下，記一記。六 鞏固練習(xí) 老師：我看大家也記的差不多了。為了進(jìn)一步驗(yàn)證一下我們總結(jié)出來(lái)的這些東西是否實(shí)用，我們?cè)賮?lái)做兩個(gè)小練習(xí)。大家請(qǐng)看大屏幕。1一天，育才中學(xué)七年級(jí)五班的黃麗正要上學(xué)，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院。黃麗要向?qū)W校班主任老師請(qǐng)假，還要把此事告訴出差在外的爸爸。現(xiàn)電話已接通，請(qǐng)你代黃麗講話，要求語(yǔ)言明白，簡(jiǎn)潔，得體。（1）黃麗對(duì)老師說(shuō)： （2）黃麗對(duì)爸爸說(shuō)： 2 班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽作品，毛手毛腳的小映突然湊上來(lái)碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立即慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼，小映趕忙道歉，而小麗還在氣頭上，假如你是小映你將會(huì)對(duì)小麗說(shuō)什么？老師：大家思考下，在練習(xí)本上寫下答案。學(xué)生思考，解答。老師：下面交流一下。學(xué)生交流展示：老師：大家做的不錯(cuò)。（大家還要