詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧ppt課件[30張].ppt

表達(dá)技巧類 詩(shī)歌鑒賞專題之五 春風(fēng)吹皺一江水 無(wú)限風(fēng)光無(wú)限情 詩(shī)詞之魅力 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵琶半遮面 問(wèn)君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦 衣帶漸寬終不悔 為伊消的人憔悴 抽刀斷水水更流 舉杯消愁愁更愁 眾里尋他千百度 驀然回首 那人卻在燈火闌珊處 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 危樓高百尺 手可摘星辰 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 天子呼來(lái)不上船 自稱臣是酒中仙 最快的船 最害羞的人 最多的愁 最消瘦的人 最憔悴的人 最憂愁的人 眼力最差的人 最深的情 最高的樓 最大的瀑布 架子最大的人 填詩(shī)詞小練習(xí) 提醒 在古詩(shī)鑒賞中 命題者往往將 表達(dá)技巧 寫作特色 寫作技法 藝術(shù)特色 表現(xiàn)手法 手法 等幾種稱謂綜合使用 實(shí)則大同小異 答題要看清楚 不要被迷惑 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能指出古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法 2 能分析古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法的表達(dá)效果 3 能根據(jù)題目要求 用通順的語(yǔ)言 規(guī)范答題 古詩(shī)詞表達(dá)技巧 3 表達(dá)方式 1 表現(xiàn)手法 借景抒情 直接抒情 直抒胸臆 托物言志 比喻比擬 擬人擬物 對(duì)偶夸張借代設(shè)問(wèn)用典頂真等 記敘 描寫 議論 抒情 說(shuō)明 賦比興 抑揚(yáng) 對(duì)比 聯(lián)想 襯托 正 反襯 描寫類 抒情類 間接抒情 2 修辭方法 動(dòng)靜 虛實(shí) 側(cè)面烘托 細(xì)節(jié)描寫 白描 樂(lè)景襯哀情 烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花 烏衣巷口夕陽(yáng)斜 舊時(shí)王謝堂前燕 飛入尋常百姓家 問(wèn) 詩(shī)中不作一句議論卻是怎樣懷古的 答 詩(shī)人只選取了野草 斜陽(yáng) 飛燕三種景物進(jìn)行描寫 而把對(duì)歷史盛衰興亡的感慨 寓情于景 含蓄有味 表達(dá)方式 常見修辭格表達(dá)效果 比喻 比擬 描繪事物生動(dòng) 形象 鮮明 增強(qiáng)了感染力 比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化 易于理解接受 借代 形象突出 特點(diǎn)鮮明 具體生動(dòng) 夸張 引起豐富的聯(lián)想 突出了事物的本質(zhì)和特征 便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情 對(duì)偶 音節(jié)整齊勻稱 節(jié)奏鮮明 有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美 頂真 具有回環(huán)跌宕的旋律美 用典 使語(yǔ)言精煉 內(nèi)容豐富 表達(dá)委婉含蓄 增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力 05江蘇 竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐 臨牖思悠哉 開門復(fù)動(dòng)竹 疑是故人來(lái) 時(shí)滴枝上露 稍沾階下苔 何當(dāng)一入幌 為拂綠琴埃 苗發(fā) 司空曙是李益詩(shī)友 詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到 知音 的故事 用典 援引歷史故事或古書中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明白自己觀點(diǎn)的一種修辭方式 說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的主要表現(xiàn)手法 1 憑誰(shuí)問(wèn) 廉頗老矣 尚能飯否 2 安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開心顏 3 孔雀東南飛 五里一徘徊 4 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?5 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 6 檣櫓灰飛煙滅 7 最喜小兒無(wú)賴 溪頭臥剝蓮蓬 8 寒山幾堵 風(fēng)低削碎中原路 秋空一碧無(wú)今古 詠鷹 直抒胸臆 借景抒情 起興 用典 借代 互文 白描 小試吧 襯托 判斷下列詩(shī)句的修辭手法 朱門酒肉臭 路有凍死骨 知否 知否 應(yīng)是綠肥紅瘦 霜皮溜雨四十圍 黛色參天二千尺 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 天臺(tái)一萬(wàn)八千丈 對(duì)此欲倒東南傾 岱宗夫如何 齊魯青未了 荷花嬌欲語(yǔ) 愁煞蕩舟人 借代 設(shè)問(wèn) 夸張 雙關(guān)對(duì)偶擬人 設(shè)問(wèn) 擬人 借代 對(duì)比 夸張 小試吧 近4年各地高考詩(shī)歌鑒賞題有關(guān)手法統(tǒng)計(jì) 2005年 考查了表現(xiàn)手法 修辭 涉及了襯托 3套 對(duì)偶 對(duì)仗 3套 夸張 2套 比喻 2套 擬人 2套 等常見手法和頂真 1套 2006年 襯托對(duì)比 3套 比喻 3套 虛實(shí)相生 借景抒情 擬人 對(duì)比以及象征 2007年 2008年 特點(diǎn) 一 手法豐富多彩二 重點(diǎn)考查 三 概念模糊 比喻擬人對(duì)偶襯托對(duì)比景情 試題類型 1 判斷手法型2 評(píng)析手法型3 比較異同型 手法定向型手法自助型 2005年全國(guó)卷一 春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋 澗水東流復(fù)向西 芳樹無(wú)人花自落 春山一路鳥空啼 這首詩(shī)的三 四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法 請(qǐng)具體說(shuō)明 這兩句用了對(duì)偶的修辭 其中 芳樹 對(duì) 春山 花 對(duì) 鳥 自落 對(duì) 空啼 1 判斷手法型 規(guī)范答題 答此類題的步驟是 1 呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名稱 2 解說(shuō)表達(dá)技巧在詩(shī)詞中的使用情況 2005湖北卷 元代馬致遠(yuǎn)的雜劇 漢宮秋 第三折戲中 漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí) 有下面一段曲詞 閱讀這段曲詞 然后回答問(wèn)題 漢宮秋 第三折 梅花酒 呀 俺向著這迥野悲涼 草已添黃 兔早迎霜 犬褪得毛蒼 人搠起纓槍 馬負(fù)著行裝 車運(yùn)著糇糧 打獵起圍場(chǎng) 他他他 傷心辭漢主 我我我 攜手上河梁 他部從入窮荒 我鑾輿返咸陽(yáng) 返咸陽(yáng) 過(guò)宮墻 過(guò)宮墻 繞回廊 繞回廊 近椒房 近椒房 月昏黃 月昏黃 夜生涼 夜生涼 泣寒螀 泣寒螀 綠紗窗 綠紗窗 不思量 注 寒螀 寒蟬 這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗 頂真的修辭手法 試簡(jiǎn)析它們各有怎樣的藝術(shù)效果 對(duì)仗顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱美 達(dá)到了意境美和韻律美的完美結(jié)合 頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美 表現(xiàn)了漢元帝離恨未已 相思又繼 千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒 2 評(píng)析手法之手法定向型 提問(wèn)變體 1 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧 或藝術(shù)手法 或手法 2 詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 3 這首詩(shī)寫法上有何特點(diǎn) 這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn) 的 這首詩(shī) 或哪一聯(lián) 運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法 提問(wèn)方式 2 評(píng)析手法之手法自助型 答題三步驟 準(zhǔn)確指出用了何種手法 結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用了這種手法 分析 此手法有什么突出的效果和好處 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情 作用 主旨 2 評(píng)析手法之手法自助型 閱讀下面一首唐詩(shī) 然后回答問(wèn)題 移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭 柳條藤蔓系離情 黃鶯久住渾相識(shí) 欲別頻啼四五聲 問(wèn) 該詩(shī)主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析 答案 第二步 柳條藤蔓系離情 黃鶯 欲別頻啼四五聲 賦予柳條藤蔓 黃鶯以人的情感 并使主客移位 第一步 作者采用擬人化的手法 第三步 巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情 或 借景抒情 通過(guò)柳條 藤蔓 黃鶯的描寫 表現(xiàn)惜別之情 兩首詩(shī)都應(yīng)用了對(duì)比 或?qū)φ?映襯 手法 2分 第一首宮內(nèi)宮外 或空間 對(duì)比 宮外飛血陰云 分外寒冷 宮內(nèi)綠樹成陰 溫暖如春 1分 第二首今昔 或時(shí)間 對(duì)比 昔日霓裳羽衣 歌舞升平 今朝雜樹叢生 宮殿荒涼 1分 3 比較異同型 2007湖北 閱讀下面兩首唐詩(shī) 然后回答問(wèn)題 華清宮吳融四郊飛雪暗云端 惟此宮中落便干 綠樹碧檐相掩映 無(wú)人知道外邊寒 過(guò)華清宮李約君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕 一曲霓裳四海兵 玉輦升天人已盡 故宮惟有樹長(zhǎng)生 兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮 請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法 并作 4分 簡(jiǎn)要說(shuō)明 酒泉子潘閬長(zhǎng)憶觀潮 滿郭人爭(zhēng)江上望 來(lái)疑滄海盡成空 萬(wàn)面鼓聲中 弄潮兒向濤頭立 手把紅旗不濕 別來(lái)幾向夢(mèng)中看 夢(mèng)覺尚心寒 1 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析描寫潮水的句子 3分 2 請(qǐng)簡(jiǎn)析 別來(lái)幾向夢(mèng)中看 夢(mèng)覺尚心寒 在全詞中的作用 2分 提問(wèn)變體型 1 簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的 2 試從 靜 與 動(dòng) 的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析 答 用了比喻手法 步驟一 把水面比作輕輕磨過(guò)的明鏡一樣 倒映出池塘邊的房檐和檻柱 生動(dòng)形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜 步驟二 表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛 步驟三 2005全國(guó)卷三 雨后池上劉敏一雨池塘水面平 淡磨明鏡照檐檻 東風(fēng)忽起垂柳舞 更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲 1 簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的 課堂練習(xí) 1 08遼寧卷 閱讀下面這首元散曲 然后回答問(wèn)題 正宮 塞鴻秋潯陽(yáng)即景周德清 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練 淮山數(shù)點(diǎn)青如淀 江帆幾片疾如箭 山泉千尺飛如電 晚云都變露 新月初學(xué)扇 塞鴻一字來(lái)如線 注 周德清 1277 1365 號(hào)挺齋 高安 今屬江西 人 淀 即藍(lán)靛 藍(lán)色染料 1 請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法 答 比喻 如將長(zhǎng)江比作白練 將江帆比作疾箭 將下瀉的山泉比作閃電 將天上一字排開的飛鴻比作一條線等 對(duì)偶 如一 二兩句對(duì)偶 三 四兩句對(duì)偶 五 六兩句對(duì)偶等 比擬 如說(shuō)新月 學(xué) 扇 2 閱讀下面宋詩(shī) 然后回答問(wèn)題 陶者梅堯臣陶盡門前土 屋上無(wú)片瓦 寸指不沾泥 鱗鱗居大廈 問(wèn) 這首詩(shī)用了什么手法 表達(dá)了怎樣的思想感情 對(duì)比 詩(shī)歌把長(zhǎng)年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比 表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情 以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情 3 2006年全國(guó)高考江蘇卷閱讀下面一首詞 然后回答問(wèn)題 8分 鷓鴣天室人降日 以此奉寄 元 魏初去歲今辰卻到家 今年相望又天涯 一春心事閑無(wú)處 兩鬢秋霜細(xì)有華 山接水 水明霞 滿林殘照見歸鴉 幾時(shí)收拾田園了 兒女團(tuán)圞夜煮茶 注 室人降日 妻子生日 滿林殘照見歸鴉 一句 在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn) 請(qǐng)略加分析 這里以鴉歸巢與